中考专项复习压缩语段省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

专题七专题七 压缩语段（新题型）压缩语段（新题型）第1页【考点介绍】压缩语段是经过对一个句群或几个自然段信息作筛选、提炼、整合，以到达概括信息目标一个题型。广东新考纲试题示例中出现了给语段中概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容并做对联宣传三种考查形式。第2页【方法点拨方法点拨】（一）下定义（一）下定义:下定义是一个用简练明确语言下定义是一个用简练明确语言对事物特征作概括说明方法。对事物特征作概括说明方法。比如：比如：正方形就是各边长相等矩形正方形就是各边长相等矩形。下定义，既是对相关内容高度概括，又要下定义，既是对相关内容高度概括，又要符合格式上要求。在内容上要抓住事物符合格式上要求。在内容上要抓住事物本质本质特征特征；在形式上要注意：要把被定义概念放；在形式上要注意：要把被定义概念放在一个大概念中，再加上对其本质特征进行在一个大概念中，再加上对其本质特征进行描述限制。描述限制。第3页【方法点拨方法点拨】（一）下定义（一）下定义 答题格式为：答题格式为：是是。能够套用以下公式往返答：能够套用以下公式往返答：被定义概念（小概念）被定义概念（小概念）=对其本质特征进行描对其本质特征进行描述述+大约念。大约念。即：即：“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。统筹方法统筹方法，是一个，是一个安排工作进程安排工作进程教学方法。教学方法。被定义概念被定义概念本质特征本质特征大约念大约念第4页答题步骤：答题步骤：第一步：确定第一步：确定“被定义概念被定义概念”、“大约念大约念”。第二步：筛选本质特征，删除无用信息。第二步：筛选本质特征，删除无用信息。第三步：按照格式，将主要信息连词成句，调第三步：按照格式，将主要信息连词成句，调整字数。整字数。第5页定义是否准确严密，我们能够用定义是否准确严密，我们能够用“五条规则五条规则”来检验。来检验。1、定义必须相当：、定义必须相当：所下定义外延必须和被定义概念所下定义外延必须和被定义概念外延相等，不可外延相等，不可“过宽过宽”，也不能，也不能“过窄过窄”。比如：比如：“民歌是流传在民间歌谣民歌是流传在民间歌谣”犯了定义犯了定义“过宽过宽”错误，因为在小市民间流传一些不堪入耳庸俗歌曲，错误，因为在小市民间流传一些不堪入耳庸俗歌曲，就不能算作民歌。就不能算作民歌。2、定义不能循环：、定义不能循环：定义不能循环，就是说定义概念定义不能循环，就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，不然就达不到经过下定义明确概念目不能同语重复，不然就达不到经过下定义明确概念目标。标。如如“魔术是一个魔术是一个魔术魔术”，这就犯了又用了这就犯了又用了“魔术魔术”这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定义错误。义错误。第6页3、定义不能否定：、定义不能否定：定义普通不能用否定形式，因为定义普通不能用否定形式，因为否定形式只能说明相关概念不含有什么属性，而不能否定形式只能说明相关概念不含有什么属性，而不能直接说明它含有什么属性。比如：直接说明它含有什么属性。比如：“浪漫主义不是唯浪漫主义不是唯美主义美主义”。4、定义不能比喻：、定义不能比喻：定义应该提醒概念内涵，用比喻定义应该提醒概念内涵，用比喻涌过到这个目标。涌过到这个目标。“教师是人类灵魂工程师教师是人类灵魂工程师”“谚语谚语是是智慧花朵智慧花朵”，即使都很形象，但并不能反应被定义，即使都很形象，但并不能反应被定义概念本质。概念本质。5.只能是只能是单句，单句，（只有一套主谓结构。只有一套主谓结构。主语：主语：主体对主体对象象。谓语：主语动作。谓语：主语动作。a:他他 唱唱 歌。歌。b.他唱歌，我踢球。他唱歌，我踢球。主语主语 谓语谓语 宾宾语语 单句：单句：只有一套主谓结构。只有一套主谓结构。不是单句：不是单句：有有两两套主谓结构。套主谓结构。第7页比如：中学比如：中学 是是 对青少年进行中等教育对青少年进行中等教育 学校学校被定义概念被定义概念本质特征本质特征大约念大约念请找出以下句子中：请找出以下句子中：“被定义概念被定义概念”、“本质特征、本质特征、“大约念大约念”第8页民歌民歌 是直接表现劳感人民思想感情和要是直接表现劳感人民思想感情和要求愿望、劳感人民创作求愿望、劳感人民创作 歌曲。歌曲。