资源描述
高一（高一（2）班家长会）班家长会第1页1.期中考试分析期中考试分析2.高考七选三高考七选三3.班级管理班级管理第2页浙江省高考改革浙江省高考改革试点方案解读试点方案解读第3页一一.始高校招生方式始高校招生方式1.1.统一高考招生统一高考招生 -此次改革重点此次改革重点3.3.单独考试招生单独考试招生 2.2.高职提前招生高职提前招生4.“4.“三位一体三位一体”招生招生-面向中职学生面向中职学生 第4页二二.统一高考招生统一高考招生1.1.高考科目设置：高考科目设置：3+73+7选选3 3(1)(1)3 3，必考科目：必考科目：语文、数学、外语语文、数学、外语3 3门门(2)(2)7 7选选3 3，选考科目：选考科目：从高中所学其它从高中所学其它7 7门课程中选门课程中选3 3门作高考科目门作高考科目 【思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术技术(含通用、信息技术含通用、信息技术)】依据：依据：兴趣专长兴趣专长拟报考学校及专业要求拟报考学校及专业要求分值：语、数、外各分值：语、数、外各150150分，选考科目各分，选考科目各100100分，分，共共750750分分-深化高考招生制度改革重点深化高考招生制度改革重点第5页二二.统一高考招生统一高考招生2.2.考试：考试：(1)(1)语文、数学语文、数学：每年：每年6 6月考月考1 1次。次。(2)(2)外语外语：可考：可考2 2次，每年次，每年6 6月与语、数一起考月与语、数一起考1 1次；次；在在1010月考一次。选取其中月考一次。选取其中1 1次成绩。次成绩。(3)3(3)3个选考科目个选考科目：可考可考2 2次，每年次，每年4 4月和月和1010月各考月各考1 1次，选取次，选取1 1次成绩。次成绩。(我校初步安排我校初步安排)(外语外语、选考科目选考科目成绩成绩2 2年有效，年有效，语、数语、数当次有效当次有效)第6页二二.统一高考招生统一高考招生3.3.报考和录用：报考和录用：(1)(1)高校确定选考科目范围高校确定选考科目范围：高校依据本身办学定位和专业培养目标，分专业高校依据本身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超出类或专业确定选考科目范围，但至多不超出3 3门，门，并在招生并在招生2 2年前向社会公布。年前向社会公布。(2)(2)考生报考考生报考：考生选考科目只需考生选考科目只需1 1门在高校选考科目范围之内，门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业就能报考该专业(类类)。高校没有确定选考科目范围，。高校没有确定选考科目范围，考生在报考时无科目限制考生在报考时无科目限制。(3)(3)录用录用：考生志愿由考生志愿由“专业专业+学校学校”组成，录用实施按专业组成，录用实施按专业平行投档。平行投档。第7页三.关于选考科目选择与确定1.1.选考特点：选考特点：(1)(1)只能选只能选3 3门，不能多项选择；门，不能多项选择；(2)(2)与学考同时考，在学考卷基础上设加试题与学考同时考，在学考卷基础上设加试题进行考试；进行考试；(3)(3)有两次考试机会，但假如第一次只参加学有两次考试机会，但假如第一次只参加学考，第二次决定参加选考，那么就只有一考，第二次决定参加选考，那么就只有一次机会了。次机会了。(4)(4)以等级赋分。以学考合格为前提，起点分以等级赋分。以学考合格为前提，起点分4040分。分。第8页三.关于选考科目选择与确定2.2.选考提议：选考提议：(1)(1)科目选择用排除法科目选择用排除法：用排除法缩小选考范围，依据自己不喜欢、不善长用排除法缩小选考范围，依据自己不喜欢、不善长做什么，先排除法一定不会选考科目。做什么，先排除法一定不会选考科目。(2)(2)不选科目力争不选科目力争“首考经过首考经过”：高一熟悉各科特点，确定几门高一熟悉各科特点，确定几门不选不选 科目，并科目，并适当增加时间；高二上学期报考两、三门学考，高适当增加时间；高二上学期报考两、三门学考，高二下学期再报一、两门学考，力争二下学期再报一、两门学考，力争首考如愿首考如愿；高三上、下学期可报考语数高三上、下学期可报考语数(含学考含学考)外和三门选考；外和三门选考；四门学考第二次考应在高三上学期结束。四门学考第二次考应在高三上学期结束。”(3)(3)选择决定后不患得患失选择决定后不患得患失：一旦做出选择，就不要：一旦做出选择，就不要后悔，不要改来改去。后悔，不要改来改去。第9页高职提前招生高职提前招生 考生考生自主报考自主报考以高中以高中学考成绩学考成绩为基本依据。为基本依据。考生考生可报考多所高校可报考多所高校，并可同时被多所高，并可同时被多所高校拟录用，考生选择确认校拟录用，考生选择确认1 1所录用高校。所录用高校。已被录用考生不再参加其它考试招生。已被录用考生不再参加其它考试招生。第10页“三位一体三位一体”招生招生 三位：三位：统一高考统一高考 高中学考高中学考 综合素质评价综合素质评价“三位一体招生三位一体招生”：按考生统一高考、高中学考、综按考生统一高考、高中学考、综合素质评价成绩按百分比合成综合成绩，择优录用。合素质评价成绩按百分比合成综合成绩，择优录用。(高考成绩占比标准上不低于综合成绩高考成绩占比标准上不低于综合成绩50%50%。)报考：报考：考生考生自主自主向相关高校向相关高校报名报名，参加参加高校高校综合素综合素 质测试质测试，并按要求，并按要求参加高考参加高考。录用：录用：高校组织教授组，依据考生高中综合素质评价高校组织教授组，依据考生高中综合素质评价等材料，进行首次遴选；按照随机匹配、相互制约、等材料，进行首次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正要求，组织综合素质测试，进行全程录像、公平公正要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录用。