江苏专用高考生物总复习现代生物进化理论的由来及主要内容新人教版必修省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第1、2节节当代生物进化理论由来及主要内容当代生物进化理论由来及主要内容第1页 高频考点突破高频考点突破试验专题探究试验专题探究第第1、2节节当当代代生生物物进进化化理理论论由由来来及及主主要要内内容容基础自主梳理基础自主梳理命题视角剖析命题视角剖析即时达标训练即时达标训练第2页基础自主梳理基础自主梳理一、当代生物进化理论由来一、当代生物进化理论由来1拉马克进化学说拉马克进化学说(1)内容：内容：_和取得性遗传是生物不停进和取得性遗传是生物不停进化主要原因。化主要原因。(2)意义：否定了神创论和物种不变论，奠定了意义：否定了神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论基础。科学生物进化论基础。(3)对拉马克评价：第一个提出比较完整进化学对拉马克评价：第一个提出比较完整进化学说科学家，是生物进化论创始人。说科学家，是生物进化论创始人。用进废退用进废退第3页2达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说(1)内容：内容：_、生存斗争、生存斗争、_和适和适者生存。者生存。(2)意义意义使生物学第一次摆脱了神学束缚，走上了科使生物学第一次摆脱了神学束缚，走上了科学轨道。学轨道。科学地解释了科学地解释了_原因，以及生命现象原因，以及生命现象统一性、生物多样性和统一性、生物多样性和_原因。原因。(3)提出标志：提出标志：物种起源物种起源一书出版。一书出版。(4)不足：对不足：对_本质不能做出科学解本质不能做出科学解释。释。过分繁殖过分繁殖遗传变异遗传变异生物进化生物进化适应性适应性遗传和变异遗传和变异第4页3达尔文以后进化理论发展达尔文以后进化理论发展(1)遗传和变异研究已经从性状水平深入到遗传和变异研究已经从性状水平深入到_。(2)自然选择作用研究已经从以个体为单位发展自然选择作用研究已经从以个体为单位发展到以到以_为单位。为单位。二、当代生物进化理论主要内容二、当代生物进化理论主要内容1种群基因频率改变与生物进化种群基因频率改变与生物进化(1)生物进化基本单位是种群生物进化基本单位是种群种群：生活在一定区域种群：生活在一定区域_全部个体。全部个体。基因水平基因水平种群种群同种生物同种生物第5页基因库：一个种群中全部个体所含有全部基因。基因库：一个种群中全部个体所含有全部基因。基因频率基因频率a概念：在一个种群基因库中，某个基因占概念：在一个种群基因库中，某个基因占_比率。比率。b调查方法：抽样调查。调查方法：抽样调查。(2)生物进化原材料生物进化原材料突变：包含基因突变和突变：包含基因突变和_。基因重组。基因重组。(3)生物进化方向：由生物进化方向：由_决定。在自然选决定。在自然选择作用下，种群基因频率会发生择作用下，种群基因频率会发生_改变，造改变，造成生物朝着一定方向不停进化。成生物朝着一定方向不停进化。全部等位基因数全部等位基因数染色体变异染色体变异自然选择自然选择定向定向第6页2隔离与物种形成隔离与物种形成(1)物种：能够在自然状态下相互交配而且产生物种：能够在自然状态下相互交配而且产生_一群生物，称为一个物种，简称种。一群生物，称为一个物种，简称种。(2)隔离隔离概念：不一样种群间个体，在自然条件下基因不概念：不一样种群间个体，在自然条件下基因不能能_现象。现象。类型类型a生殖隔离：生殖隔离：_物种之间普通是不能相互交配，物种之间普通是不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育后代现象。即使交配成功，也不能产生可育后代现象。b地理隔离：地理隔离：_生物因为生物因为_障碍而分成障碍而分成不一样不一样_，使得种群间不能发生基因交流现，使得种群间不能发生基因交流现象。象。可育后代可育后代自由交流自由交流不一样不一样同种同种地理上地理上种群种群第7页在物种形成中作用在物种形成中作用隔离是物种形成必要条件，隔离是物种形成必要条件，_形成标志形成标志着新物种形成。着新物种形成。思索感悟思索感悟生物进化与物种形成是一回事吗？生物进化与物种形成是一回事吗？【提醒提醒】不是一回事。