研究生SPSS软件应用考试试题.doc

研究生SPSS软件应用考试试题1. 某医师收集到35份某肿瘤病历资料如下，请在SPSS数据窗口，定义变量，标记变量名与变量值，建立数据文献（举例输入35例情况即可）。 某病病历登记表（节选） 编号： 患者姓名： 张 * * 性 别: 男 女 出生日期：1956 年 1 月 3 日家庭住址: 迎泽 区 双塔西 街 公交公司居民楼二 社区 现从事的职业：(1)工人 (2)农民 (3)党政机关干部 (4)离退休人员 (5)下岗职工 (6)学生(7)商业 (8)外企 (9)私营业主 (10)科.教.文.体.卫工作者 (11)家务 (12) 其它选择该院看病考虑的因素重要有：（多选）（1）离家/单位近方便 （2）医疗水平较高 （3）是专科医院 （4）病房环境好 （5）服务态度好 （6）大医院 （7）设备/设施较先进 （8）收费合理 （9）院内有熟人 （10）其它付费方式：(1) 基本医保 (2) 补充医保 (公务/公司/事业) （3）商业保险 （4） 自费 肿瘤大小（cm）： 2.3 浸润限度：轻 中 重 淋巴转移： 有 未发现血红蛋白含量(g/L)： 112 答：2. 将12只杂种犬随机分为两组，一组海水灌注右肺（A1组），另一组海水灌注全肺（A2组），每组6只。每只动物分别于海水灌注前以及灌注后5min、30min、60min、120min检测氧分压PaO2（kPa），试进行分析。表1 海水灌注前后两组杂种犬的PaO2（kPa）测定结果A因素动物编号海水灌注前后(B因素)灌前灌后5min灌后30min灌后60min灌后120min灌注右肺A1190.069.062.061.066.0290.068.062.050.066.0390.070.068.055.062.0489.080.050.060.050.0590.072.060.061.066.0689.069.062.050.061.0灌注全肺A2790.050.049.038.160.0890.050.037.038.039.0989.053.149.038.139.11090.050.041.042.038.01190.051.040.036.038.01290.050.038.030.036.0答：本题的数据资料类型属于反复测量设计资料。反复测量资料是指对同一受试对象的某项观测指标进行多次测量所得到的数据。本题是涉及一个解决因素A有2个水平，一个反复测量因子B有5个水平。分析环节如下：一方面进行球形检查，H0: 该反复测量数据满足“球对称”H1: 该反复测量数据不满足“球对称”=0.05“球对称”检查结果见下表，其中2=19.750，自由度=9，P=0.022，按=0.05水准，拒绝H0，接受H1，有记录学意义。可认为各反复测量时间点杂种犬的氧分压有相关性，不满足球性条件。当反复测量数据不满足“球对称”假设时，应采用Greenhouse-Geisser的校正结果。海水灌注前后两组杂种犬的PaO2（kPa）测定结果（）A因素N海水灌注前后(B因素)灌前灌后5min灌后30min灌后60min灌后120min灌注右肺A1689.670.5271.334.4660.675.8956.175.2761.836.21灌注全肺A2689.830.4150.681.2542.335.3537.033.9641.689.04 H0: 两种灌注方法的总体氧分压测定值相等 H1: 两种灌注方法的总体氧分压测定值不相等=0.05记录检查结果见下表，F=122.490，自由度=1，P0.001，按=0.05水准，拒绝H0，接受H1，有记录学意义。可认为两种灌注方法间的氧分压测定值差别有记录学意义。 H0: 不同灌注时间的总体氧分压测定值相等 H1:不同灌注时间的总体氧分压测定值不全相等=0.05Greenhouse-Geisser记录分析方法的检查结果见下表，F=152.935，自由度=1.907，P1，说明淋巴结浸润度为危险因素，即淋巴结浸润度为1和2级的患者一年内死亡的也许性是没有淋巴结浸润度患者的27.887倍；变量X3（缓解出院后是否进行巩固治疗）的系数为-2.881，Wald检查结果显示有记录学意义，应用故意义的回归模型， X3的回归系数为-2.905，=0.055，OR值的95%可信区间为（0.0100.312），可信区间不涉及1，且上限值1，说明缓解出院后是否进行巩固治疗为保护因素，即缓解出院后进行巩固治疗的患者一年内死亡的也许性是缓解出院后没进行巩固治疗患者的5.5。5、该病人在一年内死亡的也许性为：83.087%。6、重要登记表为：50例急性淋巴细胞白血病患者的生存资料Logistic逐步回归分析结果选入变量回归系数b标准误SbWald2P值OR值的95%可信区间上限 下限X23.3281.2067.6110.00627.8872.621 296.678X3-2.9050.88710.7130.0010.0550.010 0.312常数项1.1680.6613.1260.0773.2174. 请你结合专业实际，谈一谈学习本门课程的收获和下一步对博士课题的设想。一方面，感谢记录教研室的刘老师和仇老师对我们的悉心教导。SPSS 软件功能强大，操作简朴，是目前国际上最权威的记录分析软件之一。我在硕士研究生课程学习阶段并未选修多元记录学，所以只是对基本记录方法有一些初步的了解，但通过本次学习我对多元记录学有了一个较整体的了解，对SPSS软件的界面及操作更加熟悉，对各种记录方法也都有了进一步的结识。这次学习使我的记录方法使用能力得到了很大的提高。良好记录学思绪的把握对于科研工作起着重要指导作用。我是生物化学与分子生物学专业的研究生，目前我的博士课题尚未拟定，应当是关于复合干细胞的生物治疗方面，会涉及到制造细胞模型、动物模型，治疗途径、剂量，疗效检测手段、监测标准等诸多方面，整个课题设计需要大量的记录学知识支持，我相信通过本次学习对多元记录学知识的补充，为我此后的科研工作打开了思绪，会使科研设计更加周密，使科研结果的解释更为合理。