二年级上册23的乘法口诀教案分析.docx

二年级上册《2、3的乘法口诀》教案分析
本节课型 新课 教学目标 1.使学生知道2、3、乘法口诀的来源，初步记住2、3、的乘法口诀；
2.会用2、3的乘法口诀进行口算；
3.激发学生对数学的兴趣。 教学重点 熟记2、3、的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
教学难点 进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教学准备 班班通课件 教学过程 一、复习铺垫。组织复习5的乘法口诀。
1.开火车，对口令
一五…三五…五五…四五…二五……
2.组织学生之间进行对口令活动。
二、自主探究2、3的乘法口诀
1.教学例2
教师让学生先看课本插图：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了这下可高兴了！多可爱的小苗啊！你发现每棵幼苗上面有几片小叶？
引导学生写出乘法算式编制口诀。1棵幼苗上有2片叶子，根据学生回答
教师板书。“2×l=2 1×2=2。
教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。”并板书：“一二得二” 接着教师又让学生看2棵幼苗，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书：“二二得四”。
2.教学例3
小组学习：出示例3的主题图，引导学生观察并思考。每行有多少棵向日葵？可以说成几个3？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编制一句什么样的口诀？
汇报
三、巩固练习
l.做教科书第54页"做一做"中的练习。 做第1、2题时，可以先让学生独立做、然后再集体订正。这样的练习题可以帮助学生掌握乘法口诀的意义和来源，同时用这些口诀进行乘法计算，通过计算又可以巩固乘法口诀。 2.做练习十一第1―4题。
四、小结作业：
教师总结本节课学习的内容，要求学生回家背诵2、3、的乘法口诀。 教学反思
本节课中，同学们仍然对学习乘法口诀感兴趣，能够自已总结口诀，并加以背诵和应用，课上最欣慰的是在小组学习中，各小组能够真正动起来，像一个小班集体一样，有教有学有指导，学习氛围深厚。

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