请找出以下句子中：请找出以下句子中：“被定义概念被定义概念”、“本质特征、本质特征、“大约念大约念”被定义概念被定义概念本质特征本质特征大约念大约念第9页下面哪个句子利用了下定义方法？并说明下面哪个句子利用了下定义方法？并说明原因。原因。a.苹果是水果。苹果是水果。b.苹果是落叶乔木所结果实圆形果皮青苹果是落叶乔木所结果实圆形果皮青黄或红供生食味甜或酸一个普通水果。黄或红供生食味甜或酸一个普通水果。a.缺乏缺乏本质特征本质特征“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。第10页下面哪个句子利用了下定义方法？下面哪个句子利用了下定义方法？并说明原因。并说明原因。a.自来水笔是一个有着金属笔头，能吸自来水笔是一个有着金属笔头，能吸墨水笔。墨水笔。b.自来水笔是一个笔，自来水笔有着金自来水笔是一个笔，自来水笔有着金属笔头，自来水笔能吸墨水。属笔头，自来水笔能吸墨水。b.缺乏缺乏大约念大约念“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。第11页将下面材料组成一个单句，为将下面材料组成一个单句，为“人道主义人道主义”下定义。下定义。人道主义起源于欧洲文化复兴时期。人道主义起源于欧洲文化复兴时期。当初思想家当初思想家为摆脱经院哲学束缚提出了这么一个思想体系为摆脱经院哲学束缚提出了这么一个思想体系它是它是当初反封建和反宗教武器。当初反封建和反宗教武器。它提倡关心人、尊重人、它提倡关心人、尊重人、以人为中心。（选择题）以人为中心。（选择题）a,人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学束缚而提出一个以提倡关心人、尊重人、以人为中心思束缚而提出一个以提倡关心人、尊重人、以人为中心思想体系和反封建、反宗教武器。想体系和反封建、反宗教武器。b.人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学束缚而提出一个以提倡关心人、尊重人、以人为中心思束缚而提出一个以提倡关心人、尊重人、以人为中心思想体系，是当初反封建、反宗教武器。想体系，是当初反封建、反宗教武器。c.人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学人道主义是欧洲文艺复兴时期思想家为摆脱经院哲学束缚而提出用以反封建、反宗教，提倡关心人、尊重人、束缚而提出用以反封建、反宗教，提倡关心人、尊重人、以人为中心一个思想体系。以人为中心一个思想体系。a.概念概念不明确不明确.b.不是单句不是单句.c.第12页提取以下材料关键点，整合成一个单句，对提取以下材料关键点，整合成一个单句，对“二十二十四史四史”作一讲解。作一讲解。(可适当增删词语，不得改变原可适当增删词语，不得改变原意意)第13页封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史编撰目标封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史编撰目标封建统治者称二十四史为封建统治者称二十四史为“正史正史”。传体是二十四传体是二十四史采取体例。史采取体例。中国四千多年来历史，二十四史所作中国四千多年来历史，二十四史所作统计是比较系统。统计是比较系统。答：二十四史是答：二十四史是_a.二十四史是采取纪传体体例比较系统地统计中国四二十四史是采取纪传体体例比较系统地统计中国四千多年历史为封建统治阶级提供历史借鉴并被称它为千多年历史为封建统治阶级提供历史借鉴并被称它为”正史正史”一本书。一本书。b.二十四史是比较系统统计了中国四千多年历史二十四史是比较系统统计了中国四千多年历史,为为封建统治阶级提供历史借鉴为目标纪传体史书。封建统治阶级提供历史借鉴为目标纪传体史书。c.二十四史是采取纪传体体例，是比较系统统计了中二十四史是采取纪传体体例，是比较系统统计了中国四千多年历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封国四千多年历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封建统治者称它为建统治者称它为”正史正史”。d.二十四史是认为封建统治阶级提供历史借鉴为目标二十四史是认为封建统治阶级提供历史借鉴为目标编撰对中国四千多年来历史作了比较系统统计纪传体编撰对中国四千多年来历史作了比较系统统计纪传体正史。正史。第14页a.