1、第第1页页下面几个动物你认识吗?他们生活在什么样环境中?第第2页页第第3页页鱼背部多为黑色鱼背部多为黑色,腹部多为白色腹部多为白色,为何为何?第第4页页仙人掌叶呈刺状是什么原因仙人掌叶呈刺状是什么原因?第第5页页蚯蚓为何会在雨后爬出洞穴蚯蚓为何会在雨后爬出洞穴?第第6页页它们生活在什么环境呢它们生活在什么环境呢?海鱼：海鱼：生活在海水里生活在海水里仙人球：仙人球：生活在干旱地方生活在干旱地方蚯蚓：蚯蚓：生活在潮湿陆地生活在潮湿陆地 原原来来生生物物都都有有一一定定生活环境！生活环境！第第7页页 （2 2）这这三三种种生生物物生生活活环环境境对对换换，结结果果会会怎样？怎样？思索：思索：（1 1
2、）三三种种生生物物生生活活详详细细环环境境是是 不不一一样样，有没有相同生存环境特点？有没有相同生存环境特点？第第8页页1.1.在什么环境中才能找到鼠妇？在什么环境中才能找到鼠妇？提出问题，进行探究提出问题，进行探究 3.3.当你捕捉鼠妇时对鼠妇所表现现象产生当你捕捉鼠妇时对鼠妇所表现现象产生了什么疑问或猜测？了什么疑问或猜测？提出问题依据：提出问题依据：探究活动探究活动讨讨 论论2.2.影响鼠妇生活非生物原因有哪些？影响鼠妇生活非生物原因有哪些？第第9页页提出问题 鼠妇通常躲在阴暗花盆、石块下，光对鼠妇生活有影响吗？提出假设 鼠妇适于生活在阴暗环境中，光会影响鼠妇生活。制订计划设计试验来验证
3、假设环境原因对鼠妇环境原因对鼠妇活动影响活动影响探究活动探究活动第第10页页1.这个试验我们要探索什么问题?2.试验探究时需要哪些材料用具?3.试验时,应该在盒中给鼠妇提供哪两种不一样环境?4.除了光照不一样以外,其它条件是否应该保持一样?怎样才能保持一样?讨讨论论（除光照以外，土壤潮湿程度、温度等其（除光照以外，土壤潮湿程度、温度等其它条件都相同）它条件都相同）光对鼠妇影响光对鼠妇影响鼠妇、鼠妇盒鼠妇、鼠妇盒阴暗、明亮两种环境阴暗、明亮两种环境探究活动探究活动第第11页页阴暗处阴暗处明亮处明亮处试验设计试验设计探究活动探究活动第第12页页探究活动探究活动试验设计试验设计设计对照组设计对照组第
4、第13页页 把在研究一个条件对研究对象影响时，所进行除了这种条件不一样以外，其它条件都相同试验，叫做对照试验。对照试验对照试验探究活动探究活动第第14页页设计试验要考虑单一原因：光照设计试验要考虑单一原因：光照 对比试验：对比试验：试验组：试验组：有光环境有光环境 对照组：对照组：无光环境无光环境设计对照试验设计对照试验探究活动探究活动第第15页页试验过程试验过程 1 1、用用毛毛笔笔轻轻刷刷鼠鼠妇妇10-1510-15只只放放鼠鼠妇妇盒盒里里，将将盒置于同桌两人之间。先不盖，静置盒置于同桌两人之间。先不盖，静置2 2分钟。分钟。2 2、盖上盖，把台灯打开。、盖上盖，把台灯打开。3 3、统计每
5、分钟在光处鼠妇个数。共、统计每分钟在光处鼠妇个数。共1010次次使鼠妇适应环境使鼠妇适应环境 预测试验结果预测试验结果 假如鼠妇不喜欢光，那么，在暗处生活鼠妇假如鼠妇不喜欢光，那么，在暗处生活鼠妇数目占多数数目占多数探究活动探究活动第第16页页实施试验实施试验要求：要求：1、按照上述方案做试验，试验过程中要求仔细观察，认真统计，不能打闹。2、老师统一记时，你们心里数，并统计在书P16表中。3、做完试验后请每一组把鼠妇用毛笔轻轻刷入烧杯内。探究活动探究活动第第17页页把试验数据填写在下页表格中。把试验数据填写在下页表格中。（一）观察试验现象（一）观察试验现象 试验试验次数次数光下鼠妇个数光下鼠妇
