生物必修课堂教学群落的结构省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第3节节 群落结构群落结构高中生物必修高中生物必修3 第第4章章 种群和群落种群和群落/10/10第第1页页主要主要 内容内容/10/10u群落概念；群落概念；u群落物种组成；群落物种组成；u种间关系种间关系;u群落空间结构。群落空间结构。第第2页页同一时间内聚集在一定区域中各种同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群集合，叫做生物种群集合，叫做群落。群落。生物群落概念（生物群落概念（community)community)关键点：关键点：、一定区域，包含这里各种生物。、一定区域，包含这里各种生物。、区内各种生物之间含有直接或间接关系。、区内各种生物之间含有直接或间接关系。第第3页页群落基本特征群落基本特征l含有一定种类组成：物种数和个体数。含有一定种类组成：物种数和个体数。l不一样物种之间相互影响：必须共同适应它们所处不一样物种之间相互影响：必须共同适应它们所处无机环境；它们内部相互关系必须取得协调和发展无机环境；它们内部相互关系必须取得协调和发展(种群组成群落两个条件种群组成群落两个条件)。l形成群落环境：定居生物对生活环境改造结果。形成群落环境：定居生物对生活环境改造结果。l含有一定结构：形态结构、生态结构、营养结构。含有一定结构：形态结构、生态结构、营养结构。l一定动态特征一定动态特征:季节动态、演替与演化。季节动态、演替与演化。l一定分布范围：特定地段或特定生境。一定分布范围：特定地段或特定生境。第第4页页群落水平上研究问题群落水平上研究问题研究池研究池塘群落塘群落群落物种群落物种组成组成种间关系种间关系群落群落空间结构空间结构群落演替群落演替第第5页页西伯利亚泰梅尔半岛冻原西伯利亚泰梅尔半岛冻原中国福建武夷山中国福建武夷山第第6页页一、群落物种组成一、群落物种组成2.怎样表示不一样群落物种组成不一样怎样表示不一样群落物种组成不一样：丰富丰富度度群落中物种数目标多少称为物种丰富度。群落中物种数目标多少称为物种丰富度。1.怎样区分群落怎样区分群落:不一样群落物种组成不一不一样群落物种组成不一样样不一样群落物种数目有差异。其改变规律为：不一样群落物种数目有差异。其改变规律为：热带热带两极：物种两极：物种丰富度丰富度降低降低海拔高度增加：物种海拔高度增加：物种丰富度丰富度降低降低随水深增加随水深增加：物种：物种丰富度丰富度降低降低群落物种组成是区分不一样群落主要特征群落物种组成是区分不一样群落主要特征。第第7页页二、种间关系二、种间关系物种间相互作用形式主要有竞争、捕食、寄生和互利共生正相互作用：偏利共生、互利共生负相互作用：竞争、捕食、寄生q 偏利共生：仅对一方有利共生，如藤壶附着在螺壳上，偏利共生：仅对一方有利共生，如藤壶附着在螺壳上，鮣鮣鱼鱼附在附在鲨鱼鲨鱼腹部腹部第第8页页捕食：捕食：一个生物以另一个生物作为食物一个生物以另一个生物作为食物个体数时间BA捕食捕食1 A、B两生物个体数量改变不一样时：两生物个体数量改变不一样时：后增后减者为后增后减者为捕食者，捕食者，先增先减者为先增先减者为被捕食者；被捕食者；A为被捕食者，为被捕食者，B为捕食者。为捕食者。第第9页页第第10页页植物作为捕食者貉藻貉藻眼镜蛇眼镜蛇瓶子草瓶子草第第11页页两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 竞争结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，竞争结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡另一方处于劣势甚至灭亡竞争竞争生活环境、生活习性生活环境、生活习性生活环境、生活习性生活环境、生活习性越相近越相近越相近越相近物种间竞争物种间竞争物种间竞争物种间竞争越激烈。越激烈。越激烈。越激烈。个体数时间AB竞争竞争2生存能力不一样生存能力不一样第第12页页稻田里水稻和稗子竞争稻田里水稻和稗子竞争蜥蜴和蛇竞争蜥蜴和蛇竞争蜜蜂和蝴蝶竞争蜜蜂和蝴蝶竞争大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源第第13页页他感作用他感作用l他感作用：一些植物能分泌一些有害化学物质，阻止别种植物在其周围生长，这种现象称他感作用,或叫异株克生。例子：北美黑胡桃抑制离树干25m范围内植物生长，其根抽提物含有化学苯醌，可杀死紫花苜蓿和番茄类植物。第第14页页二者生活在一起，相互依赖，彼此有利二者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生：互利共生：个体数时间AB共生共生3特点：双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。特点：双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。