进化实质是基因频率发不是一回事。进化实质是基因频率发生改变，物种形成实质是基因库差异到一定程度生改变，物种形成实质是基因库差异到一定程度而产生了生殖隔离。生物进化不一定产生新物种，而产生了生殖隔离。生物进化不一定产生新物种，新物种形成一定发生了生物进化。新物种形成一定发生了生物进化。生殖隔离生殖隔离第8页3共同进化与生物多样性形成共同进化与生物多样性形成(1)共同进化共同进化概念：不一样物种之间，概念：不一样物种之间，_之之间在相互影响中不停进化和发展。间在相互影响中不停进化和发展。原因：生物与生物之间相互选择和生物与无机原因：生物与生物之间相互选择和生物与无机环境之间相互影响。环境之间相互影响。(2)生物多样性生物多样性层次：层次：_多样性、物种多样性、多样性、物种多样性、_多样性。多样性。形成原因：生物进化。形成原因：生物进化。硕士物进化历程主要依据：化石。硕士物进化历程主要依据：化石。(3)生物进化理论在发展。生物进化理论在发展。生物与无机环境生物与无机环境基因基因生态系统生态系统第9页高频考点突破高频考点突破考点一考点一当代生物进化理论与达尔文自然选当代生物进化理论与达尔文自然选择学说比较择学说比较第10页第11页即时应用即时应用(随学随练，轻松夺冠随学随练，轻松夺冠)1以下列图为当代生物进化理论概念图，以下列图为当代生物进化理论概念图，以下说法正确是以下说法正确是()第12页A是生物突变和重组是生物突变和重组B是自然选择是自然选择C是自然选择学说是自然选择学说D是物种多样性是物种多样性解析：解析：选选C。生物进化实质是基因频率改变；突。生物进化实质是基因频率改变；突变造成了基因频率改变；当代进化理论关键是自变造成了基因频率改变；当代进化理论关键是自然选择学说；生物多样性包含三个层次，基因多然选择学说；生物多样性包含三个层次，基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。所以样性、物种多样性和生态系统多样性。所以、代表含义叙述错误。代表含义叙述错误。第13页考点二考点二隔离造成物种形成隔离造成物种形成1隔离类型隔离类型第14页【易误警示易误警示】隔离是物种形成必要条件，隔离是物种形成必要条件，生殖隔离形成标志着新物种形成。生殖隔离形成标志着新物种形成。第15页2物种形成和生物进化区分与联络物种形成和生物进化区分与联络第16页即时应用(随学随练，轻松夺冠)2(南通高三第一次模拟)下列图中A、B、C表示3个自然条件有差异地域，地域间黑粗线表示存在一定地理隔离。A地域一些个体分布到B、C地域，并逐步形成两个新物种，中甲、乙、丙分别表示三个种群。以下相关说法正确是()第17页A上述过程说明地理隔离是新物种形成标志上述过程说明地理隔离是新物种形成标志B甲、乙两个种群基因库存在较大差异，不能甲、乙两个种群基因库存在较大差异，不能进行基因交流进行基因交流C乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群基乙、丙两个种群存在地理隔离，但两种群基因频率相同因频率相同D甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群基甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不一样因库组成完全不一样第18页解析：解析：选选B。新物种形成标志是生殖隔离；据。新物种形成标志是生殖隔离；据题干信息可推知：甲、乙、丙属于三个不一样题干信息可推知：甲、乙、丙属于三个不一样物种，它们之间已形成生殖隔离，而产生生殖物种，它们之间已形成生殖隔离，而产生生殖隔离根本原因是基因库存在较大差异，从而不隔离根本原因是基因库存在较大差异，从而不能进行基因交流；乙、丙两个种群之间存在地能进行基因交流；乙、丙两个种群之间存在地理隔离和生殖隔离，基因库存在较大差异，故理隔离和生殖隔离，基因库存在较大差异，故两个种群基因频率不相同；甲、丙两个种群之两个种群基因频率不相同；甲、丙两个种群之间即使存在生殖隔离，但它们都由共同原始祖间即使存在生殖隔离，但它们都由共同原始祖先进化而来，故它们基因库组成中有些基因种先进化而来，故它们基因库组成中有些基因种类相同，有些基因种类不一样，基因库组成并类相同，有些基因种类不一样，基因库组成并非完全不一样。