6、个数暗处鼠妇个数暗处鼠妇个数数量（个）数量（个）占总数占总数%比比数数量（个）量（个）占总数占总数%比比12345678910探究活动探究活动第第18页页 3、将各组统计数据做成曲线图鼠妇数量鼠妇数量%试验次数试验次数 1、计算10次鼠妇在光下百分数和在暗处百分数,并求出小组光下和暗处平均数。2、统计全班10次鼠妇在光下平均百分数和在暗处平均百分数。并做柱状图。（二）、数据整理：（二）、数据整理：探究活动探究活动第第19页页试验结果分析试验结果分析（1）对本组试验数据结果分析（2）对全班试验结果分析（3）对曲线图分析探究活动探究活动第第20页页 1.鼠妇在光下平均百分数小于在暗处平均百分数时支
7、持我们假设。试验结果分析：试验结果分析：探究活动探究活动 2.伴随试验时间延长，鼠妇在光下百分数越来越少，在暗处百分数越来越多话就能够说明光对鼠妇生活有影响，鼠妇不喜欢光。第第21页页1、鼠妇不喜欢光。2、支持假设得出结论：得出结论：探究活动探究活动 假假如如鼠鼠妇妇在在光光下下平平均均百百分分数数小小于于在在暗暗处处平均百分数，我们能够得出以下结论：平均百分数，我们能够得出以下结论：第第22页页 1、每一组派代表向全班同学汇报你们小组探究过程和结果 2、你们小组得出结论与全班得出结论一致吗？假如不一致，请分析原因。表示和交流：表示和交流：探究活动探究活动第第23页页讨论：讨论：1 1、为为何
8、要用何要用1010只鼠只鼠妇妇做做试验试验？只用一只？只用一只鼠鼠妇妇做做试验试验行行吗吗？2 2、为为何要何要计计算全班各算全班各组组平均平均值值？3 3、本试验有误差吗？造成误差原因是什、本试验有误差吗？造成误差原因是什么？么？降低试验误差降低试验误差降低试验误差降低试验误差探究活动探究活动第第24页页造成误差原因：1、振动、噪音。2、培养皿虽暗但太干燥，鼠妇跑出来。3、饿了出来找食物。4、连续几个班做试验，鼠妇太累，在光亮处也不愿动了。总结此次试验误差总结此次试验误差探究活动探究活动第第25页页探究活动探究活动提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结
9、论控制变量控制变量设置对照试验设置对照试验（设计试验，验证假设）（设计试验，验证假设）（观察试验现象，数据整理，分析试验结果（观察试验现象，数据整理，分析试验结果数据）数据）总总结结表示与交流表示与交流第第26页页注意事项注意事项设对照试验：设对照试验：试验组与对照组对比试验组与对照组对比严格控制试验条件：严格控制试验条件：只研究单一原因只研究单一原因试验要重复屡次；试验要重复屡次；要规范操作，降低误差要规范操作，降低误差探究活动探究活动第第27页页 生活在不一样环境中生物来说,环境会对它们产生什么样影响?请举例说明:图上反应了生物之间什么关系?从中你能看出生物生活还要受到什么原因影响?第第2
10、8页页环境原因环境原因非生物原因生物原因光水温度空气 影响某种生物生活其它生物影响生物生活生影响生物生活生物原因物原因第第29页页1 1、以下这些相互关系中，属于寄生现象是（、以下这些相互关系中，属于寄生现象是（）A A一只鸟在树上筑巢一只鸟在树上筑巢 B B蝙蝠给仙人掌授花粉蝙蝠给仙人掌授花粉 C C跳蚤依靠猫血生活跳蚤依靠猫血生活 D D大肠杆菌在你肠道里提供维生素大肠杆菌在你肠道里提供维生素K K2 2、哪种类型相互作用对两个物种都有用（、哪种类型相互作用对两个物种都有用（）A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D互利共生互利共生3 3、青霉在生长久间分泌青霉素，能够抑制周围其它微生、青霉在生长久间分泌青霉素，能够抑制周围其它微生物生长，青霉和其它微生物关系是（物生长，青霉和其它微生物关系是（）A A捕食捕食 B B寄生寄生 C C竞争竞争 D D互利共生互利共生练练习习第第30页页
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