好吃的冰激凌儿童画教案.doc

社 团 活 动 记 录 表
活动时间： 年 月 日
活动
内容
好吃的冰激凌
活动周次
第 周
缺席名单

活

动

方

案

1. 创境激趣。
（1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？
（2） 提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？
2. 畅谈想法
（1） 我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2） 对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”„„让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
3. 欣赏评析
（1） 课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2） 课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。 （3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。 4.引导创作
（1） 冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？
（2） 冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？
（3） 让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
5.学生创作
作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌
6. 交流评价
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。

备
注