中考议论文阅读答题技巧.省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

中考议论文阅读考点归纳与答题技巧第1页中考考试关键点中考考试关键点1.找出文章中心论点。找出文章中心论点。2.区分论据类型概括论据主要内容。区分论据类型概括论据主要内容。3.找出本段或本句所使用论证方法，并分找出本段或本句所使用论证方法，并分析其好处。析其好处。4.本文本文（本段）（本段）论证思绪论证思绪（过程过程）是什么？是什么？5.品味句子中加点词好处或作用。品味句子中加点词好处或作用。6.为文章再补充一个事实或道理论据。为文章再补充一个事实或道理论据。7.你赞同作者观点吗？请说明理由。你赞同作者观点吗？请说明理由。v.第2页什么是议论文什么是议论文是以议论为主要表示方式一个文体。经过摆事实、讲道理、利用逻辑推理来表明作者对某一问题观点和态度，阐发对某一现象看法和主张。第3页议论文三要素议论文三要素论点论据论证方法第4页要素一：论点要素一：论点第5页、论点：、论点：论点论点：作者主张、看法、观点。：作者主张、看法、观点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）注意：议论文普通只有一个论点，有注意：议论文普通只有一个论点，有还围绕中心论点提出几个分论点，分论点还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证实中心论点。也是用来证实中心论点。第6页找论点方法：找论点方法：要注意论点在文章中位置（1）标题揭示（2）开头提醒（3）议论过程中鲜明提醒（4）结尾归纳（5）文章中没有提出，需要学生自己归纳第7页注意区分论题与论点：论题是议论文所要阐述主要内容，而论点是作者对所阐述内容所作出明确判断句子。第8页、寻找或提炼论点方法：、寻找或提炼论点方法：（一）（一）、看题目看题目（二）（二）、看开头看开头（三）三）、看结尾看结尾（四）四）、看中间看中间（五）（五）、自己归纳自己归纳第9页老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗旧社会，老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，伴随老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，伴随社会发展进步，老实人吃亏不再成为一个普遍、社会发展进步，老实人吃亏不再成为一个普遍、正常现象。不老实人可能会得意于一时，但最终正常现象。不老实人可能会得意于一时，但最终吃亏还是他们。象鲁迅先生所说谎话也会淹没他吃亏还是他们。象鲁迅先生所说谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿那天，说谎者何颜对人自己。假象与谎话被拆穿那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营人，可能一时会受呢？有些阿谀奉承、投机钻营人，可能一时会受到某个上司赏识，但他会永远春风得意吗？常言到某个上司赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：道：“聪明反被聪明误聪明反被聪明误”，不老实人终究要为他，不老实人终究要为他不老实付出代价。总来看，还是做老实人不吃亏。不老实付出代价。总来看，还是做老实人不吃亏。本文论点是本文论点是:老实人不吃亏老实人不吃亏第10页考试题型：考试题型：论点是怎样提出来？论点是怎样提出来？论点引入：论点引入：（1）、开门见山提出中心论点。）、开门见山提出中心论点。比如：比如：谈骨气谈骨气开篇就提出开篇就提出“我们中国人是有骨气我们中国人是有骨气”（2）、针对现象提出问题，再提出中心论点。）、针对现象提出问题，再提出中心论点。比比如：如：想和做针对想和做针对“空想空想”和和“死做死做”现象提出论点。现象提出论点。（3）、依据亲身经历某个生活事例提出论点）、依据亲身经历某个生活事例提出论点（4）、从故事中引出问题，在提出论点）、从故事中引出问题，在提出论点（5）、用某种方法提出中心论点。）、用某种方法提出中心论点。比如，比喻、比如，比喻、对比等等对比等等第11页要素二：论据要素二：论据第12页二、论据：二、论据：论据：证实论点材料。（真实可信）论据：证实论点材料。（真实可信）、论据种类、论据种类事实论据事实论据是有代表性事例、是有代表性事例、史实。史实。道理论据道理论据某种正确理论、名某种正确理论、名言警句、公理等。言警句、公理等。（包含历史事实、故事、现实生活包含历史事实、故事、现实生活中事例、社会中存在现象中事例、社会中存在现象）第13页补写事实论据。