Unit5-Period-Ⅰ-教学反思.doc

教学反思
我上课的内容是6上 unit5 t的第一课时，围绕话题用What does your father / mother do? Where does he / she work? How does he / she go to work?来询问和描述职业；用What are you going to be ?来谈论未来的职业。下面我对这次的教学作以下反思：
一、本节课的优点
    1、联系生活实际，注重情景创设
    在小学英语教学中要注重创设情景，因为情景既可以满足小学生的心理需要，引起他们的有意注意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际服务的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语知识的印象。本单元中询问和描述职业是与实际生活紧密联系的，也是学生所熟悉的。在设计过程中，我制作了课件，首先通过一首关于职业的英语歌曲的动画吸引学生的注意力，渲染课堂气氛，让学生感受所要学习的内容是有关职业的。其次，学唱完英语歌曲之后，让学生说出以前学过的职业名词。结合What is he ?引出What does he do ?引出本节课的话题。
    2、体现任务型教学，增进同学之间的交流
   《英语课程标准》提倡任务型教学。任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构知识，提高语言运用能力。教学中用问题进行互相提问并回答。一方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固，另一方面为本单元其他部分的内容进行提前渗透。在这一环节中，先与一位学生进行示范；而且还注意了反馈时人称的转换，所以调查得很成功，学生们对语言知识能够灵活运用。
    3、教学思路清晰，过渡自然，环节紧扣，层层深入，张弛有度。
二、本节课的不足
    1.没有处理好单词教学的轻重安排。比如说已学过的单词可以少花点时间，把那些时间放到较难的单词上。
    2.没有处理好一些细节，没能即时调整教学思路。
     从设计教案到上完课，这一过程让我体验到了想上一节好课真的不容易，特别是教学职业这一环节时，思路老是不清晰，经过了几次修改，终于能够把这一环节上好，感谢各位老师的指导和帮助，让我感受到了集体的力量是巨大的！我知道，成长的路艰辛的，需要不断地努力学习，刻苦钻研教材，学习新课程，不断地反思自己的教学，才能让自己尽快地成长！