再次遴选；按照综合成绩，择优录用。第11页第12页1 1、必定全部学生努力、必定全部学生努力2 2、保持和提升名次不轻易、保持和提升名次不轻易3 3、进步和退步是暂时、相正确、进步和退步是暂时、相正确4 4、不以成绩论英雄、不以成绩论英雄第13页成绩背后问题：成绩背后问题：1.偏科严重。偏科严重。2.部分同学上课自认为是，不够专心，部分同学上课自认为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过练习部分学写一个答案；老师讲评过练习部分学生一直没有养成及时订正习惯，造成生一直没有养成及时订正习惯，造成已做过练习屡做屡错。已做过练习屡做屡错。3.放松学习，临考试才慌忙复习。放松学习，临考试才慌忙复习。第14页4.4.考试心理承受能力差。考试心理承受能力差。5.5.不能合理安排时间不能合理安排时间6.6.基础微弱，却甚基础微弱，却甚少问老师或同学少问老师或同学。7.7.部分同学有剽窃作业现象。部分同学有剽窃作业现象。8.8.有早恋现象。有早恋现象。9.9.学生自觉性不足，老师在与不在教学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。室不一样。成绩背后问题：成绩背后问题：第15页透过成绩找问题透过成绩找问题:有些学生学习没有预习，上课注意力不集有些学生学习没有预习，上课注意力不集中，中，做小动作、讲闲话，看窗外，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意做不愿意做笔记，课堂效率低。笔记，课堂效率低。第16页 在学校里，有些学生自觉性比较差，没在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外玩，很放学之后，没有及时回家，在外玩，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。前松后紧，质量差。透过成绩找问题透过成绩找问题:第17页 有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择题选择题乱猜乱猜，计算题只有答案没有过程计算题只有答案没有过程；老师讲评；老师讲评过练习一直过练习一直没有及时订正没有及时订正习惯，造成已做过习惯，造成已做过练习屡做屡错。到考试时碰到难题不是去思练习屡做屡错。到考试时碰到难题不是去思索，而是乱猜。索，而是乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。假如有同学已经完成时，要么拿起来完成。假如有同学已经完成时，要么拿起来就抄，不然就随便乱写搪塞老师。就抄，不然就随便乱写搪塞老师。透过成绩找问题透过成绩找问题:第18页 学校教育离不开正确家庭教育配合，一分学校教育离不开正确家庭教育配合，一分耕耘，一分收获。耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理倘若没有良好，正确合理家庭教育配合，再好师资和学校都不可能产家庭教育配合，再好师资和学校都不可能产生好教育效果。生好教育效果。希望家长主动监督其学习时希望家长主动监督其学习时间和学习自觉性。间和学习自觉性。教育是双向，必须家庭和学校主动配合才教育是双向，必须家庭和学校主动配合才教育是双向，必须家庭和学校主动配合才教育是双向，必须家庭和学校主动配合才可能取得成效。可能取得成效。可能取得成效。可能取得成效。透过成绩找问题透过成绩找问题:第19页孩子不愿意家长来参加家长会原因：孩子不愿意家长来参加家长会原因：一些家长在会后控制不住自己情绪，一些家长在会后控制不住自己情绪，把参加家长会后担心、忧郁、愤恨把参加家长会后担心、忧郁、愤恨第一时第一时间就不折不扣倾倒给孩子。间就不折不扣倾倒给孩子。家长对孩子期望太大，看到小孩成绩家长对孩子期望太大，看到小孩成绩退步就发怒或者长嘘短叹，给懂事他们带退步就发怒或者长嘘短叹，给懂事他们带来更沉重心理负担，来更沉重心理负担，让他们更不知所措，让他们更不知所措，更没有信心。更没有信心。第20页请家长配合事情请家长配合事情1 1、帮助学校落实学生行为规范、帮助学校落实学生行为规范（头发、首饰、手机等）（头发、首饰、手机等）2 2、以身作则，在家庭中培养良好学习、以身作则，在家庭中培养良好学习 气氛。气氛。3 3、经常和班主任和科任老师沟通，多、经常和班主任和科任老师沟通，多了解孩子在校情况；了解孩子在校情况；4 4、多关注孩子周末生活和学习。、多关注孩子周末生活和学习。第21页周末，督促孩子在家做好以下几件事：周末，督促孩子在家做好以下几件事：1、英语单词背写；英语单词背写；2、理化公式，概念记清，要书写落理化公式，概念记清，要书写落实；实；3、语文政治历史背诵积累；语文政治历史背诵积累；4、一定要多读好书、杂志；一定要多读好书、杂志；5、新闻联播要看；新闻联播要看；6、抽时间多谈心。抽时间多谈心。第22页 十问十问1、在外留宿要问。、在外留宿要问。2、回家很晚要问。、回家很晚要问。3、带同学住宿要问。、带同学住宿要问。4、打电话时间长，次数多要问。、打电话时间长，次数多要问。5、受伤回家要问。、受伤回家要问。6、超消费要问。、超消费要问。7、超出情谊要问。、超出情谊要问。8、成绩突然下降要问。、成绩突然下降要问。9、穿奇装异服，兴趣打扮，缄默寡言要问。、穿奇装异服，兴趣打扮，缄默寡言要问。10、上网频率过高、时间过长及其上网内容要、上网频率过高、时间过长及其上网内容要过问。过问。第23页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
