传统文化的继承.docx

文化生活 第四课 第一框 传统文化的继承 班级_ 姓名_ 【学习目标】 1、了解传统文化的特点和影响 2、说明对待传统文化的正确态度 【课前预习】 1、尝试完成学案中的填空及相关思考题 2、把你的疑问写下来 【学习过程】 情境导入：我国传统中秋佳节的盛行始于北宋太宗年间，其主题是“花好月圆人长寿”，从那时起，中秋节合家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月的习俗延续至今。除传统习俗外，你还知道哪些传统文化的继承？一、传统文化的继承 1、传统文化的特点及其影响 （1）传统文化的含义 _ （2）传统文化的特点 _ _ _ A.传统文化具有继承性。 表现： _的继承 _的继承 _的继承 _的继承 情境一：十一届全运会的吉祥物是“泰山童子”，其耳如泰山云朵，象征着吉祥，竖起的大拇指象征着拼搏，它以充满文化和动人传说的泰山为基础，并结合国泰民安的吉祥寓意创作而成。“泰山童子”的身上体现了传统文化的哪些特点？对我们有什么启示？B.传统文化具有相对稳定性。 传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。C.传统文化具有鲜明的民族性。 各民族的传统文化存在差异，表现出鲜明的民族特点。各民族传统文化存在差别，是因为在其形成和发展过程中，受到自然环境、经济方式、社会状况、文化特点等因素的影响而造成的。一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的_。（3）、传统文化的影响： 传统文化的影响作用是双重的，传统文化的相应内容如果能_社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的_，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果_，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，起消极作用。情景二：“孝”是中华民族传统道德的重要组成部分。一方面，它包含了尊老、爱幼、敬老、养老的思想，是中华民族家庭和睦和社会稳定的重要原因，另一方面，它又包含了封建家长制的观念和作风，使人易屈从而丧失独立人格，造成家庭关系和社会关系的不平等。在我们今天的生活中，应该如何认识和对待“孝”?二、对待传统文化的正确态度 正确态度: _ 对于传统文化中_社会发展要求的、_的内容,应该继续_； 对于传统文化中_社会发展要求的、_的内容,必须加以_.【课后反思】你的心得，你的困惑【课堂练习】 1、“没有文化的继承，就没有文化的积累”这句话强调了文化的（ ） A继承性 B积累性 C稳定性 D民族性 2、毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们就当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”这句话主要体现了（ ） A传统习惯的继承 B传统建筑的继承 C传统文艺的继承 D传统思想的继承 3、我国的传统文化中有“和为贵”思想，今天，我党提出要构建“和谐社会”；古代传统文化崇尚“浩然正气”，今天我党强调领导干部要“讲正气”；“勤俭节约”是中华民族的传统美德，今天我党提出要创建“节约型社会”。以上事实说明（ ） 传统文化具有相对稳定性 传统习惯具有继承性 传统文化具有鲜明的民族性 传统思想的全部继承性 传统文化随着生产力的发展，经济、政治的变化而变迁 A B C D 4、在台湾，祭祀孔子的文庙随处可见。福建的地方戏剧在台湾深受喜爱。清明祭祖扫墓，端午吃粽子、赛龙船，中秋赏月，重阳登高，过年，这些都是两岸同要同祖的文化证明。这主要是因为（ ） A传统文化具有相对稳定性 B传统文化具有鲜明的民族性 C传统习惯具有继承性 D传统文艺具有继承性 5、我们经常说“古为今用，洋为中用；推陈出新，革故鼎新。”这是因为（ ） 对待传统文化要取其精华，去其糟粕 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 传统文化是财富，必须全部继承 传统文化是包袱，是惰性和保守的因素，必须全盘抛弃 A B C D20 20