小学语文作业布置及批改的基本要求与数量控制.doc

小学语文作业布置与批改的基本要求与数量控制 一、作业布置与批改的基本要求：1、任课老师应按国家教委关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定的规定布置课外作业数量，完成时间要严加控制，不得加重学生负担，作业量不足的要补上。2、要精心设计作业，以纲为纲，以本为本，严格按照调整后的教学内容要求学生，坚持不超范围，难易适度富有思考性，在统一要求全面提高的前提下，注意因材施教，不布置死记硬抄，多次重复的作业。3、学生作业时必须严格训练，在数量和质量及书写格式等方面必须明确要求，全部上格，要求学生必须独立完成作业，不得抄袭或请人代作。4、书面作业，课外作业的批改以教师为主，统一使用红色笔，批改字迹工整，根据作业量，作业性质灵活掌握，不得全由学生批改而取代。5、作业必须及时批改，反馈信息及时，多批少改，鼓励为主，定期评讲，及时订正。二、作业本的种类设置：语文练习册（选做）、 补充习题、作文本、小作本、家庭作业本、硬笔习字册，其中教导处必查语文作业：语文补充习题、大作本、小作本、硬笔习字册布置作业要求：作业布置力求从“双基”出发，注意培养能力，在“听、说、读、写”方面精心设计，尤其是读书和写作的练习。同时，注意课内作业和课外作业，口头作业和书面作业的有机结合。学生作业规定：1、学生的作业本要统一。簿面必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂乱画或写与作业无关的字。封面三线格式为：第一线写作业本类型（如课堂作业、家庭作业、课外作业）；第二线写班级；第三线写姓名。2、作业必须字迹端正、清楚、整齐，每页的左边画一竖线，竖线到左边界约1厘米。3、作业开头时，必须在第一行正中写明第几课及课题。如： 1 春光染绿我们双脚每道题目要写清题号及题目要求，题号写在左竖栏方格内，每道题之间可空开一行。4、使用练习本做作业的，抄写词语、组词一般每行写四个；造句每做一个空一行；填空做完一题空一行。5、完成作业后在下一格用直尺打好长2厘米记分线，打在作业的下面右下角，与边缘空一些距离。6、注意学生执笔方法和写字姿势的正确，字迹端正，间架结构合理。五、作业量的规定1、课堂作业：在教师必要的指导下共同完成或让学生独立完成，量不易过大，一般每课题815分钟。2、课外作业：一年级原则上不留书面作业，二、三年级不超10分钟，四年级不超15分钟，五、六年级不超20分钟。（课堂作业包括：口头、书面、阅读、观察、操作等作业）六、作业批改制度：1、批改的方式一般有：（1）全面批改；（2）自己批改；（3）重点批改；（4）当面批改。语文练习册、补充习题、作文本、单元测试、期末试卷，均应由教师全收全批。2、批改的要求：（1）教师批改作业必须认真负责，做到及时、准确、整洁，字迹要写得工整，成为学生的榜样。（2）教师一律用红笔批改，不得用蓝笔或铅笔。批改的符号要清楚明白。（3）批改作业统一采用等第制，对学生作业的评价分“优、上、中、下”等评定；对优秀作业可用批语或“优”表明，给予表扬。（4）凡作业连续几题错答，也应逐个打“X”或指导学生重做后再批阅，不可用一个大“X”连批几题。（5）作业中学生的错别字或病句，要指出，低年级教师可直接改正，中高年级可引导学生自己改正。六、作文：1、保证篇数。二年级要十分重视说话训练，逐步过渡到写话，特别是看图写话的能力，鼓励学生进行写35句话的练习。同时，中高年级都要有一定数量的小作文练习、中年级每学期至少6篇小作文，高年级每学期至少12篇小作文。小作文批改可以直接帮助学生改正错字病句。小作文本一般使用硬、软面抄，第一页上写上目录，大作草稿本教师自行安排。2、要重视作文指导，三四年级重在统一指导，五六年级重在个性张扬，尤其要重视作文草稿的指导、评讲。3、批改时符号要统一，并要告诉学生，使其明白各符号所表示的意思。学生错别字订正要及时封框。4、要逐句逐字进行批阅，批阅时字斟句酌，避免普遍游览，反对走马观花。5、批改中，要注重眉批，字迹端正，语言要流畅，富有亲切感，反对语言粗暴或千人一面。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）