公式：某人+某事+结果（要注意论据真实性、经典性和侧重点第14页勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，准，经常被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，不论春夏秋冬，坚持面对大海朗诵，不论春夏秋冬，坚持50年如一日，年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：个最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次只读只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，成了博天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。只要勤，一样也是能够变拙为巧。第15页勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，经常被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个被雄辩对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，弱点，战胜雄辩对手，便天天口含石子，面对大海朗诵，不论春夏秋冬，坚持不论春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气演说家。宋代边做演说，终于成为全希腊一个最有名气演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之人，反应相当迟钝，读书每次只读相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，他人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，以后无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。钝，只要勤，一样也是能够变拙为巧。第16页、本文论点是：、本文论点是：勤出智慧勤出智慧、用简明语言写出文段中两个论据：、用简明语言写出文段中两个论据：论据论据：论据论据：德摩斯梯尼克服天资差缺点，德摩斯梯尼克服天资差缺点，苦练苦练50年底成演说家年底成演说家陈正之克服反应迟顿缺点，勤陈正之克服反应迟顿缺点，勤学苦练，终成博学之士学苦练，终成博学之士第17页要素三：论证要素三：论证第18页论证方法(1)举例论证：经过举详细事例加以论证，从而使论证更详细、更有说服力。(2)道理论证：经过讲道理方式证实论点，使论证更概括更深入。(3)比喻论证：经过比喻进行证实，使论证生动形象、浅显易懂。(4)对比论证：对比论证作用就是突出强调。(5)引用论证：引用论证比较复杂，这与详细引用材料相关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要详细分析。如：引用名人名言、格言警句、权威数据，能够增强论证说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，能够增强论证趣味性，吸引读者下读。第19页常见论证方法及作用常见论证方法及作用举例论证：举例论证：答题思绪：使用了举例论证论证方法，列答题思绪：使用了举例论证论证方法，列举举（概括事例）证实了（概括事例）证实了（假如有分论（假如有分论点，则写出它证实分论点，不然写中心论点，则写出它证实分论点，不然写中心论点），从而使论证更详细更有说服力。点），从而使论证更详细更有说服力。道理论证：道理论证：答题思绪：答题思绪：用道理论证方法，引用名用道理论证方法，引用名言格言警句有力论证了言格言警句有力论证了观点或道观点或道理，增强了文章说服力。理，增强了文章说服力。第20页比喻论证：比喻论证：答题思绪答题思绪：利用比喻论证方法，把：利用比喻论证方法，把 比作比作 ，生动形象论证了，生动形象论证了 观点，使论证实白易懂。观点，使论证实白易懂。对比论证：对比论证：答题思绪答题思绪：利用对比论证方法：利用对比论证方法 ，把，把 和和 进行对比，突出论证进行对比，突出论证 观点。观点。第21页引用论证：格式：使用了引用论证论证方法，经过引用证实观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）第22页有些人说，现在搞四化，攀登科学技术有些人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们表率了。高峰，雷锋已经不再是我们表率了。(1)，没，没有先进科学技术，就没有四个当代化。我们有先进科学技术，就没有四个当代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确。我们向努力钻研科学技术，这是完全正确。我们向一切有成就科学家学习，一切有成就科学家学习，(2)是非常必要。不是非常必要。不过并不能代替学习雷锋。马克思曾说：过并不能代替学习雷锋。马克思曾说：“历历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来人是伟大来人是伟大”。马克思又说：。