保护车陂河发现课题阶段教案.docx

“保护车陂河”发现课题阶段教案
活动目标: 1、 学生讨论感兴趣的相关内容作为小课题，组合研究小组。 2、 让学生学会提出问题，提高学生归纳问题的能力。 3、 指导学生了解制定活动计划的方法。 实施策略： 1、 归纳的策略。 2、 比较的策略。
活动过程： 一、 点拨、指导学生确定子课题。 1、学生根据“保护车陂河”这一主题，自由发表自己想研究的问题。 2、老师引导学生对提出的问题进行归类，确定有研究价值的问题。 （1）学习小组讨论：同学们提出的问题哪一些是同类的？这些问题可以分为几大类？ （2）小组汇报。 （3）汇报小组组员到黑板上移动写有问题的纸进行分类、每个同学分别介绍每类的内容。 （4）汇报小组组员给每类的内容定一个题目。 （5）组织全班同学进行评议、补充。 （6）小结。 二、 协助学生建立研究小组 1、汇报自己确定研究的小课题。 2、玩游戏“找朋友”，组成学习小组。
三、 指导学生制定活动方案 1、 学生汇报自己的爱好。 2、 学生汇报家里可以用以实践活动中的设备、工具。 3、 出示“保护车陂河”活动计划表，指导学生了解其中的项目要求。 （学习小组讨论，组内提出不理解的问题，互相交流；组内不能解答的可以提出来全班讨论，老师相机点拨。） 4、 学生按研究小组制定活动方案，老师巡视，深入小组中讨论、指导。
四、 总结，布置下一阶段的任务。 同学们回家后整理好活动计划，下一节课我们继续讨论。

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