南京市中小学美术课堂教学评价标准及评分表（试行）南京市教学研究室 2003年10月修订学 校班级授课教师课 题日 期一级指标权重二级指标权重指 标 内 容指标内容等第评分A100%B80%C60%D40%教学设计20%教学思想符合“课标”精神，面向全体学生，突出学科的审美性、综合性、参与性和兴趣性原则10864教学目标目标定位准确，符合实际并有所侧重，突出审美素质培养10864教学过程30%教学内容体现学科的课程性质和课程价值，内容正确，难易适度，条理清楚，知识完整10864教学方法符合学生的认知规律，策略新颖，方法灵活多样，能激发动机兴趣10864教学主体体现学生主体，注重学法指导，满足个性差异和不同层次的需要10864教学素养20%教学能力语言清晰，说普通话，教态亲切自然，专业技能技巧熟练规范，板书、范画设计合理10864教学媒体能熟练掌握教学媒体，运用得当，提高学科的形象性、直观性、生动性的特征10864教学效果30%教学情感创设情境，激发兴趣，师生互动，学生互助合作，气氛融洽，体现审美教育功能10864教学反馈重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高10864教学创新在教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发和创新10864综合评价总分等级评价人
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