文言文虚词推断技巧市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页考试纲领考试纲领要求：要求：了解常见文言虚词使用方法之之 其其 而而 以以 焉焉 乃乃 所所 者者 与与 于于 则则 若若 为为 因因 何何 且且 也也 乎乎 第2页一、回顾虚词一、回顾虚词 没有完整词汇意义，但有没有完整词汇意义，但有语法意义语法意义或或功效意义功效意义词。词。汉语虚词包含汉语虚词包含副词、介词、副词、介词、连词、助词、代词、语气词、连词、助词、代词、语气词、象声词。象声词。第3页文言虚词大多是从实词借用或实文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来，因而词虚化而来，因而某个词能够同时兼某个词能够同时兼有实、虚两种使用方法有实、虚两种使用方法情形极为常见，情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。第4页谁谁为为大王大王为为此计者此计者 鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制订制订”第5页 有些虚词不但兼有实词使用方法，而有些虚词不但兼有实词使用方法，而且在虚词范围内又大都有各种使用方法，且在虚词范围内又大都有各种使用方法，这要依据它在句子里作用来确定。这要依据它在句子里作用来确定。巫医乐师百工之人，君子不齿，今巫医乐师百工之人，君子不齿，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代词代词代上文代上文“君子君子”副词副词相当于相当于“莫非莫非”，加强反诘语气，加强反诘语气第6页D、有发生了很大改变（古今异义）、有发生了很大改变（古今异义）要确切了解文言虚词使用方法，还应要确切了解文言虚词使用方法，还应常与当代汉语进行比较，搞清一些常见虚常与当代汉语进行比较，搞清一些常见虚词古今改变，准确掌握这些词与当代汉语词古今改变，准确掌握这些词与当代汉语中那些词相当。中那些词相当。A、少数沿用下来、少数沿用下来学不学不能够能够已已B、有完全消失、有完全消失发语词发语词夫、盖夫、盖，语气词，语气词矣、哉矣、哉C、有使用方法发生了细微改变、有使用方法发生了细微改变此先汉此先汉所以所以兴隆也。表原因（现结果）。兴隆也。表原因（现结果）。第7页文言虚词中还有一些特殊现象，要尤其注意。文言虚词中还有一些特殊现象，要尤其注意。兼词是指兼有两个词意义和作用单音词，它兼词是指兼有两个词意义和作用单音词，它所兼两个词属于两个不一样词类。所兼两个词属于两个不一样词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚词连用是为了加强语气，较多是两个虚词连用是为了加强语气，较多是两个虚词连用，也有三个连用。虚词连用，也有三个连用。而已矣而已矣第8页文言虚词有以下几个特点文言虚词有以下几个特点 一、使用方法灵活一、使用方法灵活 往往一个字有好几个使用方法，好几个往往一个字有好几个使用方法，好几个解释，甚至分属好几类词。解释，甚至分属好几类词。二、使用频率高二、使用频率高 许多惯用虚词，在一篇中会屡次出现。许多惯用虚词，在一篇中会屡次出现。三、语法功效强三、语法功效强 实词往往要靠虚词组合、连接、辅助而实词往往要靠虚词组合、连接、辅助而成为完整句子，表示不一样意思，抒发不成为完整句子，表示不一样意思，抒发不一样感情，表示不一样语气。一样感情，表示不一样语气。四、发展改变大。四、发展改变大。第9页文言虚词推断八法文言虚词推断八法第10页一、一、看语法结构看语法结构 依据词语在句子中所作成份来推断。依据词语在句子中所作成份来推断。不一样句子成份就决定了词语词性和使用不一样句子成份就决定了词语词性和使用方法。所以借助语法结构分析能够推断文方法。所以借助语法结构分析能够推断文言虚词使用方法。言虚词使用方法。第11页先妣抚先妣抚之之甚厚（归有光甚厚（归有光项脊轩志项脊轩志）且夫我尝闻少仲尼且夫我尝闻少仲尼之之闻（闻（庄子庄子秋水秋水）师道师道之之不传也久矣（韩愈不传也久矣（韩愈师说师说）辍耕辍耕之之垄上（司马迁垄上（司马迁陈涉世家陈涉世家）“抚之抚之”是动宾短是动宾短语，语，“之之”是动是动词词“抚抚”宾语，宾语，代词，代代词，代“妪妪”，可译为，可译为“她她”。