非完全不一样。第19页考点三考点三基因频率和基因型频率相关计算基因频率和基因型频率相关计算第20页第21页第22页【尤其提醒尤其提醒】以上关系使用应满足以下以上关系使用应满足以下5大大条件：种群大；种群个体间交配是随机；没条件：种群大；种群个体间交配是随机；没有突变发生；没有新基因加入；没有自然选有突变发生；没有新基因加入；没有自然选择。择。第23页即时应用(随学随练，轻松夺冠)3(高考上海卷)某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A基因频率和F1中AA基因型频率分别是()A50%和32.5%B55%和42.5%C45%和42.5%D45%和32.5%第24页解析：解析：选选B。依据题目中已知条件，。依据题目中已知条件，AA30%，aa20%，可得，可得Aa50%，则基因频率，则基因频率AAA%1/2Aa%30%1/250%55%，aaa%1/2Aa%20%1/250%45%。因为。因为该植物为自花传粉，所以该植物为自花传粉，所以AA后代全部为后代全部为AA，aa后代全部为后代全部为aa，Aa后代出现性状分离后代出现性状分离(1/4为为AA,1/4为为aa,1/2为为Aa)，所以，所以F1中中AA百分比为百分比为AA%Aa%1/430%50%1/442.5%。第25页试验专题探究试验专题探究调查类试验步骤设计调查类试验步骤设计1调查类试验概述调查类试验概述为了调查一定环境中某个事件发生率或某种生物为了调查一定环境中某个事件发生率或某种生物分布或某个原因影响而展开调查一类活动。分布或某个原因影响而展开调查一类活动。2调查类试验普通步骤调查类试验普通步骤确定调查方法确定调查方法选取对象选取对象确定范围确定范围制制订统计表格订统计表格结果分析。结果分析。第26页3归纳总结归纳总结(1)惯用调查方法：问询法、问卷调查法、取样调惯用调查方法：问询法、问卷调查法、取样调查法查法(样方法、标志重捕法、取样器取样法样方法、标志重捕法、取样器取样法)、野、野外观察法、社会调查法、试验法等。如调查人类外观察法、社会调查法、试验法等。如调查人类红绿色盲发病率用问询法或问卷调查法；调查土红绿色盲发病率用问询法或问卷调查法；调查土壤中螨虫种群密度用取样器取样法。壤中螨虫种群密度用取样器取样法。(2)选取调查对象和范围一定要科学合理。如调查选取调查对象和范围一定要科学合理。如调查人类红绿色盲发病率，应在人群中调查人类红绿人类红绿色盲发病率，应在人群中调查人类红绿色盲患者人数，而不是在患者家系中调查；调查色盲患者人数，而不是在患者家系中调查；调查人类红绿色盲遗传方式应在患者家系中调查。人类红绿色盲遗传方式应在患者家系中调查。第27页(3)依据调查目标科学制订统计表格。如调查人依据调查目标科学制订统计表格。如调查人类红绿色盲发病率表格中，应该分别列出男性类红绿色盲发病率表格中，应该分别列出男性患者人数、女性患者人数、男性总数、女性总患者人数、女性患者人数、男性总数、女性总数、男性发病率、女性发病率。因为此病是伴数、男性发病率、女性发病率。因为此病是伴性遗传病，男女发病率不一样。性遗传病，男女发病率不一样。第28页实战演练实战演练(专题提能，小试牛刀专题提能，小试牛刀)伴随绿色奥运成功实现，内蒙古沙尘暴治理取得伴随绿色奥运成功实现，内蒙古沙尘暴治理取得阶段性结果。某同学欲探究原产于新疆一个野马阶段性结果。某同学欲探究原产于新疆一个野马随内蒙古环境条件改进是否发生了进化。请你以随内蒙古环境条件改进是否发生了进化。请你以两地野马为调查研究对象，设计试验探究此种马两地野马为调查研究对象，设计试验探究此种马是否进化。是否进化。(注：此种马毛色为共显性，即显性纯合子为黑马，注：此种马毛色为共显性，即显性纯合子为黑马，隐性纯合子为白马，杂合子为棕马隐性纯合子为白马，杂合子为棕马)第29页(1)试验步骤：试验步骤：分别调查统计两地三种颜色马所占百分比。分别调查统计两地三种颜色马所占百分比。_。_。(2)假如发生了进化，怎样证实是否形成了新假如发生了进化，怎样证实是否形成了新物种？物种？_。(3)实施试验时应尤其注意什么？实施试验时应尤其注意什么？第30页答案：答案：(1)利用统计数据计算出基因频率利用统计数据计算出基因频率比较两地基因频率是否存在差异比较两地基因频率是否存在差异(2)在自然条件下看两地野马能否交配，如能交在自然条件下看两地野马能否交配，如能交配看能否产生可育后代配看能否产生可育后代(3)调查野马数量要足够大，并应随机选取。