七年级上册活动二旅游费用预算.doc

七年级上册第三单元活动二旅游费用预算教材分析：本节课的教学内容为旅游费用预算是初中信息技术七年级上册第三单元活动2的内容，是规划和计算在旅游过程中所产生的费用。在活动中，主要是利用Excel软件设计制作费用表，并且对表中的数据进行计算。在本活动中，引导学生要详细考虑旅游过程中所产生的费用，如何合理的设计表格，以方便计算和阅读。本活动分成两部分：一是制作费用预算表，通过上节课的学习，学生已经知道了在旅游过程中所设计的费用，根据旅游的行程，规划设计合理的表格。二是计算旅游费用，由于Excel具有较强的计算功能，因此，在输入了数据以后，利用Excel软件来计算旅游费用的总数。本活动是Excel软件的开始课程，它一方面将为八年级的Excel学习打下坚实的基础，另一方面也使学生体会到信息技术为实际生活提供了便利，在教材中处于十分重要的地位。所以本节课的教学采用演示讲解，自主学习，合作探究等教学方法。培养学生的自主意识和动手能力，实现学会学习、提高能力的结合学生分析：在进行本课学习之前，同学们已经掌握了Word软件的操作，本节课是对OFFICE家族中另一个软件的学习，是学生以前没有接触过的软件，属于零起点的教学。根据学生的学习情况，采用演示讲解、任务驱动、师生讨论，自主学习等教学方式相结合，在教学中，强调对学生自主学习能力的培养。激发学生学习的兴趣和热情，培养他们的创新能力，不断学生信息处理的能力。教学目标：知识目标：1、熟悉Excel软件界面及基本概念。2、在Excel中输入数据。3、Excel中表格的简单排版，如列宽、行高、合并单元格等。4、利用Excel进行简单的数据运算。过程和方法：1、合理规划设计费用计划表。2、利用软件计算费用总额。情感态度价值观：1、培养学生的审美情趣，表现个性。2、培养学生运用所学的信息技术知识解决实际问题的能力。3、培养学生信息处理的能力。教学重点：1、利用Excel软件进行表格的制作2、表格数据的简单计算教学难点：如何规划设计合理的表格扩展知识：用多种方法计算数据的总和教学设计：1、课时：一课时2、教学过程设计：在计算机机房中，利用机房的硬件设备和网络电子教室软件进行授课。本课采用“任务驱动-师生讨论-任务完成-效果评价-归纳汇总”的五步教学模式。3、教学准备：老师准备：自制了一个课件和若干表格，用于导入新课以及讲解使用。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课教师展示：展示二种不同旅游费用预算的形式。请学生回答哪一种形式最适合。引入课题：旅游费用预算教师展示：两种不同的表格形式，引导学生找到最适合的表格。引入第一部分：制作旅游计划表观察、思考、对比二种不同费用预算的差别，选出最适合的方式。1、情境和任务驱动的融合，解决教学的中的难点，如何规划设计 合理的表格，引入今天的课题。2、培养学生审美的能力。3、培养学生的信息素养。制作旅游计划表合作学习自主探究一、制作旅游计划表教师讲解：Excel软件的介绍教师演示：规划设计费用计划表学生回忆旧知，学习新知。1、回顾之前的学习Word，知识迁移到新的软件中。2、完成教学目的，熟悉Excel软件及其界面。3、解决教学难点，规划合理的表格教师发放学习小贴士布置任务：完善表格，并对表格进行设置教师巡视，帮助，引导学生完成任务。展示学生做的表格请同学对任务进行操作演示，教师补充讲解。任务一:学生讨论完成完善表格内容（分组操作）第一组：1、将标题行合并及居中2、给表格添加底纹3、对表格中的文字进行适当的修饰。第二组：1、给表格添加表格线2、调整表格的行高和列宽3、给表格的文字进行设置4、培养学生自主学习的能力和合作学习的能力。5、完成教学重点，对表格进行简单的排版，如：行高、列宽、合并单元格等。6、利用知识迁移将Word中文字的设置方法运用到Excel中。师生共同小结教学流程教师活动学生活动设计意图合作学习自主探究二、计算旅游费用教师导入：展示刚刚做好的表格，提问，还缺了一点什么呢？引入任务二：计算旅游费用教师演示：对表格数据进行自动求和的操作，教师布置任务：完善表格二教师活动：巡视、答疑、辅导拓展：能不能有更多的求和的方法。思考、回答问题。旅游预算中缺少了总数。学生活动：完成任务二：完善表格二、1、对表格中的数据进行求和运算还能找出更多的求和方法吗？1、解决教学重点，对表格中的数据进行简单计算。2、分层次教学，对课本知识进行拓展，让学生寻找多种求和的方法，扩大学生的知识面，培养学生用多种方法来解决问题的能力。展示学生的表格。老师对学生操作中出现的问题进行讲解。归纳总结师生共同总结本节课的要点1、了解Excel软件及有关的概念。2、规划设计表格3、Excel中简单的排版操作4、对表格中的数据进行求和计算。倾听、共同回答再次巩固本节课的所有知识要点。课后拓展作业1、制作一份到芜湖旅游的费用计划表2、用Excel软件处理本班的期中考试成绩培养学生运用已有的信息技术知识解决实际问题的能力，将知识运用到实际生活中去结束学习组织学生正常关机安静有序的离开培养学生良好的信息素养。课后反思：1、在教学中采用了教师演示讲解、任务驱动、自主学习等教学方法，情景导入，教师讲解，给出任务，通过学生自主学习，完成教学任务。2、根据的学生的能力状况，在教学中采用了分层教学和拓展，使能力较强的同学得到更好的发挥。3、在布置任务时，只给大的任务，不做详细的小的要求，充分发挥学生的个性，并培养学生的审美观点。4、在教学中，不是单纯的教授他们的软件的操作，而是着重培养学生信息处理的能力，运用多种方法来处理信息。