初中生物七年级下册二节人类对生物圈的影响.doc

济南版初中生物七年级下册第七章二节《人类对生物圈的影响》教学设计
教学目标：
1、 知识目标：1、描述人口增长对生物圈的影响
2、举例说明人类活动对生物圈的影响，关注环境问题
2、 能力目标;设计并完成水体污染对生物影响的探究实验。
3、 情感目标：让学生认识到人类的生存环境正被人类自己破坏的危机感，关注环境问题，参与环保活动，形成环保意识。
重点：正确认识人口急剧增长，会造成对自然资源的过度索取。
设计并完成水体污染对生物影响的探究实验
难点：设计并完成水体污染对生物影响的探究实验
教学方法：讨论法、资料分析法、实验探究法等
教学突破：充分利用学生已有的环保知识，通过大量的课件资料让学生充分认识人类活动对生物圈造成的影响。通过资料分析，问题讨论，发挥学生的积极性，使学生在思考、分析中接受基础知识，牢固树立环保意识。
教师准备：
1、 收集整理人类活动对自然的改变和利用的图片资料，编辑制作好课件。
2、 设计相关问题，在学生的课堂学习中思考完成
学生准备：
1、 课后收集关于人口增长对生物圈的影响，人类活动对生物圈的影响等方面的资料，课上展示、交流。
教学过程：
一、创设情境、导入课题（点击课件，展示图片）
播放人类改变和利用自然的事例图片，如：小型水库、梯田、都江堰水利工程等，使学生认识到：人类的生存与发展过程中，与人类利用生物圈中的自然资源是分不开的，而在这一发展过程中，人类也改变了生态环境。
二、顺势导入新课（点击课件、展示）
第二节 人类对生物圈的影响
创设情境：文字叙述：人类的衣食住行都依赖于生物圈，人口的过度增长，必然带来生物圈自然资源的耗竭，世界人口情况如何？导入新课
三、授新课
（一）人口增长对生物圈的影响
展示公元前1000年至公元2000年间世界人口增长曲线图，分析讨论相关问题：
1、分析世界人口增长曲线的特点，尝试说出造成这种变化趋势的原因。
2、人口的急剧增加会导致那些后果呢？谈谈你的看法。
课件展示：展示“世界人口曲线”及相关思考题课件，展示人类为了生存“毁林开荒”、“围湖造田”、“过度放牧”、“过度捕捞”课件，意在让学生明白上述掠夺性开发造成森林资源减少、草原退化、水土流失、土地沙化等。
过度：人类要生存，要发展，就要不断开发自然资源，在这一过程必然要对生物圈产生影响。
（二）人类活动对生物圈的影响
课件展示人类活动对生物圈的破坏。森林的过度采伐、一次性木筷的大量使用图片资料，给学生形成视觉冲击，再通过“信息卡”承载的知识了解，木筷使用量之大，对木材的消耗量巨大，导致森林覆盖率减少，引起土地裸露，甚至沙化，再通过“植物的作用”进一步理解森林对人类生存的重要性，使学生形成要保护森林的情感。通过“到2008年”我国森林资源概况，让学生知道人类已经意识到：破坏自然就是破坏自家的家园，要树立环保意识，保护森林从我做起，倡导“拒绝使用一次性木筷”，养成不浪费纸张等良好习惯。
学生阅读课本资料，讨论分析针对资料设置的问题，进一步理解人类活动对生态环境的破坏。
通过资料二“贵州草海的围湖造田”，与前面围湖造田导致睡眠减少相呼应，贵州围湖造田不仅花去巨资而且带来生态灾害，重新恢复耗时之长，要恢复到最初状态几乎是不可能的。目的让学生明白：有些生态一旦被破坏，就难以复原，所以要珍惜、保护现有资源，造福子生后代。
通过资料三，是学生明白我国为什么要实行“休渔政策”，理解这一政策对水资源保护的方法及意义。
再通过一系列的图片展示进一步裂解，人类活动对生物圈的破坏。
（三）探究活动：学生阅读相关要求，教师涉及以下问题：
1、对本探究实验你提出的问题是什么？
2、针对你提出的问题，给出你的假设。
3、你认为本实验的变量是什么？
4、你如何设计对照实验？
学生根据上述问题进行分析、讨论、思考并作出回答，设计出对照实验，最后进行实验操作，通过这一些列的活动，切身体会水体污染对生物生存的影响。
自然方面的
四、板书小结本节所学
社会方面的
(一)、人口增长对生物圈的影响

(二)、人类活动对生物圈的影响
(三)、探究活动：水体污染对生物的影响

五、设计相关练习，巩固所学内容。
1、关于人口与环境的叙述，不正确的是（ ）
A、人多是好事，改造环境的力量大
B、人口过度增长造成生态平衡失调
C、人口过度增长导致环境质量下降 D、人口过度增长造成资源危机
2、将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是（ ）A、在森林中放置一些珍奇的野生动物，使生物种类更加的多样化
B、在森林中印中一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量积蓄能力
C、定期清理枯枝败叶，利于种子萌发，进一步发育成新的植物体
D、对森林进行简单的隔离，避免人类过多的干扰
3、某地区的水被污染后，给当地居民的生活带来的严重影响，有关部门采取了一系列治理措施下列措施中，需要改进的是（ ）
A、 关闭污染严重的工厂，对不达标排放的限期整改
B 、动员农民使用经无害处理的农家肥，少用化肥
C 、只给工厂的厂长举办了环保知识培训班
D 、对工厂排出的污水进行无害处理，达标排放
4、人口的 加剧了对各种自然资源的大规模、无节制的索取活动。人类活动引起的 、 、 、 污染等都会对人类及其他生物造
成 或 影响。人类对资源的不合理开发和利用所导致
的 和 相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”。
六、拓展
课后调查、收集“人类活动对生物圈的影响”资料
思考：日常生活中我要怎么做才能不浪费自然资源，从而保护我们生存的环境。