二十四史是采取纪传体体例比较系统地统计中国四二十四史是采取纪传体体例比较系统地统计中国四千多年历史为封建统治阶级提供历史借鉴并被称它为千多年历史为封建统治阶级提供历史借鉴并被称它为”正史正史”一本书。一本书。(一本史书一本史书一部历史一部历史一个史料一个史料一一个统计个统计)（邻近属概念过宽邻近属概念过宽）b.二十四史是比较系统统计了中国四千多年历史二十四史是比较系统统计了中国四千多年历史,为为封建统治阶级提供历史借鉴为目标纪传体史书。（封建统治阶级提供历史借鉴为目标纪传体史书。（遗遗漏关键点漏关键点“正史正史”）c.二十四史是采取纪传体体例，是比较系统统计了中二十四史是采取纪传体体例，是比较系统统计了中国四千多年历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封国四千多年历史，为封建统治阶级提供历史借鉴，封建统治者称它为建统治者称它为”正史正史”。（不是单句）（不是单句）d.二十四史是认为封建统治阶级提供历史借鉴为目标二十四史是认为封建统治阶级提供历史借鉴为目标编撰对中国四千多年来历史作了比较系统统计纪传体编撰对中国四千多年来历史作了比较系统统计纪传体正史。正史。第15页 例例1 提取以下材料关键点，整合成一个单提取以下材料关键点，整合成一个单句，为句，为“遗传遗传”下定义。下定义。第16页（1）遗传是一个生物本身繁殖过程（遗传是一个生物本身繁殖过程（2）这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式进行。（和方式进行。（3）在这一过程中，生物在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造本身。（将摄取环境中物质建造本身。（4）这种这种繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。分析：分析：“遗传遗传”是被定义概念，是被定义概念，（1）“本身本身繁殖过程繁殖过程”就是就是“大约念大约念”，（2）（）（3）（）（4）“按照亲代所经历同一发育按照亲代所经历同一发育路径和方式路径和方式”“摄取环境中物质建造本身摄取环境中物质建造本身”“产生与亲代相同复本产生与亲代相同复本”是是“遗传遗传”区分区分于其它于其它“繁殖过程繁殖过程”特有属性，为特有属性，为“本质特本质特征征”。第17页“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。（1）遗传是一个生物本身繁殖过程（遗传是一个生物本身繁殖过程（2）这这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式进行。（进行。（3）在这一过程中，生物将摄取环境在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造本身。（中物质建造本身。（4）这种繁殖过程所产生这种繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。结果是与亲代相同复本。遗传是遗传是+（2）+（3）+（4）句内容）句内容+本身繁殖本身繁殖过程过程被定义概念是：被定义概念是：遗传遗传大约念是：大约念是：本身繁殖过程本身繁殖过程本质特征是：本质特征是：第（第（2）、（）、（3）、（）、（4）句内容）句内容第18页 答案：遗传是指生物按照亲代所经历答案：遗传是指生物按照亲代所经历同同一一发育路径和方式，摄取环境中物质建造本发育路径和方式，摄取环境中物质建造本身，产生与亲代相同复本一个本身繁殖过身，产生与亲代相同复本一个本身繁殖过程。程。（1）遗传是一个生物本身繁殖过程（遗传是一个生物本身繁殖过程（2）这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径这种繁殖将按照亲代所经历同一发育路径和方式进行。（和方式进行。（3）在这一过程中，生物在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造本身。（将摄取环境中物质建造本身。（4）这种这种繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。繁殖过程所产生结果是与亲代相同复本。第19页 例例 2 请筛选、整合下面文字中主要意思，请筛选、整合下面文字中主要意思，拟写一条拟写一条“魔术魔术”定义。要求语言简明，条定义。要求语言简明，条理清楚，不超出理清楚，不超出50个字个字 魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失变，或出现或消失。