13太空之旅教学设计.doc

第13课 太空之旅
一、 教学内容分析
本课教材内容从观赏太空、星球等图片入手，用几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过用多边形工具画飞船，掌握多边形工具的操作方法；通过画满天星，掌握快速复制的操作方法；进而通过画飞碟和星球，掌握椭圆工具的操作方法。最后选择喷枪工具对图形进行修饰，对图形进行组合及修改完成“太空之旅”绘画作品。
教材以画“太空之旅”为例，让学生带着对美丽而神秘的太空的向往学习绘画，在绘画过程中掌握多边形工具、椭圆工具等来画出许多美丽的图，培养学生创造性思维，体验创作带来的成就感。
二、 教学对象分析
本节课是之前画图课的延续，学生已经认识工具箱里的名称并懂得使用，也掌握了一定的绘画操作技巧，有些学过的工具可以让学生自主选用或按教材说明进行操作，不要浪费时间进行全班讲解，有些同学不会的，可以个别辅导。快速复制图形的操作方法，学生初次学习操作有点难度，教师让学生按教材说明操作后，再重点讲解操作要领，然后让学生操作，通过这样的教学实施就可以突破快速复制图形这一教学难点。在上一节课已经学过合成图像，但是操作起来仍然有些不得心应手，实际运用时还是有点难度，教师还是要用一定的时间指导学生如何进行组合图像的操作，可以让学生自主操作后，再进行指导。
学习画图工具，不仅仅让学生学会工具的使用，更重要的是要发挥学生的想象力，因此指导学生不必拘泥于教材中的飞船、星球、飞碟和星星，对学生现有的作品给予一定的赞许，鼓励他们可以发挥自己的想象，画出于太空有关的自己想象的飞碟、星球等，充分发挥学生的创造力。
三、 教学目标
1. 学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。
2. 学会组合与修改图形的方法。
3. 学会快速复制图形的方法。
四、 教学重难点
教学重点：
1． 多边形工具的使用。
2． 快速复制图形的操作技能。
教学难点：快速复制图形的方法。
五、 教学准备
课型：新授课 1课时
教学方法：演示法、讲练结合法、分层教学法
Windows 7操作系统、教学课件、教学广播系统等。
六、 教学过程

教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入

二、学习多边形工具，复习颜色填充工具
1、 展示教材P73图13-1.
提出问题：
（1） 宇宙是什么样子的？
（2） 宇宙有多大？面对广阔、美丽而又神秘的宇宙空间，观察视频，你想到了什么？
2、 出示教材P75图13-4.
请学生看一看，说一说：火箭、星球、星星、外星人等这几个图由哪些基本图形组成？分别可以用画图软件的哪些工具画？
引导学生观察与思考，师生、生生交谈。（对学生进行激励性评价）
总结：使用直线、曲线、多边形工具可以画出许多有创意的画面，如P75图13-4.可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们一起来动手画画神秘的太空吧！
3、 揭示课题：第13课 太空之旅。
1、 （转播）演示使用多边形工具绘图：
打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师一起找多边形工具与颜色

观察老师展示的视频、思考。

举手回答、倾听。
生生交流。

明确学习任务。

认真看教师的演示操作。
观察、倾听、思考。
欣赏视频，再通过师生之间的互动交流，激发学生的学习热情。

教学流程
教师活动
学生活动
设计意图

三、 画飞船

四、 画满天星

填充工具。
重点讲解：（1）画多边形时，闭合操作：在最后一个顶点处，双击鼠标，闭合图形。
（2）选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形呈现出来是不同的，引导学生观察它们各自的特点。
2、（停止转播）请学生尝试用多边形工具画P74 图13-2中的图形。
巡视指导，发现小老师。
3、 （转播学生作品）激励性评价及对操作中较普遍存在的问题进行解惑。
1.（转播）重点展示P75图13-4中的飞船，请学生观察并思考。
可以使用今天所学的工具吗？
小结：可以选用多边形工具。
2.按照教材说明操作边演示边讲解：
引导学生想一想飞船的结构，按船舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的顺序画飞船。
3. 布置任务：请同学打开画图软件，用多边形工具画飞船
（学生自主操作，教师指导）
1. 布置任务：按教材P76图13-7说明操作，先画出一颗星，再复制出许多星星。
2. 请若干学生上交教师机演示操作，教师协助讲解。
3. 小结：复制星星，可以用第9课的复制
打开画图软件，尝试使用多边形工具画图形。
小老师指导需要帮助的同学
倾听、思考。
保存操作。

