1、教育学教育学教育学教育学 第1页第一章第一章 教育与教育学教育与教育学第一节 “教育”、“教育学”概念界定及阐释 第二节 教育及教育学产生和发展第2页第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定及阐释 广义教育广义教育定义是有意识以影响人身心发展为首要和直接目标社会活动。狭义教育狭义教育是学校教育概念，定义为：学校教育是由专门教育机构所负担、由专门教职人员所实施有目标、有计划、有组织，以影响学生身心发展为首要和直接目标教育活动。“教育教育”概念界定概念界定 一教育学 第一章 教育与教育学第3页二“教育学”概念界定3.教育学含有非理性和艺术性特征 2.教育学科学特征不够显著
2、1.教育学与传统社会科学有区分 二 所以，教育学所含有所以，教育学所含有这种社会科学和人文学科这种社会科学和人文学科双重性并非教育学不足或双重性并非教育学不足或弱点，它恰恰充分地说明弱点，它恰恰充分地说明了教育活动复杂性、多样了教育活动复杂性、多样性和独特征，教育学完全性和独特征，教育学完全社会科学化或完全人文学社会科学化或完全人文学科化既无可能，也无必要。科化既无可能，也无必要。第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定及阐释 教育学 第一章 教育与教育学第4页（二）我国教育学学科性质及定义（二）（二）第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定
3、及阐释 第一，作为教育科学总称教育学从学科归属上属于带有些人文学科特点社会科学，它研究对象是教育现象，目标在于揭示教育规律。第二，作为单一学科教育学是教育科学体系中一个组成部分，它主要是对教育与社会、教育与人发展相互关系以及学校教育各个方面进行研究。研究目标既是为了从理论上充实教育科学，更主要是为学校教育实践提供理论和规范指导。第三，作为课程教育学是一门师范院校学生必修专业基础课程，它内容主要是相关教育理论阐述和学校教育教育若干规范，其目标不是“揭示教育规律”，而是向学生传授相关广义教育理论知识和学校教育实践规范。教育学 第一章 教育与教育学第5页第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定及阐释 宏观：我国教育学”定义：教育学 第一章 教育与教育学第6页第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定及阐释 中观：我国教育学”定义：教育学 第一章 教育与教育学第7页第一节第一节 “教育教育”、“教育学教育学”概念界定及阐释概念界定及阐释 微观：我国教育学”定义：教育学 第一章 教育与教育学第8页本节学习结束第9页
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