调查野马数量要足够大，并应随机选取。第31页命题视角剖析命题视角剖析视角视角 1 1紧紧围绕教材重点紧紧围绕教材重点基因频率计算基因频率计算求解下面两则相关计算基因频率问题：求解下面两则相关计算基因频率问题：(1)据调查，某地人群基因型为据调查，某地人群基因型为XBXB百分比为百分比为42.32%、XBXb为为7.36%、XbXb为为0.32%、XBY为为46%、XbY为为4%，求该地域，求该地域XB和和Xb基因频率。基因频率。例例例例1 1第32页(2)人人ABO血型决定于血型决定于3个等位基因个等位基因IA、IB、i，经，经过抽样调查发觉血型频率过抽样调查发觉血型频率(基因型频率基因型频率)：A型型(IAIA，IAi)0.45；B型型(IBIB，IBi)0.13；AB型型(IAIB)0.06；O型型(ii)0.36。试计算。试计算IA、IB、i这这3个等个等位基因频率。位基因频率。【思绪点拨思绪点拨】解答本题关键是掌握基因频率计解答本题关键是掌握基因频率计算方法；正确利用哈代算方法；正确利用哈代温伯格定律进行计算；温伯格定律进行计算；搞清基因频率和基因型频率关系转换。搞清基因频率和基因型频率关系转换。第33页【尝试解答尝试解答】(1)92%,8%(2)0.3,0.1,0.6【解析解析】(1)B和和b这对等位基因只存在于这对等位基因只存在于X染色染色体上。体上。XB、Xb配子比率分别为配子比率分别为42.32%1/246%1/27.36%69%,0.32%1/24%1/27.36%6%，故，故XB、Xb基因频率分别为基因频率分别为69%/(69%6%)100%92%,192%8%；另外，可取另外，可取100个个体，先分别求出个个体，先分别求出XB和和Xb基因基因个数，个数，XB、Xb分别为分别为42.3227.3646138,7.360.322412，再计算百分比。，再计算百分比。第34页(2)设基因频率设基因频率IA为为p，IB为为q，i为为r，可将定律公式，可将定律公式调整为：调整为：(pqr)2p2q2r22pq2pr2qr1，pqr1。则该等位基因各基因型频率分。则该等位基因各基因型频率分别为：别为：A型频率型频率p22pr0.45；B型频率型频率q22qr0.13；AB型频率型频率2pq0.06；O型频率型频率r20.36。可求出。可求出p、q、r值。值。第35页变式训练变式训练某常染色体隐性遗传病在人群中发某常染色体隐性遗传病在人群中发病率为病率为1%，色盲在男性中发病率为，色盲在男性中发病率为7%。现有。现有一对表现正常夫妇，妻子为该常染色体遗传病一对表现正常夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病概率是生小孩同时患上述两种遗传病概率是()A1/88B1/22C7/2200D3/800第36页第37页视角视角 2 2洞察高考热点洞察高考热点当代生物进化理论当代生物进化理论当代生物进化理论图解当代生物进化理论图解第38页例例例例2 2 (高考山东卷)以下符合当代生物进化理论叙述是()A物种形成能够不经过隔离B生物进化过程实质在于有利变异保留C基因突变产生有利变异决定生物进化方向D自然选择经过作用于个体而影响种群基因频率【尝试解答】_D_第39页【解析解析】新物种形成一定要经过生殖隔离；当新物种形成一定要经过生殖隔离；当代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化实代生物进化理论从分子水平上解释了生物进化实质是种群基因频率改变；生物进化方向是由自然质是种群基因频率改变；生物进化方向是由自然选择决定，而不是由基因突变产生有利变异所决选择决定，而不是由基因突变产生有利变异所决定；经过自然选择，含有不利变异个体被淘汰，定；经过自然选择，含有不利变异个体被淘汰，含有有利变异个体被保留下来，使基因频率发生含有有利变异个体被保留下来，使基因频率发生定向改变。定向改变。第40页 变式训练(南京高三第一次模拟)下列图表示某小岛上蜥蜴进化基本过程。