思考、回答、倾听。
打开画图软件，使用多边形工具画飞船。

用多边形工具画出一颗星，再复制出许多星星。

通过看教师演示，进而自己动手实践，学生初步掌握多边形工具的操作技法。

及时的评价，激发学生的学习积极性。

通过画飞船，学生进一步掌握多边形工作的操作技法。
引导学生不要局限只按教材上的顺序画飞船，打破思维定势，发挥学生的发散性思维。

有的学生可能无法完成，但是经过自己的探索，再经过教师的指点，能够掌握得更好。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图

五、自主探究画飞碟和星球

六、分层任务安排，完成创新活动

七、展示作品，评价

八、总结

4. 操作，也可以选择“选定工具”配合“Ctrl”键进行快速复制。

1. 布置任务：参照P77 图13-8及13-9，按照教材说明操作，画出飞碟和星球，再装饰外天空。
（教师提示，想象飞碟与星球是怎样的，外天空还有什么）

（1）基础任务：参照P77图13-9，把画好的飞船、满天星、飞碟、星球等进行组合并保存。
（2）巩固任务：用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在火箭窗口中画上人物，用喷枪工具装饰外太空。
（3）提高任务：教材P78的“创新活动”中的第3题。

1. 收集、展示学生完成的作业。
2.引导学生进行邻座评价，小组评价，选出小组优秀作品。
3.引导学生评出班级优秀作品。

1.引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。
2.引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P78活动评价。

根据任务安排完成任务。
同桌之间互相指导。

依据自己的能力选择恰当的任务。

欣赏。
评价。

畅谈感受，互相评价。

综合应用工具进行创作。
在教学过程中注意对学生想象力、创造力的开发与培养。

设计分层任务，让不同层次的学生选择适合自己能力的任务，让每个学生都能体会学习的快乐。为学有余力的学生提供创作空间。

展示、评价学生的作品，肯定学生的学习成果，提升学生的学习兴趣。

通过总结与评价，梳理本节课知识要点。培养学生归纳总结的能力。

七、活动评价表
熟练使用多边形、喷枪工具

学会如何快速复制图形

绘制有特色的作品

遇到困难时的表现
自己解决 请教他人
参考教材 小组讨论
很好： ；较好： ；一般：

八、 教学反思
《太空之旅》这节课是闽教版信息技术三年级下册“画图”软件里的内容，主要学习多边形与喷枪工具，并能熟练应用“画图”工具绘制出有特色的太空主题画。结合课前的预设与课堂的教学过程，我有以下几点心得体会。
1. 该课采用讲练结合、自主探究、分层教学等方法，让孩子们在愉快的氛围中探究学习太空的奥秘，其中在制作作品的过程还采用欢快的轻音乐营造良好的气氛。进而能熟练使用多边形、喷枪工具，能通过修改与组合简单图形、快速复制等技巧绘制出复杂的图形。
2. 开头部分，我采用问题激趣与观看短视频结合，学生可以尽快的了解下整个宇宙太空的整体知识，进一步带他们走进本课的知识。有趣的导入，教学效果良好，孩子们都能快速的融入到太空之旅的主题中。
3. 整个任务的设置中，我采用了分层任务的安排，完成创新活动。任务一画飞船、星星，采用多边形工具完成该任务，大部分学生都能完成，既可完成教学目标，又突破了本节课的教学重难点；任务二自主探究画星球和飞碟，参照书本上的步骤自主探究图形，培养孩子们的自主学习能力；任务三是创新活动，画一画航天员与外星人。任务难度层层递加，满足不同水平的学生，可以从更广泛的方面培养孩子们的发散性思维。
4. 学生的兴趣浓厚，通过评价、总结锻炼孩子们的表达，动手操作能力与语言表达互相结合。从完成的作品中可以看出，大部分同学都可以掌握好多边形和喷枪工具；但对细节的修改与图像的修饰方面，还比较欠缺。今后的教学中应该多引导孩子们思考，才能灵活的选择各种工具。