二年级下册充气雨衣表格式教案人教版.docx

主备人初备教案
个案生成1
个案生成2
主备人
李x
课时
第二课时
使用人
肖xx
使用人

教学
内容
16、充气雨衣
授课时间
年 月 日 星期
授课时间
年 月 日 星期
教学
目标
1、 巩固生字、新词。
2、 学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3、 想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学
重点
学习默读课文，粗知故事的大意。

教学
难点
学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

资料
搜集
多媒体课件、跨越式资源、拓展阅读材料

教学具准备
生字卡片或生字课件

教法
引导点拨

学法
自主探究识字、小组合作检查、默读感悟。

教学
环节
师 生 活 动

一、 出示生字、新词
1、开火车认读。
2、区别多音字读音。
3、游戏识字：听音举卡片；开火车扩词游戏；
三、默熟课文，朗读感悟
1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的？
画出有关的句子。
2、小组内交流。
充气雨衣是怎样发明？
3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。
⑴小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。
①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣。
③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
⑵读好小林想的句子。
①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。
②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……
引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。
③这样的雨衣怎么叠起来呢？
④小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
⑶、夸奖的句子
嘿！别提多棒了！
四、情感升华。
1、你喜欢小林吗？为什么？
激励语：只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
三、拓展阅读
资料城
四、说话写话。
1、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？
2、把自己制作的小制作的过程写一写。

板书
设计

充气雨衣
想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈
？ → （板画） ？ → （板画） 称赞
做 雨 衣 做 充气雨衣
（板画） （板画）

家庭
作业
改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

教后
记

20 × 20