“仲尼之闻仲尼之闻”是是偏正短语，偏正短语，“之之”用在定语用在定语和中心语之间，和中心语之间，是结构助词，是结构助词，可译为可译为“”。“师道之不传师道之不传”是主谓是主谓短语，作短语，作“久矣久矣”主主语，语，“之之”用在主语用在主语和谓语之间，起取消和谓语之间，起取消句子独立性作用，是句子独立性作用，是结构助词，可不译。结构助词，可不译。“之之垄垄上上”是是动动补补短短语语，“之之”是是动动词词，“去去”“往往”意意思思，“垄垄上上”是是补补充充说说明明“之之”处处所所。所所以以“之之”是是一一个个实实词词，而不是虚词。而不是虚词。第12页二、看对应位置二、看对应位置 语语言言结结构构相相同同或或相相同同词词句句组组成成对对文文，其其对对应应位位置置上上词词语语使使用用方方法法往往往往相相同同或或相相同同。由由此此可可从从句句中中熟熟悉悉虚虚词词使使用用方方法法，推推断断对对应应位位置置疑疑难虚词使用方法。难虚词使用方法。木欣欣木欣欣以以向荣，泉涓涓向荣，泉涓涓而而始流。始流。【“而而”是是连连词词表表修修饰饰关关系系，“以以”也也和和它它相相同同，作作连词表修饰关系。连词表修饰关系。】因因利利乘乘便便，宰宰割割天天下下，分分裂裂山山河河（贾贾谊谊过秦论过秦论）【“因因”和和“乘乘”处处于于对对应应位位置置，“乘乘”是是介介词词“趁趁着着”意意思思，由由此此可可推推断断“因因”也也是是乘乘着着意意思思。此此句句“利利”“便便”也是对文，都是指有利形势。也是对文，都是指有利形势。】第13页昔昔我我往往矣矣，杨杨柳柳依依依依；今今我我来来思思，雨雨雪雪霏霏霏（霏（诗经诗经 东山东山）【“矣矣”和和“思思”处处于于对对应应位位置置，由由“矣矣”是是语语气气助助词可推断词可推断“思思”也是语气助词。也是语气助词。】噫噫吁吁嚱嚱，危危乎乎高高哉哉！（李李白白蜀蜀道道难难）【“乎乎”和和“哉哉”处处于于对对应应位位置置，由由“哉哉”是是表表感感叹叹语气助词，可推断语气助词，可推断“乎乎”与与“哉哉”同义。同义。】第14页三、看特殊标志三、看特殊标志 有有些些虚虚词词是是组组成成文文言言特特殊殊句句式式标标志志词词，它它们们在在句句子子结结构构中中有有着着特特殊殊语语法法功功效效，所所以以依依据据语语境境认认定定这这些些虚虚词词特特殊殊语语法法功功效效，也也就就能能够够推推断出虚词使用方法和意义。断出虚词使用方法和意义。例：例：1 1、“之之”在主谓之间，起有取消独立性作用，在主谓之间，起有取消独立性作用，无义。无义。2 2、被动句标志：、被动句标志：“见见”、“于于”、“见见于于”、“为所为所”。3 3、宾语前置标志：、宾语前置标志：“是是”和和“之之”。4 4、判断句标志：、判断句标志：“者者”“”“也也”“”“乃乃”等。等。其词性和意义是确定，只要判断出是哪种其词性和意义是确定，只要判断出是哪种标志，就找到它使用方法和意义了。标志，就找到它使用方法和意义了。第15页使小人在侧，臣之罪使小人在侧，臣之罪也也。【该句是该句是“判断句判断句”，确定，确定“也也”是助词，表判断语是助词，表判断语气。气。】臣之壮臣之壮也也，犹不如人。，犹不如人。【这是陈说句，这是陈说句，“也也”在句中起停顿作用。在句中起停顿作用。】晏子晏子见见疑疑于于景公。景公。【“见见”和和“于于”表被动。表被动。】婴婴之之亡，岂不宜哉。亡，岂不宜哉。【在主谓之间是助词，无义。在主谓之间是助词，无义。】第16页四、看句位分析（句位分析法）一些虚词在句中不一样位置就起不一样作用。其：1、在句首普通是语气副词。eg：其李广将军之谓乎。（全国卷）【因为“其”不能作主语。“其”表推测语气，可译为“大约”。】2、在名（代）词后普通是语气副词。eg：尔其无忘乃父之志。【语气副词，表命令语气，可译为“一定”。】吾其还也。【“其”是语气副词，表商议语气，可译为“还是”。】3、在句中，动词后普通是代词。eg：秦王恐其破璧。【“其”作代词，代荆轲。】第17页焉：焉：在句末动词后面，普通是兼词。在句末动词后面，普通是兼词。egeg：风雨兴：风雨兴焉焉。【“焉焉”兼词，相当于兼词，相当于“于此于此”，在这里，在这里】也：也：在句末，表判断、陈说、疑问、感叹等语气；在句末，表判断、陈说、疑问、感叹等语气；在句中，普通起舒缓语气作用，表停顿。在句中，普通起舒缓语气作用，表停顿。