真可谓改变莫测。这种真可谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。秘感觉。第20页魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失或消失。真可谓改变莫测。这种演出经常借助物真可谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。产生奇幻莫测神秘感觉。“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。被定义概念是：被定义概念是：魔术魔术本质特征是：本质特征是：大约念是：大约念是：第第1，2句内容句内容杂技杂技“魔术是魔术是杂技杂技”.第21页魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失。真可真可谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。分析分析：“以不易被观众觉察灵敏手法以不易被观众觉察灵敏手法”是魔术是魔术手法，手法，“出现奇妙改变出现奇妙改变”是魔术结果，是魔术结果，“借助物借助物理、化学原理或特殊装置理、化学原理或特殊装置”是魔术借助装置。按是魔术借助装置。按照事理，应该以照事理，应该以“装置装置手法手法结果结果”为序，为序，“手法、伎俩手法、伎俩”属于重复信息，删除伎俩，保留手属于重复信息，删除伎俩，保留手法；法；“奇妙改变奇妙改变”“或出现或消失或出现或消失”“改变莫测改变莫测”“快速增减隐现改变快速增减隐现改变”，也属于重复信息，只，也属于重复信息，只保留保留“奇妙奇妙改变改变”，这么，这么，“魔术魔术”这个概念便这个概念便能够这么下定义为：能够这么下定义为：第22页【参考答案】【参考答案】示例魔术是示例魔术是（借助物理、化学原理或特殊装借助物理、化学原理或特殊装置，以不易觉察灵敏手法，使物体产生奇妙改变置，以不易觉察灵敏手法，使物体产生奇妙改变一个杂技。一个杂技。）魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失或消失。真可谓改变莫测。这种演出经常借助物真可谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。产生奇幻莫测神秘感觉。第23页【题型练习题型练习】1.依据下面材料，给依据下面材料，给“综合实践活动课程综合实践活动课程”下个定义。下个定义。综合实践活动课程与语文、数学、英语等学综合实践活动课程与语文、数学、英语等学科课程一样主要，它是跨学科实践课程，重科课程一样主要，它是跨学科实践课程，重视引导学生在实践中学习，在探究、服务、视引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和处理现实问题。制作、体验中学习，分析和处理现实问题。它可能包括到多门学科知识，但不是某门学它可能包括到多门学科知识，但不是某门学科知识系统学习，也不一样于某一门学科中科知识系统学习，也不一样于某一门学科中实践、试验步骤。实践、试验步骤。“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。第24页综合实践活动课程是重视引导学生在实践综合实践活动课程是重视引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和处理现实问题跨学科实践课程。习，分析和处理现实问题跨学科实践课程。第25页2.依据下面材料，给依据下面材料，给“创造创造”下个定义，不超出下个定义，不超出30字。字。作为人一个活动，创造包含思维活动和行为活动。作为人一个活动，创造包含思维活动和行为活动。创造一定要取得结果。形形色色创造结果能够分创造一定要取得结果。形形色色创造结果能够分为两种类型：一类是精神性，即新认识；另一类为两种类型：一类是精神性，即新认识；另一类是物质性，即新事物。这些创造结果不论以何种是物质性，即新事物。这些创造结果不论以何种形式表现出来，都必须具备形式表现出来，都必须具备“首次取得首次取得”这个必这个必要条件。要条件。创造是人首次取得精神或物质结果思维和创造是人首次取得精神或物质结果思维和行为活动。行为活动。“被定义概念被定义概念”=“对其本质特征进行描述对其本质特征进行描述”+“大约念大约念”。第26页（二）拟写新闻标题（二）拟写新闻标题 新闻标题意在揭示消息主题或主要新闻事实。