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135管理及其他Management and other金属机械加工自动化技术存在的问题及优化策略的研究施孝红摘要：随着科技的发展，金属机械加工的发展也随之加快，其自动化程度也越来越高。以往采用人工方式进行金属机械加工，不仅需要大量的人工资源，而且普遍难以达到预期的效果，还会严重地降低生产效率。将自动控制技术引入到金属机械的生产领域，能使整个国家的工业自动化程度得到极大的提升。文章以应用类本科大学金工实训为背景，对相关问题进行了详尽的论述，并以此为依据，结合金工实训的实践经验，提出了针对性的金工实践模式，以此为行业发展提供参考和动力。关键词：金属机械；加工自动化技术；优化；应用型本科；实习科学技术的迅猛发展使得金属机械加工的自动化程度越来越高。以往采用人工方式进行金属机械加工既需要大量的人工资源，又难以达到预期效果，还会严重降低产品的生产效率。将自动控制技术引入金属机械生产领域不仅可以扭转目前的劣势，而且可以让整个工业发展更加广阔，进一步提升整个国家的工业自动化程度。然而，我国金属机械加工自动化技术与发达国家相比存在巨大差距，主要表现在生产工艺上的差距。同时，各种制约条件的限制也导致了自动化技术发展受到影响，整个行业的发展速度趋于缓慢。面对这种状况，我们需要从根本上解决问题，并制定最优策略，以确保金属机械加工效率的高生产率和高品质。本文以应用类本科大学金工实训为背景，详细论述相关问题，结合金工实训的实践经验，提出针对性的金工实践模式，为行业发展提供参考和动力。1 金工实习存在的问题1.1 实践观念薄弱目前的金工实训流程主要以授课为主，专业人员在实训时会非常仔细地向学员讲解机床设备、操作流程等事项。然而，在整个学习过程中，学员往往只做几个极其简单的步骤，而不真正去思考这些案例。针对金工实训项目的调查发现，部分学员的实际操作与平时的训练如出一辙。指导员在带领下，学员全程对于理论知识基本是“一遍过”，至于具体的操作过程，学员也只是按照流程按部就班。这样的方法显然是不正确的，并没有激发学员们对自身实际操作的认知。过度的介入也会影响到学员的自主探究能力。其根源在于制定模式时忽视了学员的独立思考能力，使学员很难在实际操作中把握主动。1.2 实践器材相较于行业整体略显落后尽管目前来看，金工实习的仪器可以达到基本的实践目的，但相对于当前工业界的发展，学员所掌握的知识与产业的新技术、新装备认知还有很大的差距。这样的差异将使学员在今后的工作过程中仍然需要从零开始，增加了企业的人力资源培养费用，增加了员工参加工作后的训练难度。2 针对金工实习活动中发现的问题的修改方针2.1 观念方面在改革金工实训前，应从改变实训整体理念入手。应从培养学员自主学习的角度出发，使自身从模仿的实训模式走向实际。因此，在实训中，应当只对金工实践过程中的一些重要问题和保护措施做一个粗略的讲解。本操作的主要作业是让学员们自主进行，以团队为单位，配合作业，制作相关的零件，并让学员们按时练习，强化巩固，加深印象。在此阶段，由于主要的环节都是由学员自行进行，因此，在练习的过程中，学员的学习积极性和动手技能都会有所提升。在此基础上，再从学员中挑选出有一定学习潜力的学员作为典型，重点培养。这样的实训理念改变，就可以让自身的实际行动意识在自身心中扎根，让学员的独立探究变成一股积极向上的氛围，进而充分调动自身的行动力。2.2 实验器材为了更好地支持学员进入社会，我们积极与相关企业合作，为企业提供专业技术人员，以换取企业提供实习设备、实习场所等多种形式的帮助。我们也引入了业界最先进的技术和制造设施，让学员更全面地认识本产业领域。在协作过程中，我们更多地给学员创造实习的空间，例如通过兴趣少年宫的形式，组织部分对实习模式有浓厚兴趣的学员，在业余时间参加实习实践。金工实习实践可以使136管理及其他Management and other学员们凭借自己的努力得到创作的结果，从而某种意义上真正激发和推动学员们的工作热情。2.3 使用多种手段辅助实践随着金属机械加工自动化工业生产的迅速发展和工艺装备的不断更新，现有的学习方法已经不能满足时代的要求。因此，我们将学员的独立性和自主性作为首要任务，鼓励他们向外渗透了解有关产业的知识，并将网络与多媒体相融合，收集有关的影像资料。