初一家长座谈会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页初一初一(3)班家长会班家长会城南中学城南中学 丘永城丘永城第2页初一（3）班整体情况v全班43人，其中男生26人、女生17人；v入学成绩270分以上有13人，v 240-269、5有19人，v 210-239、5有5人，v 180-209、5有3人，v 180分以下有3人。第3页班主任主要做法班主任主要做法v不放过学生每一个闪光点v关注每一个学生v不但追求学习成绩，更重视品德思想v学会做人v重视团结协作v重视方法指导v希望每一个学生都进步第4页第一次段考汇报v全级前100名有14人 平均分90分以上1人v全级前200名有24人 平均分80-89、9分13人v全级前250名有28人 平均分70-79、9分10人v全级前300名有33人 平均分60-69、9分9人第5页进步较大学生 肖思怡 姚志聪 谢婉婷 沈铭桢 王金涛 卓 榕 沈宏耀 刘嘉奇 曾晓斌 林月岑 李惠娴 李 进 潘锦怡 刘秋萍 何静婷 谢巧玉 沈延峰 林海华 姚裕峰 马 彧第6页初中与小学区分初中与小学区分1从小学升入初中，不论是课程从小学升入初中，不论是课程设置、学习内容、学习方法，设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都见还是人际关系、身心发育都见面临许多新课题。面临许多新课题。2 初中与小学相比：科目初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要多、内容多、难度大、要求高，作业量大。求高，作业量大。第7页3 不少初一新生因为对新学段缺不少初一新生因为对新学段缺乏认识或认知不足，未能依据初乏认识或认知不足，未能依据初中生活新特点进行调整，结果上中生活新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康应，严重影响了学习质量和健康成长。成长。第8页1、初中生心理特点、初中生心理特点：（1）争强好胜自制力弱心理）争强好胜自制力弱心理特点。伴随年纪增加，进入初中特点。伴随年纪增加，进入初中阶段后中学生有着主动向上进取阶段后中学生有着主动向上进取心，这与他们强烈求知欲、自尊心，这与他们强烈求知欲、自尊心、好胜心是分不开。但因为其心、好胜心是分不开。但因为其思索问题不周密、发展不成熟、思索问题不周密、发展不成熟、自制力相对较弱，所以许多时候自制力相对较弱，所以许多时候感情用事、易冲动鲁莽。感情用事、易冲动鲁莽。第9页（2）对父母长辈独立性特点。伴随年纪）对父母长辈独立性特点。伴随年纪增加中学生越来越觉着自己是增加中学生越来越觉着自己是“大人大人”了，了，要求从大人约束中解放出来，对婆婆妈妈要求从大人约束中解放出来，对婆婆妈妈说教及过分关心会产生反感。有学生会发说教及过分关心会产生反感。有学生会发生顶撞老师或顶撞家长行为、能够说独立生顶撞老师或顶撞家长行为、能够说独立个体意识尤其强，但又缺乏必要知识能力、个体意识尤其强，但又缺乏必要知识能力、对家长有依赖性，出现对家长有依赖性，出现“饭来张口、衣来饭来张口、衣来伸手伸手”“只管学习、不论其它只管学习、不论其它”等许多不等许多不正常现象。正常现象。第10页 （3 3）对长辈封闭心理和对同学开放心理。）对长辈封闭心理和对同学开放心理。进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己进入初中后学生愿意对知心朋友倾吐自己内心和秘密、把心里话对自己说或对内心和秘密、把心里话对自己说或对“日日志本志本”说，而对师长则百般隐藏、缺乏与说，而对师长则百般隐藏、缺乏与家长沟通，时而久之以为家长、老师不了家长沟通，时而久之以为家长、老师不了解他们并为此而苦恼！解他们并为此而苦恼！（4 4）模仿性心理特点。模仿成年人）模仿性心理特点。模仿成年人行为、如行为、如:吸烟、喝酒。模仿影视歌星、吸烟、喝酒。模仿影视歌星、如：发型、穿戴、奇装异服。所以家如：发型、穿戴、奇装异服。所以家长、教师要做好表率对他们正确引导长、教师要做好表率对他们正确引导第11页2、初中生学习特点：、初中生学习特点：v v（1）、）、课程增多、知识量猛增、知识课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生担心和很多小学生升入初中后易产生担心和畏惧心理，使一部分升入初中学生以畏惧心理，使一部分升入初中学生以为中学科目尤其多，作业量尤其大、为中学科目尤其多，作业量尤其大、产生怕学厌学情绪，对应也就出现了产生怕学厌学情绪，对应也就出现了家长教师压学、逼学现象。家长教师压学、逼学现象。v（2）、）、向课堂向课堂45分钟要质量，认真听分钟要质量，认真听课，主动思课，主动思 考，跟着老师思绪走，考，跟着老师思绪走，提升学习效率。提升学习效率。第12页（3）、明确学习目标、掌握学习）、明确学习目标、掌握学习方法、养成好学习习惯是成功关方法、养成好学习习惯是成功关键。目标明确了才能知道自己该键。目标明确了才能知道自己该干什么，该学什么！每位学生在干什么，该学什么！每位学生在学习过程中都逐步形成了自己一学习过程中都逐步形成了自己一套方法。套方法。第13页个别学生还存在问题v学习兴趣和欲望不强，在老师管理下被动学习v作业应付式完成老师布置作业，甚至还有同学不爱做作业v行为习惯不好，管不住自己行为第14页希望家长们与我们共同努力，做好贵儿女教育工作 孩子在您眼中是个体是唯一，孩子在您眼中是个体是唯一，既然来到了这个大集体中，他就要既然来到了这个大集体中，他就要尽快地融入进来，宽容友好地对待尽快地融入进来，宽容友好地对待他人，假如孩子回家向您诉说碰到他人，假如孩子回家向您诉说碰到了委屈事，请诸位先了解事情真相，了委屈事，请诸位先了解事情真相，再进行引导。再进行引导。第15页需要各位支持需要各位支持 多与孩子交谈，多与孩子交谈，了解探明他们思想，了解探明他们思想，了解他们行为了解他们行为第16页v、多花点时间来陪陪你孩子，其实您孩子很累，心理方面也很脆弱。他们也很需要你们及时地给予他们精神抚慰。只有这么才能教育好他们，才能引导他们朝正确方向一如既往地走下去。需要各位支持需要各位支持第17页需要各位支持v克服对孩子成长影响最大四种不良心理心理：v1、攀比心理v2、赔偿心理v3、放纵心理v4、从严心理第18页给家长提议v1.要尽可能控制孩子零用钱和上学、放学时间，时刻了解学生动向。v2、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽可能不要上网打游戏。v3、不要把手机、MP3等东西给儿女带来学校第19页v4、学习方面，关心学生每一天学习情况，督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业，并进行适当预习、复习。v5、加强与学校交流，主动配合学校共同监督孩子进步。6、多与班主任和各科任老师联络，及时了解孩子在学校学习和生活情况。第20页 祝家长们：身体健康 万事如意 合家幸福第21页