新闻标题意在揭示消息主题或主要新闻事实。普通说来标题往往不需要时间，只要有些人普通说来标题往往不需要时间，只要有些人物和事件两个必备要素，句中通常不停顿，物和事件两个必备要素，句中通常不停顿，文末不用标点。文末不用标点。第27页答题步骤：答题步骤：第一步：确定标题要素第一步：确定标题要素 普通这类题目标新闻材料，往往有导语和正普通这类题目标新闻材料，往往有导语和正文组成。你从导语中可找到主体和主要新闻文组成。你从导语中可找到主体和主要新闻事件。假如主要新闻事件无法确定，就看正事件。假如主要新闻事件无法确定，就看正文主要讲是什么（因为正文是对主要事件详文主要讲是什么（因为正文是对主要事件详细叙述），从而确定主要事件。细叙述），从而确定主要事件。第二步：明确表述形式第二步：明确表述形式 新闻标题新闻标题=主体主体+主要事件主要事件第28页（三）概括语段及组合对联（三）概括语段及组合对联 这一类题目标语言材料往往只有一段。最正这一类题目标语言材料往往只有一段。最正确方法是先划分层次，然后概括各层次主要确方法是先划分层次，然后概括各层次主要内容，最终连贯各层次内容，提议用复句来内容，最终连贯各层次内容，提议用复句来表述。表述。组合对联则首先要依据对联常识确保上下组合对联则首先要依据对联常识确保上下联字数相同、相同位置词性相同，末字仄起联字数相同、相同位置词性相同，末字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。第29页3.请给下面简讯加上一个标题请给下面简讯加上一个标题(25字以内字以内)，并简述理由。并简述理由。第30页人民网北京人民网北京3月月9日电日电(赵竹青赵竹青)人类生命从受精卵人类生命从受精卵开始。一个受精卵怎样发育成一个含有开始。一个受精卵怎样发育成一个含有200各种细各种细胞类型、胞类型、36个主要器官复杂有机体，是生命科学最个主要器官复杂有机体，是生命科学最大难题之一。就像计算机程序运行需要使用计算机大难题之一。就像计算机程序运行需要使用计算机语言来编程一样，人体设定基因表示程序一个语言来编程一样，人体设定基因表示程序一个“编编程语言程语言”被称为被称为“染色体开放状态染色体开放状态”。近期，我国。近期，我国科学家在国际上首次解读了这种科学家在国际上首次解读了这种“编程语言编程语言”怎样怎样指挥人类胚胎基因表示，相关研究在指挥人类胚胎基因表示，相关研究在3月月 9日发表日发表于国际顶级期刊于国际顶级期刊细胞细胞。此次研究结果打开了认。此次研究结果打开了认识人类胚胎发育基因表示调控大门，使我国在人类识人类胚胎发育基因表示调控大门，使我国在人类发育领域研究中处于国际领先地位，这一研究结果发育领域研究中处于国际领先地位，这一研究结果将会为人类优生优育提供理论基础。将会为人类优生优育提供理论基础。标题标题：_ (25字以内字以内)理由理由：_第31页标题：我国科学家率先揭示人类胚胎发育和进化奥秘标题：我国科学家率先揭示人类胚胎发育和进化奥秘理由：整体概括了新闻关键内容，激发了国人自豪感，理由：整体概括了新闻关键内容，激发了国人自豪感，振奋人心。振奋人心。人民网北京人民网北京3月月9日电日电(赵竹青赵竹青)人类生命从受精卵人类生命从受精卵开始。一个受精卵怎样发育成一个含有开始。一个受精卵怎样发育成一个含有200各种细各种细胞类型、胞类型、36个主要器官复杂有机体，是生命科学最个主要器官复杂有机体，是生命科学最大难题之一。就像计算机程序运行需要使用计算机大难题之一。就像计算机程序运行需要使用计算机语言来编程一样，人体设定基因表示程序一个语言来编程一样，人体设定基因表示程序一个“编编程语言程语言”被称为被称为“染色体开放状态染色体开放状态”。近期，我国。近期，我国科学家在国际上首次解读了这种科学家在国际上首次解读了这种“编程语言编程语言”怎样怎样指挥人类胚胎基因表示，相关研究在指挥人类胚胎基因表示，相关研究在3月月 9日发表日发表于国际顶级期刊于国际顶级期刊细胞细胞。此次研究结果打开了认。此次研究结果打开了认识人类胚胎发育基因表示调控大门，使我国在人类识人类胚胎发育基因表示调控大门，使我国在人类发育领域研究中处于国际领先地位，这一研究结果发育领域研究中处于国际领先地位，这一研究结果将会为人类优生优育提供理论基础。将会为人类优生优育提供理论基础。第32页4.用一句话概括下面这段文字主要内容。用一句话概括下面这段文字主要内容。(不超出不超出30字字)我们要将我们要将“一带一路一带一路”建成开放之路。对于一个国家而建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。