该部分包括但不局限于金属机械加工领域的最新技术的开发和使用，以及在实际的制造过程中的工作过程。在录像部分，我们可以参考与校方有合作关系的企业或者以往实习项目中的优秀学员的制作流程，将其进行综合编辑，让学员们对有关的知识有一个直观的认识，同时也让自身了解到真实的现代公司生产过程，体会行业发展的规律以及前沿科技设备，为学员打下接触相关行业内容的基础，从而弥补实训设备短缺的现状。在运用多种方法如多媒体的同时，我们提出了为学员提供能把理论和实践有机结合的信息技术途径，把金工实习的内容输入到有关的系统中，通过运用信息技术，将指导员与学员的有机地结合在一起，不仅使实习得以扩展，而且使学员的学习兴趣得到提升。通过与学员的交互作用，培养学员的自学能力，及时发现学员的困难，鼓励学员合作，激发学员的创新意识和竞争意识，勇于创新，在创新中收获能力，从而达到提高实训效果和学员掌握水平的目标。这样使实习具趣味性，便于学员对有关知识的理解。在日常的科研项目中，指导员们可以搭建起一个课题实践平台，根据实际的训练内容，录制一些有助于学员对课后知识的理解盲区视频，或者记录一些模糊的东西，最终将记录下来的数据整理出来，上传到学校的网站上。在训练期间，如果学员想通过搜集资料来加深对有关金工的理论认识，这样可以得到一条全面的理论信息获取路径。3 金属机械加工自动化技术特征所谓“自动控制”，是指将自动化技术应用于金属机械加工的特定环节，以提高生产效率和实现原材料的充分利用。随着金属机械加工自动化技术的迅速发展和广泛应用，金属机械加工的发展和建设水平得到了极大的提高。在推进生产流程和提高生产效率方面，自动化技术显示出显著的优越性。金属机械加工自动化技术的特点主要体现在以下三个方面：第一，系统性。金属机械加工自动化技术为各行各业提供基础性、完善运转的普遍服务，为各行各业的发展奠定了坚实的基础。第二，融合性。在持续发展的过程中，金属机械加工、自动化技术等各种技术的协调性发展也会越来越多，比如生物技术、计算机技术等，它们之间有着紧密的联系，在一定程度上促进了我国金属机械领域的发展。唯有加强技术之间的结合，自动化技术的发展速度才会越来越快。第三，时代性。金属机械加工的自动控制技术与当今社会的发展密不可分，并根据不同时期的发展变化，对各种不同的需要进行改造和优化，从而为企业和其他工业领域提供更完善的技术支持。4 金属机械加工自动化技术存在的问题随着科技的不断进步，金属机械加工自动化技术也在不断发展，并取得了巨大的进展。我们需要关注技术发展所取得的显著成果，并客观总结技术发展过程中的现实问题，以制定相应的对策措施提供必要的基础。首先，技术问题是制约金属加工自动化技术发展的一个重要因素。虽然，我国金属加工自动化技术发展迅速，并取得了很大成就，但仍需进一步改进技术水平和总体设计水平。此外，理论型人才占据很大比例，缺乏研究人员和科研资金，也是导致技术落后的一个重要因素。缺乏及时更新设备和改进工艺，也会影响金属机械加工的创新发展。其次，管理问题也制约金属加工自动化技术的发展。随着自动化技术的广泛应用，科学有效的管理手段变得越来越重要。然而，我国现有的金属加工企业管理相对落后，管理手段不够严格，缺乏科学性，无法促进自动化技术的应用。最后，人才问题同样是制约金属机械加工自动化技术发展的一个重要因素。任何一个产业的发展，都需要大量的人才资源。对于金属机械加工自动化技术的发展和应用来说也不例外。目前，国内缺乏专门从事金属机械加工自动化技术研发和施工的专业技术人员。虽然已具备一定的理论知识，但实际操作能力还需要进一步加强。5 基于金工实习实训模式的金属机械加工自动化技术存在问题的优化对策5.1 金工实习项目化支持技术创新、认清发展现状发展金属机械加工的自动化技术需要长期的时间支持，同时也需要大量的技术支援。尽管国内的金属机械工业已经取得了长足的进步，自动化程度也有所提高，但与世界上发达国家相比仍存在较大差距。在这种情况下，必须根据当前的科技发展状况，推动自动化教育实训的实施。在自动化实训中，不应只讲理论，而应根据时代和市场的发展，传授更多的先进技术和实践经验给专业人才。在实际的研究过程中，应注重吸取和借鉴外国先进的实137管理及其他Management and other训方式，加大投资力度，不断完善和提高金属机械加工的自动化水平，在技术发展方面实现崭新的突破。