常规作业检查记录表.doc

数学科组常规（作业）检查记录表
检查人： _ 时间： 2013 年 9 月 27 日
检
班 查
项
级 目
教 师
检 查 项 目
能力训练（进度与质量）
课堂本（质量）
次数
计算本（质量）
次数
总体评价
教师签名

一（１）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一（２）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一（３）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一（４）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一（５）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一（６）
同步

书写工整，教师批改认真，详批，复批。

一(7)
同步

书写认真,批改仔细

一(8)
同步

书写认真,批改仔细

二（1）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
4

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。

二（2）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
4

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。

二（3）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。

二（4）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。

二（5）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批

二（6）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批

二（7）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批

二（8）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
6

学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批

三（1）
与课时同步
无

有复批
10
书写工整，作业有复批

三（2）
与课时同步
无

有复批
10
书写工整，作业有复批

三（3）
与教学同步
无

有复批
12
学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批

三（4）
与教学同步
无

有复批
12
学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批

三（6）
与课时同步
无

有复批
10
作业及时订正复批

三（7）
与课时同步
无

有复批，有订正
10
作业及时订正复批

四（1）
与教材同步
题量适中，设计较好，有复批
7
教师批改认真，学生书写规范,订正有复批。
10
优

四（2）
与教材同步
题量适中，设计较好，有复批
7
教师批改认真，学生书写规范，订正有复批。
10
优

四（3）
与教学同步
学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批
8
批改及时，订正及时，有复批
10
优

四（4）
与教学同步
学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批
8
批改及时，订正及时，有复批
10
优

四（5）

四（6）
与教材同步
教师能全批全改，学生错题有订正
6
全批全改，有改正，有复批
5
良

四（7）
与教学同步
教师能全批全改，学生错题有订正
8
全批全改，有改正，有复批
10
优

五（1）
同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。
教师批改仔细，作业量适中，题目有层次性。
10
批改认真，个别学生没有订正
9
良

五（2）
同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。
批改认真、仔细，有指导性批改
9
教师批改认真，学生书写有待规范。
9
良

五(3)
同步,全批全改
批改认真、学生有订正
9
作业题量适中，有层次性，教师批改认真。

良

五(4)
同步,全批全改
作业题量适中，有层次性，教师批改认真。

作业题量适中，有层次性，教师批改认真。

良

五（5）
同步，教师批改认真，学生有订正。
批改仔细，学生书写认真。
10
批改认真，有复批
10
良

五（6）
同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。
题量适中，教师批改认真及时。
10
作业题量适中，有层次性，教师批改认真。
10
良

六1
进度同步，全批全改，学生有订正，复批。
全批改，及时订正，有复批
11
批改及时，质量高，订正及时，复批
11
良

六2
进度同步，全批全改，学生有订正，复批。
全批改，及时订正，有复批
11
批改及时，质量高，订正及时，复批
11
良

六3
与进度同步，全批全改
批改及时认真
10
批改及时认真
10
良好

六7
与进度同步，全批全改
批改及时认真
学生书写马虎
11
批改及时认真
学生书写马虎
9
良

六5
同步，全批全改
书写规范认真，全批全改，有复批
10
书写认真，规范，是全批全改
10
良

六6
同步，全批全改
书写规范认真，全批全改，有复批
10
书写认真，规范，是全批全改
10
良

负责人反馈意见

备注：质量包括学生做与老师批的质量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。

这次是本学期的第一次常规检查，由于有很多新老师，不熟悉我校的常规工作，所以检查有些拖拉，通过各位老师的检查反馈老看，老教师由于熟悉基本都完成的很好；新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。具体分析如下：
1教案。每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是围绕课题备课不够。希望各位对照自己的有则改之无则加勉。
2作业。作业量都基本能按要求做到位，只是有些订正不到位，老师的复批没有跟上。严重的问题是学生的作业书写不规范，希望下次检查能有较大的改观。
3、巡堂。通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。
4、听课本。老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。
5、转正课。近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。