马克思又说：“任何人，任何人，(3)他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名学者、大哲学家或卓越诗人，为著名学者、大哲学家或卓越诗人，（4）他他永不能成为尽善尽美、真正伟大人物。永不能成为尽善尽美、真正伟大人物。”第23页本文段主要论证方法是什么？本文段主要论证方法是什么？用这种论用这种论证方法有什么作用？证方法有什么作用？利用了利用了道理论证道理论证论证方法论证方法作用作用：引用了马克思名言，充分有力：引用了马克思名言，充分有力地论证了我们要学习先进科学技术这地论证了我们要学习先进科学技术这一观点，增强文章说服力一观点，增强文章说服力第24页二、议论文论证思绪二、议论文论证思绪论证思绪论证思绪：格式为：格式为：先经过先经过引出引出.观点，再用观点，再用事例或事例或名言加以叙述，最终得名言加以叙述，最终得出出结论结论第25页三、议论文论证方式三、议论文论证方式第26页。1、立论、立论在论证过程中，经过叙在论证过程中，经过叙述逐步确立自己观点过程。述逐步确立自己观点过程。2、驳论、驳论批驳他人错误观点过程。批驳他人错误观点过程。驳论方式有三种：驳论方式有三种：A、直接批驳对方论点、直接批驳对方论点B、经过驳倒对方论据来驳倒对方论、经过驳倒对方论据来驳倒对方论点点C、经过驳倒对方论证来驳倒对方论、经过驳倒对方论证来驳倒对方论点。点。第27页四四、议论文语言、议论文语言第28页议论文语言：议论文语言：生动生动准确准确严密严密鲜明鲜明主观性试题答题格式为：主观性试题答题格式为：文章关键句文章关键句+自己生活中事例或现象自己生活中事例或现象+自己看法自己看法言之有理言之有理，语句通顺，言简意赅。，语句通顺，言简意赅。第29页议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性第30页加点词语有什么作用？答题思绪：（1）确定、回答词语在语境中（表层）含义；（2）词语对表示中心或说明观点（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言准确周密性和形象生动性。第31页如词语次序是否能够颠倒？答题思绪：（1）回答“是”或者“否”，然后解释词语含义；（2）说明词语之间时间或事理程序先后次序，强调其先后次序或层次性。第32页读书人是幸福人读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚了拥有现实世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富世界。现实世界是人人都有，而后也更为丰富世界。现实世界是人人都有，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读人是多么不幸，他们丧失是些失去或不能阅读人是多么不幸，他们丧失是不可赔偿。世间有很多不平等，如财富不平等，不可赔偿。世间有很多不平等，如财富不平等，权力不平等，而阅读能力拥有或丧失却表达为权力不平等，而阅读能力拥有或丧失却表达为精神不平等。精神不平等。读完此文，你认为作者提出观点是什么？读完此文，你认为作者提出观点是什么？第33页小议小议“慎独慎独”现实生活中，常有这么现象：在众现实生活中，常有这么现象：在众人面前考究卫生，独自一人时就随地吐人面前考究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时恪守交通法痰，乱扔废弃物；有警察时恪守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉集体中谦恭有礼，一旦置身于陌己熟悉集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生环境就不再恪守公德。生环境就不再恪守公德。由此可见，一个人在没有外在监督由此可见，一个人在没有外在监督而独处情况下，严于律己，遵道守德，而独处情况下，严于律己，遵道守德，恪守恪守“慎独慎独”是十分必要是十分必要。选文中心论点是什么？选文中心论点是什么？第34页事物正确答案不止一个中事物正确答案不止一个中认为：区分一个人是否拥有创造认为：区分一个人是否拥有创造力主要依据之一是，拥有创造力力主要依据之一是，拥有创造力人留心自己细小想法。人留心自己细小想法。请你为这个观点补充一个事请你为这个观点补充一个事实论据实论据。如瓦特留心水开现象创造蒸汽机如瓦特留心水开现象创造蒸汽机约翰约翰古登贝尔克创造印刷机和排版术古登贝尔克创造印刷机和排版术罗兰罗兰布歇内尔布歇内尔交互式乒乓球电子游戏交互式乒乓球电子游戏之类之类.第35页孩提时代读过一则童话：一天，种子很不了解地问稻子：孩提时代读过一则童话：一天，种子很不了解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类什么酬劳呢？你把全身都献出去了，得到人类什么酬劳呢？”稻子自豪地回答：稻子自豪地回答：“得到人类珍视。得到人类珍视。”故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们尊敬。献，才能得到人们尊敬。