第18页五、五、看详细语境看详细语境 文言虚词使用方法比较灵活，要确定一个文言虚词使用方法比较灵活，要确定一个虚词使用方法就必须联络语境作详细分析，做虚词使用方法就必须联络语境作详细分析，做到到“字不离句，句不离篇字不离句，句不离篇”。所以，可依据所以，可依据句子大意推断虚词在文中使用方法和意义。句子大意推断虚词在文中使用方法和意义。针针丛棘，青麻头伏针针丛棘，青麻头伏焉焉。（蒲松龄。（蒲松龄促织促织）【“焉焉”是兼词是兼词“于此于此”，在这里。，在这里。】故为之说，以俟夫观人风者得故为之说，以俟夫观人风者得焉焉。（柳宗元。（柳宗元捕蛇捕蛇者说者说）【“焉焉”是代词，代文章。是代词，代文章。】颠而不扶，则将颠而不扶，则将焉焉用彼相矣。（用彼相矣。（论语论语季氏将伐颛季氏将伐颛臾臾）【“焉焉”是疑问代词，可译为是疑问代词，可译为“何、哪里何、哪里”。】圣心备圣心备焉焉。（荀子。（荀子劝学劝学）【“焉焉”是句末语气助词，译为是句末语气助词，译为“了，啊，呢了，啊，呢”。】第19页六、六、看删换改变看删换改变 有些文章虚词使用方法，能够经过删有些文章虚词使用方法，能够经过删除或替换方法来推断。除或替换方法来推断。所谓所谓“删换删换”就是指将加点虚词删除就是指将加点虚词删除或替换，看是否影响句子意思，若不影响，或替换，看是否影响句子意思，若不影响，普通来说该虚词就是作连词，删除或替换普通来说该虚词就是作连词，删除或替换虚词后句意表示受到影响普通是介词。虚词后句意表示受到影响普通是介词。第20页19981998年高考全国卷第年高考全国卷第1717题比较以下各句中题比较以下各句中“以以”字使用方法，判断正确一组是字使用方法，判断正确一组是【】俅俅以以幸臣躐跻显位幸臣躐跻显位 得全首领得全首领以以没没扈从扈从以以行行 至至以以刃裂颈断舌而死刃裂颈断舌而死A A、和和相同，相同，和和相同相同 B B、和和相同，相同，和和不一样不一样 C C、和和不一样，不一样，和和相同相同 D D、和和不一样，不一样，和和不一样不一样 【例例“以以”表凭借某种身份，例表凭借某种身份，例“以以”表动作行表动作行为所用得工具，二者意义不相同。例为所用得工具，二者意义不相同。例“以以”都是都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰关系，二用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰关系，二者意义完全相同，者意义完全相同，由此得知正确是由此得知正确是C C。】第21页七、七、看句式特点看句式特点 要要准准确确把把握握句句中中带带点点虚虚词词使使用用方方法法，可可依依据句式特点进行推断。据句式特点进行推断。石石之之铿然有声者（苏轼铿然有声者（苏轼石钟山记石钟山记）【是定语后置句，是定语后置句，“石石”是中心语，是中心语，“铿然有声者铿然有声者”是定语，是定语，“之之”是助词，定语后置标志。是助词，定语后置标志。】何何以以战（战（左传左传曹刿论战曹刿论战）【是宾语前置句，是宾语前置句，“何以何以”即即“以何以何”，“以以”是介是介词词“凭借凭借”意思。意思。】竖子不足竖子不足与与谋（司马迁谋（司马迁鸿门宴鸿门宴）【是省略句式，是省略句式，“与与”后面省略了宾语后面省略了宾语“之之”，“与与（之）（之）”是介宾短语，是介宾短语，“与与”是介词是介词“和、跟和、跟”意思。意思。】遂遂为为猾胥报充里正役（蒲松龄猾胥报充里正役（蒲松龄促织促织【是被动句，是被动句，“为为”表被动，是介词表被动，是介词“被被”意思。意思。】第22页八、代入检验法八、代入检验法 用用所所知知道道课课内内例例句句中中虚虚词词使使用用方方法法和和意意义义或或将将其其中中能能确确定定一一句句中中虚虚词词使使用用方方法法和和意意义义，代代入入另另一一句句中中去检验，就能够推断使用方法是否相同。去检验，就能够推断使用方法是否相同。Eg：与我银，与我银，为为君致阁职。君致阁职。谁谁为为大王为此计者。大王为此计者。【“为为”作介词，译为作介词，译为“替、给替、给”】第23页总结：总结：解答虚词题思绪：解答虚词题思绪：检索该虚词使用方法和意义；检索该虚词使用方法和意义；识别课内语句出处和意义、使用方法；识别课内语句出处和意义、使用方法；放回原文，结合较宽语境加以代入、确认。放回原文，结合较宽语境加以代入、确认。提醒：提醒：熟记常见虚词意义和使用方法是解题前提，熟记常见虚词意义和使用方法是解题前提，了解课文出处并了解正确是成功关键。了解课文出处并了解正确是成功关键。第24页