新生。“一带一路一带一路”建设要以开放为导向，处理经济增建设要以开放为导向，处理经济增加和平衡问题。我们要将加和平衡问题。我们要将“一带一路一带一路”建成创新之路，建成创新之路，创新是推进发展主要力量。创新是推进发展主要力量。“一带一路一带一路”建设本身就是建设本身就是一个创举，搞好一个创举，搞好“一带一路一带一路”建设也要向创新要动力。建设也要向创新要动力。我们要将我们要将“一带一路一带一路”建设成文明之路，以文明交流超建设成文明之路，以文明交流超越文明隔膜、以文明互鉴超越文明冲突，推进各国相互越文明隔膜、以文明互鉴超越文明冲突，推进各国相互了解、相互尊重、相互信任。了解、相互尊重、相互信任。我们要将我们要将“一带一路一带一路”建成开放之路、创新建成开放之路、创新之路、文明之路。之路、文明之路。第33页5.(广东中考）阅读下面材料，按要求作答。广东中考）阅读下面材料，按要求作答。第34页诗经诗经包含：包含：“风风”，地方乐调，地方乐调，风风诗是诗是民间歌谣，反应劳感人民生活和思想情感；民间歌谣，反应劳感人民生活和思想情感；“雅雅”，周王朝中央所在地乐调，周王朝中央所在地乐调，雅雅诗是宫廷诗诗是宫廷诗歌；歌；“颂颂”，祭奠时用歌舞曲，祭奠时用歌舞曲，颂颂诗是庙堂诗是庙堂祭奠诗歌。祭奠诗歌。雅雅诗和诗和颂颂诗大多反应统治阶诗大多反应统治阶级生活。国风和部分小雅是劳感人民口头创作，级生活。国风和部分小雅是劳感人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌光芒传统，对后世诗最有价值，开创了古代诗歌光芒传统，对后世诗歌产生了深远影响。歌产生了深远影响。（1）请用一句话概括以上内容，不超出）请用一句话概括以上内容，不超出30字。字。（2）依据材料内容，以）依据材料内容，以“国风国风”为描述对象，为描述对象，用上一个修辞方法，写一句话。用上一个修辞方法，写一句话。第35页（1）请用一句话概括以上内容，不超出）请用一句话概括以上内容，不超出30字。字。示例一：示例一：诗经诗经包含风、雅、颂，国风包含风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。和部分小雅最有价值。示例二：示例二：诗经诗经分为风、雅、颂，国风分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。和部分小雅对后世诗歌影响深远。第36页（2）依据材料内容，以）依据材料内容，以“国风国风”为描述对象，为描述对象，用上一个修辞方法，写一句话。用上一个修辞方法，写一句话。示例一：国风表示了劳感人民思想情感，示例一：国风表示了劳感人民思想情感，反应了时代社会生活，开创了古代诗歌光反应了时代社会生活，开创了古代诗歌光芒传统。芒传统。示例二：国风是民间文学苑中幽兰，香泽示例二：国风是民间文学苑中幽兰，香泽后世。后世。第37页6.阅读下面材料，按要求作答。阅读下面材料，按要求作答。第38页大年初一，中央电视台一套原创综艺大年初一，中央电视台一套原创综艺经典咏流经典咏流传传惊艳上线，节目将传统诗歌与当代音乐相结惊艳上线，节目将传统诗歌与当代音乐相结合，出现很多令人耳目一新新歌曲，其中也不乏合，出现很多令人耳目一新新歌曲，其中也不乏经典面孔和声音，比如陈力在经典面孔和声音，比如陈力在87版红楼梦中版红楼梦中枉枉凝眉凝眉和杨洪基老师演唱三国演义主题曲和杨洪基老师演唱三国演义主题曲滚滚滚滚长江东逝水长江东逝水即使都是老歌曲，不过他们一张口即使都是老歌曲，不过他们一张口就好像能把观众带回那个桃花底下读西厢红楼梦就好像能把观众带回那个桃花底下读西厢红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下三国纷争。中，又或者是群雄并起吞吐天下三国纷争。(1)请用一句话概括以上内容，不超出请用一句话概括以上内容，不超出20字。字。第39页(1)请用一句话概括以上内容，不超出请用一句话概括以上内容，不超出20字。字。(2)请依据对联常识，将以下词语组合成一幅请依据对联常识，将以下词语组合成一幅对联为这期节目宣传。对联为这期节目宣传。儿女情长儿女情长 英雄气壮英雄气壮 如花美眷如花美眷 干云霄干云霄 似虹豪气似虹豪气 劳牵挂劳牵挂大年初一，中央电视台一套经典咏流传上大年初一，中央电视台一套经典咏流传上线。线。儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹儿女情长如花美眷劳牵挂；英雄气壮似虹豪气干云霄。豪气干云霄。第40页谢谢！谢谢！第41页