在现实生活中，这么例子更是不胜枚举。在争取民族解放在现实生活中，这么例子更是不胜枚举。在争取民族解放战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒险救人，激流勇进险救人，激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗正因为正因为如此如此，他们是值得尊敬。，他们是值得尊敬。为国家、为集体、为他人，从来被视为高尚人格表现。爱为国家、为集体、为他人，从来被视为高尚人格表现。爱因斯坦说：因斯坦说：“一个人价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得一个人价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：今天，曲啸同志又加了句名言：“爱本质是给予。爱本质是给予。”这些这些是那么地震撼人心，他们精神实质是何其相同啊！是那么地震撼人心，他们精神实质是何其相同啊！把个人利益放在前面，不平衡心理就产生了把个人利益放在前面，不平衡心理就产生了忌妒眼红，忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私我自私我”踩在脚下，生活中很多事情就好处理了，这时个人得失又踩在脚下，生活中很多事情就好处理了，这时个人得失又算得了什么！算得了什么！“心底无私天地宽心底无私天地宽”，砸碎了狭窄，砸碎了狭窄“自我自我”桎梏人，才能取桎梏人，才能取得真正自由，真正幸福得真正自由，真正幸福因为那开阔胸襟，那高尚理想已经使你因为那开阔胸襟，那高尚理想已经使你成为一个令人尊敬高尚人。成为一个令人尊敬高尚人。第36页1全文论点是：全文论点是：。（。（3分）分）2段利用了段利用了论证方法，论证方法，段利用了段利用了论证方法。（论证方法。（3分）分）3第第段中加点词段中加点词“如此如此”详细指代什么？详细指代什么？在原文中划出。（在原文中划出。（3分）分）只有对人类作出贡献，才能只有对人类作出贡献，才能得到人们尊敬。得到人们尊敬。举例论证举例论证道理论证道理论证在争取民族解放战斗里，战士们出生入死，在争取民族解放战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒险救人，献身疆场；在抗洪救灾斗争中，英雄冒险救人，激流勇进激流勇进无数无名英雄在工作，在贡献，无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗在奋斗第37页4“爱本质是、给予爱本质是、给予”写出两个能替换句写出两个能替换句中中“给予给予”词词、。（。（2分）分）5第第段利用了段利用了论证方法，其作论证方法，其作用是：用是：。（3分）分）6从原文中找出你感受最深一句，并简述从原文中找出你感受最深一句，并简述理由。（理由。（3分）分）贡献贡献贡献贡献对比论证对比论证以自私者（卑鄙者）表现更衬托出以自私者（卑鄙者）表现更衬托出贡献者伟大（意思接即可）贡献者伟大（意思接即可）第38页四、议论文结构四、议论文结构第39页议论文论证结构：议论文论证结构：、普通结构：、普通结构：提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题、层进式结构、层进式结构总分总总分总总分总分分总分总第40页议论文首段作用：议论文首段作用：（1）开门见山，提出中心论点。（2）针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），含有很强针对性（3）引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证实论点论据。第41页议论文结尾作用：（1）、深化中心论点，提出结论；（2）、强调中心论点；（3）、发出号召或希望人们；（4）、补充论证了。（其作用是使论证更严密。）（5）、总结全文，得出中心论点（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思索某个问题第42页议论文文段结构作用：（1）引出下文；（2）总结全文；（3）承上启下。第43页作为议论文段作用，必须结合文体特征详细加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们能够参考下面二个详细答题规范格式例子使用或变通使用：、开头经过写事例，提出中心论点（或引出论题）。、开头经过引用名言，提出中心论点（或引出论题）。开头经过引用名人趣事（或奇闻趣事），提出中心论点（或引出论题），也起到吸引读者下读作用，增强了叙述趣味性。第44页怎样处理中考议论文阅读我认为应该注意以下几怎样处理中考议论文阅读我认为应该注意以下几个方面个方面1.1.解题思绪要明晰解题思绪要明晰2.2.了解议论文出题类型了解议论文出题类型3.3.处理各类型方法或步骤【处理各类型方法或步骤【主要能主要能力力】4.4.了解论证方法了解论证方法写作手写作手法【强化强化记忆记忆】第45页勤学好问出真知努力奋斗长学问返回返回第46页