二年级美术下册小泥人教案湘教版.docx

二年级美术下册小泥人教案湘教版一、教材分析： 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥 塑造型方法， 塑造学生喜欢的人物形象，并通过小小的泥人来了解祖国民间艺术 文化。 欣赏古代、 现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣， 同时让学生感受泥材， 了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 二、教学目标 1 学会捏小泥人的一般方法 2 培养动手能力与合作精神 3 体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操 三、教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。 四、教学难点：想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人。 五、教学准备：课件，彩泥 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 .引入 （1）课件出示泥人图片 师：同学们看那，我们教室里来了群泥人朋友，猜猜看他们在做什么呢？ 生：做游戏？跳舞？做操？? 师：多么生动、有趣的小泥人啊！你们想不想也捏个泥人玩玩呢？ （2）揭示课题小泥人 2 .做个泥人试试 （1）想一想 提问：“人由哪些基本结构组成的呢？” 生：人由头、身子、四肢这几大部分组成。 （2）尝试：请同学们根据人的基本结构随意的捏个小人试试。 （3）展示、调整 （4）教师示范讲解 捏制时可用揉、捏的方法，头可以似圆非圆，人可随意夸张变形。 捏制身躯时可以整块泥捏制，也可分躯干、手、脚捏制拼接，拼接处可 用牙签连接。 3 .“捏捏泥人”动一动 （1）看看课本上的小泥人，提问：“这些小泥人都在做什么呢？你是怎么 看出来的？” 生：他们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在攀爬，有的在踢球，还有的在 钓鱼。 生：我们是从他们不同的动作上看出来的。 （2）怎样让我们的小泥人也动起来呢？谁上来试试？ （3）学生上台给小泥人摆动作 4 .美化泥人 （1）欣赏彩泥作品（课件出示作品西游记望梅止渴青蛙王子） （2）提问：“同学们看看这些小泥人漂亮吗？说说他们是用什么方法做成 的？” （3）教师边小结边示范 他们用不同颜色的彩泥搭配在一起， 再运用添加、 刻画的方法对人物的表情、 穿戴、饰物进行美化，注意不要太复杂，面部表情要夸张、有趣。 5 .作业要求 （1）四人小组合作。 （2）各组拟定一个主题，如：跑步、打球、跳舞、演奏等，做出不同 动态、不同表情的人物形象。 （3）做好后每组选出一个代表做介绍。 6 .学生作业，教师巡视指导 7 .展示评价 （1）小组展示介绍 （2）同学们说说自己喜欢的小泥人或一组小泥人，并说出理由 8.欣赏迁移 （1）课件出示小泥人简介 （2）师总结： 今天我们欣赏、了解了小泥人，并学习、捏制了生动 有趣的小泥人，希望他们能给你们带来无限的快乐！ （三）课后提升 粘土除了可以捏人还可以捏小动物噢，神奇吗？赶紧试一试吧！20 20