调查周边环境中的生物y省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第二节：调查周围环境中生物第二节：调查周围环境中生物 无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚；也无须说高大皂荚树，紫红桑葚；也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。油蛉在这里低唱，味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在蟋蟀们在这里弹琴。这里弹琴。第1页这是从百草园到三味书屋中所描写身这是从百草园到三味书屋中所描写身边生物世界。这段文字中说到哪些边生物世界。这段文字中说到哪些植植物物？又提到哪些？又提到哪些昆虫昆虫和和鸟类鸟类？它们栖？它们栖息息环境环境有什么不一样？有什么不一样？第2页第二节：调查周围环境中生物第3页森林资源调查森林资源调查第4页人口普查人口普查第5页1234 567明确调查目和调查对象选择调查范围选择调查范围分组分组设计调查路线设计调查路线调查统计调查统计归类归类整理资料整理资料调查校园生物普通方法与步骤调查校园生物普通方法与步骤第6页调查校园生物种类：调查校园生物种类：目要求：材料用具：调查表，笔，放大镜，望远镜，照相机，录音机等第7页方法步骤：一、选择调查范围：校园二、分组：68人为一组，确定一人为组长。三、设计调查路线。四、调查统计。五、归类。六、将归好类生物资料进行整理，写在笔记本上。第8页注意事项注意事项1.设计调查统计表，认真统计观察到生物。设计调查统计表，认真统计观察到生物。调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况生物名称生物名称 数量数量生活环境生活环境第9页注意事项注意事项2.2.要如实统计观察到生物，坚持实事要如实统计观察到生物，坚持实事求是标准。求是标准。3.3.不要损伤植物和伤害动物，不要破不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物生活环境。坏生物生活环境。4.4.注意安全。注意安全。（1 1）集体行动；）集体行动；（2 2）不攀爬高处；）不攀爬高处；（3 3）不下水；）不下水；（4 4）小心触电。）小心触电。第10页植物植物动物动物细菌细菌真菌真菌第11页陆生生物陆生生物水生生物水生生物第12页第13页、按照形态结构特点、按照形态结构特点生物生物植物植物动物动物其它生物其它生物、按照生活环境、按照生活环境生物生物陆生生物陆生生物水生生物水生生物、按照用途、按照用途生物生物作物作物家禽家禽家畜家畜宠物宠物归类整理归类整理第14页以下哪项不属于调查？以下哪项不属于调查？A 人口普查人口普查B 森林资源调查森林资源调查C 水资源抽样调查水资源抽样调查D 仔细观察牛并拍照仔细观察牛并拍照第15页将以下一些生物分类：银杏树、鲫鱼、将以下一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌菌按形态结构特点分类：按形态结构特点分类：按生活环境分类：按生活环境分类：第16页1在调查活动中除在调查活动中除外都是不可取外都是不可取A飞檐走壁飞檐走壁，采摘高处野果，采摘高处野果B避开不喜欢动物避开不喜欢动物C采下新鲜野果，趁鲜品尝采下新鲜野果，趁鲜品尝D如实统计如实统计2在调查校园生物活动中，以下同学做法正确是在调查校园生物活动中，以下同学做法正确是A晓军发觉好几株不认识植物，于是把它们拔出来晓军发觉好几株不认识植物，于是把它们拔出来带回家研究带回家研究B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它统计下来面去了，小梅把它统计下来C小伟调查统计中有蚰蜒，其它同学没有，小伟决定小伟调查统计中有蚰蜒，其它同学没有，小伟决定把它删除掉把它删除掉D小明发觉一只老鼠，太恶心了，不统计小明发觉一只老鼠，太恶心了，不统计第17页