教学质量分析报告省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

与届学生成绩对比表学科学科平均分平均分及格率及格率达优率达优率上届上届本届本届上届上届本届本届上届上届本届本届语文语文63.84 63.84 72.39 72.39 67.21 67.21 86.71 86.71 4.92 4.92 37.06 37.06 国学国学11.11 11.11 14.52 14.52 49.84 49.84 90.91 90.91 10.16 10.16 35.31 35.31 数学数学60.30 60.30 62.77 62.77 57.05 57.05 61.89 61.89 17.70 17.70 22.73 22.73 英语英语68.83 68.83 54.80 54.80 74.10 74.10 36.01 36.01 28.20 28.20 4.20 4.20 1第1页上学期期末各科抽测全县排名情况表上学期期末各科抽测全县排名情况表学科学科平均分平均分全县全县排名排名及格率（及格率（%）全县排全县排名名达优率达优率全县全县排名排名四十八四十八小学小学全县全县平均平均四十八四十八小学小学全县全县平均平均四十八四十八小学小学全县全县平均平均语文语文72.39 72.39 71.52 71.52 8 8878783838 8373731311010国学国学14.52 14.52 13.89 13.89 8 8919175756 6353541413131数学数学62.77 62.77 70.89 70.89 2020626274741818232344442525英语英语54.80 54.80 67.23 67.23 25253636666625254 4292932322第2页l l六年级六年级六年级六年级4 4月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析3第3页l l六年级六年级六年级六年级4 4月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析4第4页存在问题存在问题（三）习作能力还处于较低水平上，没有形成特定习作习（三）习作能力还处于较低水平上，没有形成特定习作习惯。惯。从试卷来看：从试卷来看：语文语文：（一）（一）卷面不够清楚，书写能力不高。卷面不够清楚，书写能力不高。（二）课外阅读积累面窄量少，阅读能力还有待提升，答（二）课外阅读积累面窄量少，阅读能力还有待提升，答案态度急需老师加强辅导。案态度急需老师加强辅导。5第5页（三）应用知识处理数学问题和生活实际问题能（三）应用知识处理数学问题和生活实际问题能力还需在教学中经过了解、比较、重复练习中取力还需在教学中经过了解、比较、重复练习中取得提升。得提升。数学：数学：（二）学生计算能力需要教师花大量时间巩固练（二）学生计算能力需要教师花大量时间巩固练习。习。（一）数学概念掌握不牢靠，了解偏差，忽略（一）数学概念掌握不牢靠，了解偏差，忽略应用，造成判断和选择题失误应用，造成判断和选择题失误6第6页英语l学生对词汇、简单语法、重点句型、听力学生对词汇、简单语法、重点句型、听力等都比较陌生，师生对英语学科重视程度等都比较陌生，师生对英语学科重视程度远远不够。远远不够。7第7页 努力办法努力办法学校方面学校方面1 1、以制度管理课堂教学，以奖励促进成绩提、以制度管理课堂教学，以奖励促进成绩提升。升。2 2、各校应加强对课堂教学情况指导，对学生学风、各校应加强对课堂教学情况指导，对学生学风进行强化教育。进行强化教育。3 3、教务处定时或随堂检验教师常规工作，并将在、教务处定时或随堂检验教师常规工作，并将在期中考试后每七天下发相关复习资料。期中考试后每七天下发相关复习资料。8第8页教师方面教师方面1 1、教学堂堂清，作业日日清。、教学堂堂清，作业日日清。跟紧学生，紧跟学生，跟紧学生，紧跟学生，抢抓时间抢抓时间 “灌灌”。2 2、针对学情，做好、针对学情，做好“保及保优、培优补差保及保优、培优补差”工作。工作。切实加强准及格生和准达优生辅导。切实加强准及格生和准达优生辅导。9第9页3 3、主动与领导、同事沟通，努力借鉴优异教师提升、主动与领导、同事沟通，努力借鉴优异教师提升课堂效益方法，在模仿、比照、内化、提升中不停课堂效益方法，在模仿、比照、内化、提升中不停提升自我课堂效率和教学能力。提升自我课堂效率和教学能力。4 4、帮助学生养成高效学习习惯。如天天预习、小结、帮助学生养成高效学习习惯。如天天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发觉重点，提出不懂完成作业；学习中确定目标、发觉重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。习等。教师方面教师方面10第10页提升教学质量四句话提升教学质量四句话提升教学质量四句话提升教学质量四句话:1 1 1 1、高效课堂教学；、高效课堂教学；、高效课堂教学；、高效课堂教学；2 2 2 2、严谨教学技能；、严谨教学技能；、严谨教学技能；、严谨教学技能；3 3 3 3、扎实补差伎俩；、扎实补差伎俩；、扎实补差伎俩；、扎实补差伎俩；4 4 4 4、经常化知识检测；、经常化知识检测；、经常化知识检测；、经常化知识检测；拧成一股绳拧成一股绳拧成一股绳拧成一股绳 博尽一份力博尽一份力博尽一份力博尽一份力狠下一条心狠下一条心狠下一条心狠下一条心 共圆一个梦共圆一个梦共圆一个梦共圆一个梦11第11页