要以科学技术为先，不断更新产业链为导向，以提高企业的技术水平，提高企业效益和品质。金工实训的最大优点是可以大大提高学员的实际操作能力，将技术运用到实际中。目前的实训方式利用了“工作驱动”，这种“任务”是以各种不同的形式进行的，就像在进行具体游戏一样，通过各种不同的任务来实现，它结合了“工程”和“技能”的同步模式。目前，许多高校都逐步采用了“金工”实践课，这种培养方式使学员逐渐对金属机械加工自动化的具体运用有了一定的认识，从而使其对“金工实训”中的一些金属机械、自动化技术有进一步的认识。5.2 提升指导员与学员的实训参与度、缩小发展差距随着我国金属机械加工技术的迅速发展，对其进行全面的改造尤为重要。特别是现代先进的生产管理方式，能够从根本上改变传统的生产管理方式。在金属机械加工过程中，自动化技术的管理过程中，应吸取和借鉴欧美先进的技术，学习掌握相关生产工艺，形成严格、科学、系统的生产管理制度。只有通过这种方式，我们才能逐渐减少差距并提高企业的管理效益。精细化的管理和以人为本的管理方式，在当今的金属机械加工行业中具有很大的应用前景。精细管理是指把重点放在技术管理的各个环节上，将各个环节都做到最好，将精细的管理理念融入到技术的管理和创新之中，从而保证科研的严谨。以人为中心的管理方式，既要适应现代金属机械自动化工业发展和建设的需求，又要适应当代社会下的融合应用，以及不同领域对于金属机械加工自动化的真实需求，才能更好地适应现代工业的发展应用，提高金工的自动化水平。自动化是一项复杂的系统工程，它不仅要有技术上的力量，还要有管理上的力量。只有在技术和管理统筹协调下，两者之间的差异才会被弥补，从而达到更佳的发展。目前大部分本科教育都过分强调评估型的教育方式，而为了保障金工实训过程的顺利进行，指导员对金工实训的实施过程中，越来越迫切地要求采用互动实训模式，使其在现有的学科和有关专业之间建立起一种合理的联系，在理论和实践上得到更好的均衡。因此，在实习设计上，应密切联系多种科技手段，科学地安排专业实训模式，并运用相应的科技工具来充实实训的内容，使师生在实践中更好地交互。5.3 制订出科学的专业人才培养方案，壮大专业队伍金工实训的专题性模式的改革必须明确其实习目的，制定科学的职业教育培训计划。此外，运用大学相关专业的师资队伍要在自动化技术的支持下，充分发挥资源优势，合理地安排和设计。根据指导员的表现反馈、实训后的评估等方面入手，在我国目前机械自动化技术发展迅速的今天，本科的指导队伍要充分发挥这一优势，对现行的实训模式进行改革。根据现有的学科现状，对现有的大学毕业生进行分类，实行个性化的授课。根据学员的个性特征和特长，将同一学科的学员分成一个独立的团体，可以根据自己的个性和特长来进行分组，达到自我评价、自我检查、自我监督和第三方监督的目的。指导员尽可能引导学员，在新的工业化时期为学员们提供实际协助，人才是企业的首要资源和企业核心能力的体现，而企业的发展程度则反映着企业的科技能力。在金属机械工业的发展过程中，技术人员起着举足轻重的作用。如果没有优秀的技术人员做后盾，那么无论是研发、设计、推广，都会受到极大的阻碍。因此，在发展和建设的过程中，必须重视培养、增强技术人员的素质，并认识到目前人才培训工作中的现实问题。在学员建设方面，应改变传统的训练方式，从单纯注重理论学习，过渡到注重培养学员的实际能力。通过两者的结合，充分展现金属机械加工自动化的专业体现。其次，要加强国内外的人才引进计划，大力吸收海内外的高素质的专业技术人员，以扩大现有的人才团队。同时，应加强对专业技术人员的职业素养的培训，增强敬业精神，使得在技术开发和使用过程中，能够充分利用自己的专业知识，为技术的发展和更新提供有利的环境。6 结语金属机械加工的自动化技术是适应当今社会发展的一个具体形式，也是我国经济快速发展和加速工业建设所必要的途径。因此，推广应用自动化技术已成为时代趋势。通过在应用类本科的实训基础上采用自动化技术，可以大大提高金属机械加工的自动化生产效率，并降低人工操作误差。采用自动化技术来改善传统的金属加工工艺，加速其发展，可以促进整个设备的持续创新，从而增强国内金属机械工业的核心竞争力。目前，工作重点是推进科学技术的发展，认识到当前技术发展中存在的部分问题，并持续针对这些问题进行相应的改进和更新。（作者单位：宁波财经学院）