特点：双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。特点：双方互利；若分开，双方或一方不能独立生存。第第15页页豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌蝴蝶与花蝴蝶与花互利共生互利共生第第16页页互利共生类型：互利共生类型：l仅表现在行为上互利共生，如鼓虾和仅表现在行为上互利共生，如鼓虾和虾虎鱼虾虎鱼 l包含种植和喂养互利共生，白蚁和真菌包含种植和喂养互利共生，白蚁和真菌l有花植物和传粉动物互利共生，蜜蜂和植物有花植物和传粉动物互利共生，蜜蜂和植物l动物消化道中互利共生，反刍动物和胃纤毛虫动物消化道中互利共生，反刍动物和胃纤毛虫l高等植物与真菌互利共生，菌根高等植物与真菌互利共生，菌根l生活在动物组织或细胞内共生体，纤毛虫和藻类生活在动物组织或细胞内共生体，纤毛虫和藻类第第17页页一个生物（寄生者）寄生于另一个生物一个生物（寄生者）寄生于另一个生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活持生活寄生寄生个体数时间AB寄生寄生41 1）动物体内：）动物体内：）动物体内：）动物体内：蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2 2）动物体表：）动物体表：）动物体表：）动物体表：虱子、跳蚤虱子、跳蚤3 3）植物：）植物：）植物：）植物：小麦线虫、菟丝子小麦线虫、菟丝子4 4）细菌：）细菌：）细菌：）细菌：噬菌体噬菌体对寄生者有利，对寄主有害。对寄生者有利，对寄主有害。第第18页页列当列当第第19页页水晶兰不是兰花，也不是蕈类，它是属于鹿水晶兰不是兰花，也不是蕈类，它是属于鹿蹄草科植物。全身没有叶绿素，故不行光合蹄草科植物。全身没有叶绿素，故不行光合作用，是靠着腐烂植物来取得养分，被称为作用，是靠着腐烂植物来取得养分，被称为死亡之花。水晶兰花朵在幽暗潮湿落叶层里，死亡之花。水晶兰花朵在幽暗潮湿落叶层里，冒出晶莹雪白身影，有若水晶状菸斗。微微冒出晶莹雪白身影，有若水晶状菸斗。微微下垂花朵，单生于植株顶端，在幽暗处发出下垂花朵，单生于植株顶端，在幽暗处发出诱人白色亮光，引人伫足观赏。诱人白色亮光，引人伫足观赏。水晶兰有着水晶兰有着水晶兰有着水晶兰有着“花中玉女花中玉女花中玉女花中玉女”美誉美誉美誉美誉,通常生长在海拔通常生长在海拔通常生长在海拔通常生长在海拔800800米米米米38503850米高山上。水晶兰和菌类共生，靠着腐烂植物来取米高山上。水晶兰和菌类共生，靠着腐烂植物来取米高山上。水晶兰和菌类共生，靠着腐烂植物来取米高山上。水晶兰和菌类共生，靠着腐烂植物来取得养分。它完全寄生在其它种子植物根上然后冲破土得养分。它完全寄生在其它种子植物根上然后冲破土得养分。它完全寄生在其它种子植物根上然后冲破土得养分。它完全寄生在其它种子植物根上然后冲破土壤。壤。壤。壤。第第20页页种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系普通特征关系普通特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利，彼此依赖彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤地衣、根瘤一方有利，一方受害一方有利，一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊第第21页页个体数时间个体数时间AABB共生共生寄生寄生个体数时间BA捕食捕食1个体数时间AB竞争竞争234判断以下各图表示种间关系各是什么判断以下各图表示种间关系各是什么第第22页页2.群落空间结构类型：群落空间结构类型：三、群落空间结构三、群落空间结构垂直结构垂直结构水平结构水平结构1.群落空间结构形成：群落空间结构形成：在群落中，各个生物种群分别占据不一样在群落中，各个生物种群分别占据不一样空间，使群落形成一定空间结构。空间，使群落形成一定空间结构。第第23页页垂直结构垂直结构森林中鸟类分层现象示意图森林中鸟类分层现象示意图林冠林冠中层中层下层下层杜鹃等杜鹃等 啄木鸟等啄木鸟等 画眉等画眉等在垂直方向上，大多数群落都含有显著分层现象。在垂直方向上，大多数群落都含有显著分层现象。第第24页页麻雀总是成群地在森林上层活麻雀总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木种子。动，吃高大乔木种子。煤山雀、黄腰柳莺、橙红翁等煤山雀、黄腰柳莺、橙红翁等鸟类总是森林中层营巢。鸟类总是森林中层营巢。血雉和棕尾虹则是经典森林底血雉和棕尾虹则是经典森林底层鸟类，吃地面上苔鲜和昆虫。层鸟类，吃地面上苔鲜和昆虫。动物分层现象（与其食物及栖息场全部动物分层现象（与其食物及栖息场全部关）。关）。第第25页页第第26页页水平结构水平结构（1 1）水平结构特点：经常展现集群分布或镶嵌分布。）