以下叙述中正确是(多项选择)()第41页A图中图中X、Y、Z分别表示是突变和基因重组、分别表示是突变和基因重组、自然选择以及隔离自然选择以及隔离B小岛上蜥蜴原种全部个体总和称为种群，是小岛上蜥蜴原种全部个体总和称为种群，是生物进化基本单位生物进化基本单位C蜥蜴原种中不一样性状个体百分比改变本质蜥蜴原种中不一样性状个体百分比改变本质是种群基因型频率改变是种群基因型频率改变D小岛上蜥蜴新种全部个体全部基因总和，称小岛上蜥蜴新种全部个体全部基因总和，称为蜥蜴新种基因库为蜥蜴新种基因库第42页解析：解析：选选ABD。物种形成基本步骤是：突变和。物种形成基本步骤是：突变和基因重组基因重组提供进化原材料；自然选择提供进化原材料；自然选择基因频率定向改变，决定进化方向；隔离基因频率定向改变，决定进化方向；隔离物种形成必要条件，物种形成必要条件，A选项正确。生活在一定区选项正确。生活在一定区域域(即同一地点即同一地点)同种生物全部个体总和称为种群，同种生物全部个体总和称为种群，种群是生物进化基本单位，种群是生物进化基本单位，B选项正确。蜥蜴原选项正确。蜥蜴原种中不一样性状个体百分比改变实质是种群基种中不一样性状个体百分比改变实质是种群基因频率改变，而不是基因型频率改变，因频率改变，而不是基因型频率改变，C选项错选项错误。一个种群全部个体所含有全部基因，叫作误。一个种群全部个体所含有全部基因，叫作这个种群基因库，这个种群基因库，D选项正确。选项正确。第43页视角视角 3 3突破易错疑点突破易错疑点对生物进化观点辨析不清对生物进化观点辨析不清(1)物种包含各个不一样地域同一物种多个不一样物种包含各个不一样地域同一物种多个不一样种群，范围较大，而种群是一定地域内同种生物种群，范围较大，而种群是一定地域内同种生物个体总和，范围较小。个体总和，范围较小。(2)因地理隔离造成两个亚种，如东北虎和华南虎，因地理隔离造成两个亚种，如东北虎和华南虎，应为同一个物种，仍能进行交配繁殖产生后代。应为同一个物种，仍能进行交配繁殖产生后代。但地理隔离不一定是高山、河流阻隔，两个池塘但地理隔离不一定是高山、河流阻隔，两个池塘中鲤鱼也存在地理隔离。中鲤鱼也存在地理隔离。第44页(3)突变性状是有利还是有害是相正确，取决于环突变性状是有利还是有害是相正确，取决于环境条件。如昆虫残翅性状在正常环境中不利，但境条件。如昆虫残翅性状在正常环境中不利，但在多风岛上则是有利。在多风岛上则是有利。(4)基因频率与生物进化关系基因频率与生物进化关系只要基因频率改变，生物就进化，只要生物进化，只要基因频率改变，生物就进化，只要生物进化，基因频率一定改变。若基因频率不变，则生物就基因频率一定改变。若基因频率不变，则生物就不进化，基因频率是否改变是判断生物是否进化不进化，基因频率是否改变是判断生物是否进化有效依据。有效依据。(5)共同进化既包含生物与生物之间，也包含生物共同进化既包含生物与生物之间，也包含生物与环境之间。与环境之间。(6)判断是否是同一物种标准不能只看能否杂交，判断是否是同一物种标准不能只看能否杂交，还要看杂交后代是否可育，如二倍体西瓜和四倍还要看杂交后代是否可育，如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等。体西瓜、马和驴等。第45页自我挑战自我挑战如图表示生物新物种形成基本步骤，对图如图表示生物新物种形成基本步骤，对图示分析正确是示分析正确是()Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化原材料表示基因突变和基因重组，是生物进化原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化标志表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化标志Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离第46页【尝试解答尝试解答】_C_【解析解析】突变突变(基因突变和染色体变异基因突变和染色体变异)和基因和基因重组为生物进化提供原材料；生物进化标志是基重组为生物进化提供原材料；生物进化标志是基因频率改变，不是生殖隔离；隔离是物种形成条因频率改变，不是生殖隔离；隔离是物种形成条件，但有些生物没有地理隔离也会形成新物种，件，但有些生物没有地理隔离也会形成新物种，如植物多倍体形成。如植物多倍体形成。第47页