幼儿园小班语言教案——小雨点诗歌.doc

小雨点（诗歌）
活动目标
理解诗歌的内容，能够背诵诗歌。
活动准备
黑板画，幼儿用书，音乐（下雨的声音），花朵，小鱼，苗儿的头饰
活动过程
1、 欣赏黑板上的图画，引起幼儿兴趣。
2、 播放音乐，引导幼儿说出听到的声音像什么：下雨了
（1）、让幼儿试着模仿下雨的声音：沙沙沙
（2）、让幼儿再次观察黑板上的图画，说说画中的花朵，小鱼，苗儿都是怎样的？
（3）、请幼儿闭上眼睛，听下雨的声音，感受下雨时是怎样的感觉。教师可在此时改变黑板上的图画，画上小雨，张开的花朵，摇摆的小鱼和拔高了的苗儿。
（4）、“小朋友，看一下下雨后我们的花园，鱼池，田野发生了什么事？用一句话说出它们的变化，可以怎么说？”
3、 欣赏图画，引导幼儿用诗句朗读。
4、 动作创编：引导幼儿用肢体动作来表现诗歌中的小雨点，花朵，小鱼，苗儿，发挥自己的想象力。
“小朋友，花朵乐得张嘴巴，我们可以怎么做？鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔呢？让我们一起来当花朵，小鱼和苗儿好不好？”
（1）、跟着下雨的声音，幼儿和教师一边做肢体动作一边朗读诗歌
（2）、出示头饰，请部分幼儿饰演诗歌里的花朵，小鱼，苗儿，其他幼儿饰演小雨点。教师和幼儿先朗读诗歌的前半部分（例如小雨点，沙沙沙，落在花园里），带头饰的幼儿朗读诗歌的后半部分（花儿乐得张嘴巴），并做出张嘴巴，摇尾巴，向上拔的动作
附诗歌：
小雨点（诗歌）
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
落在浴池里，
鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙
落在田野里，
苗儿乐得向上拔。

教学反思：在教学过程中，在幼儿欣赏音乐之后，应进行适当的引导，引导幼儿说出：沙沙沙。在动作创编时，尽量让幼儿进行自由创作，选择他们自己喜欢的理解的动作来表现儿歌内容。教学的最后可以让幼儿根据诗歌的内容，进行自由的创作，仿编儿歌。