水平结构特点：经常展现集群分布或镶嵌分布。（2 2）分布不均匀原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、）分布不均匀原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物本身生长特点、人和动物影响等。生物本身生长特点、人和动物影响等。第第27页页 地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落。依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不一样类型群落。第第28页页我国我国 南方南方 北方北方热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原第第29页页n垂直结构分层现象是因为生物本身高度或活动垂直结构分层现象是因为生物本身高度或活动空间高度造成；水平结构分段是因为环境光、空间高度造成；水平结构分段是因为环境光、热、水及地形等条件对生物选择造成。热、水及地形等条件对生物选择造成。n垂直结构和水平结构都是指不一样种生物分布垂直结构和水平结构都是指不一样种生物分布差异。同种生物不一样位置不能组成垂直结构差异。同种生物不一样位置不能组成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物一致而影响垂或水平结构。（也不因同种生物一致而影响垂直或水平结构存在。）直或水平结构存在。）垂直结构与水平结构区分垂直结构与水平结构区分第第30页页甄别：甄别：种内关系与种间关系种内关系与种间关系同一物种种内关系主要形式有：同一物种种内关系主要形式有：种内种内斗争、种内互助斗争、种内互助第第31页页 同种生物个体或群体之间发生。目是争同种生物个体或群体之间发生。目是争夺资源、空间、栖息地、食物、配偶等这夺资源、空间、栖息地、食物、配偶等这种斗争随着种群密度增大而加剧。种斗争随着种群密度增大而加剧。占域行为占域行为:一只天鹅攻击入侵另一只天鹅攻击入侵另一只天鹅一只天鹅 种内斗争种内斗争第第32页页大蝌蚪吃小蝌蚪大蝌蚪吃小蝌蚪两只雄鹿为争夺配偶而争斗两只雄鹿为争夺配偶而争斗 种内斗争意义：种内斗争意义：（）对失败个体是有害，甚至死亡。（）对失败个体是有害，甚至死亡。（）对于种生存是有利，使同种内生存下来个体（）对于种生存是有利，使同种内生存下来个体得到充分生活条件，后代更优良。得到充分生活条件，后代更优良。第第33页页种内互助种内互助 营群体生活生物在群体生活中分工合作，相互营群体生活生物在群体生活中分工合作，相互帮助现象。帮助现象。第第34页页探究：土壤中动物类群丰富度研究探究：土壤中动物类群丰富度研究采集方法：采集方法：取样器取样取样器取样例题例题1 1：土壤动物含有趋暗、趋湿、避高温习性，下列图：土壤动物含有趋暗、趋湿、避高温习性，下列图A A、B B、C C、D 4D 4种种土壤微型节肢动物分离搜集装置中最合理是土壤微型节肢动物分离搜集装置中最合理是 第第35页页丰富度统计方法：丰富度统计方法：记名计算法记名计算法目测预计法目测预计法丰富度调查结果分析丰富度调查结果分析例题例题2 2：（：（0909江苏多项选择）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草江苏多项选择）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩大型底栖群落和裸露泥滩大型底栖(土壤土壤)动物丰富度进行了对比研究。在动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一个惯用底泥采样器相同取样条件下，利用一个惯用底泥采样器(50cm50cm30cm)(50cm50cm30cm)采得各动物类群物种数和个体总数以下表。以下相关本研究叙述，采得各动物类群物种数和个体总数以下表。以下相关本研究叙述，正确有正确有招潮蟹类招潮蟹类厚蟹类厚蟹类沙蚕类沙蚕类泥螺类泥螺类蛤类蛤类物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数物种物种数数个体个体总数总数裸露泥滩裸露泥滩518114212110214米草群落米草群落312290011000A A裸露泥滩大型底栖动物物种丰富度高于米草群落裸露泥滩大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B B米草群落大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩米草群落大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C C改用另一规格惯用底泥采样器会影响对比研究结论改用另一规格惯用底泥采样器会影响对比研究结论D D改变采样时间会影响采集到物种数和个体总数改变采样时间会影响采集到物种数和个体总数第第36页页第第37页页