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RJ 五年级上语文园地二语文园地二第1页 习习 作作“漫画漫画”老师老师此次习作要求此次习作要求仿照漫画格调仿照漫画格调，用文字，用文字“画画”出一位出一位可爱可爱老师老师。对话开篇，引发兴趣总结全文，直接抒情生活中，无微不至课堂上，专业、投入第2页我语文老师我语文老师刚开学，一个突如其来消息传遍了班级：刚开学，一个突如其来消息传遍了班级：“语文要换新老师！语文要换新老师！”全班像炸开了锅，同学全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。有问：们议论纷纷。有问：“老师是男女？老师是男女？”有问：有问：“老师凶不凶？老师凶不凶？”“来了，来了！来了，来了！”话音刚落，这位同学们话音刚落，这位同学们讨论焦点人物迈着沉稳步伐走进教室。讨论焦点人物迈着沉稳步伐走进教室。他三十他三十岁左右，又高又瘦，帅气脸上戴着一岁左右，又高又瘦，帅气脸上戴着一对话对话开篇，引开篇，引发发读读者者阅读兴阅读兴趣。趣。习作例文习作例文第3页副黑边眼镜，镜片下一双大大眼睛满含笑意地副黑边眼镜，镜片下一双大大眼睛满含笑意地注视着我们。注视着我们。“同学们好，我姓胡，从今天同学们好，我姓胡，从今天开始，由我来带你们班语文课。开始，由我来带你们班语文课。”“好帅啊！好帅啊！”班里女同学又在犯花痴了！班里女同学又在犯花痴了！不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非不过胡老师确实很帅，不但人帅，课也讲得非常好。常好。胡老师讲课感情尤其投入，绘声绘色，同胡老师讲课感情尤其投入，绘声绘色，同学们不由自主地就被带入课文情境里。讲到学们不由自主地就被带入课文情境里。讲到肖像描写肖像描写详细详细生生动动，一位和善，一位和善可可亲亲老老师师形象形象跃跃然然纸纸上。上。过渡段，承上过渡段，承上启下。启下。第4页观潮，钱塘江大潮那波澜壮阔景象好像近观潮，钱塘江大潮那波澜壮阔景象好像近在我们眼前；讲到贾平凹风筝，我们似乎在我们眼前；讲到贾平凹风筝，我们似乎也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那份自也在和作者一起做风筝、放风筝，感受那份自由自在、无拘无束高兴；讲到王昌龄出塞，由自在、无拘无束高兴；讲到王昌龄出塞，我们好像也跟伴随诗人来到了那金戈铁马边塞；我们好像也跟伴随诗人来到了那金戈铁马边塞；讲到为中华之崛起而读书，我们也宛若在讲到为中华之崛起而读书，我们也宛若在魏校长修身课上，被周恩来振聋发聩回答惊醒魏校长修身课上，被周恩来振聋发聩回答惊醒利用排比修利用排比修辞手法，把辞手法，把胡老胡老师讲课师讲课感感情投入特点情投入特点写得又写得又详细详细又又生生动动。第5页胡老师不但课讲得好，生活中对我们照料得胡老师不但课讲得好，生活中对我们照料得也无微不至。也无微不至。晚上离校前他嘱咐我们最多一句晚上离校前他嘱咐我们最多一句话就是话就是“明天降温，记得加件衣服明天降温，记得加件衣服”或者或者“这几这几天天气干燥，记得多吃水果，多喝水天天气干燥，记得多吃水果，多喝水”。有时候。有时候我们会戏谑地叫他我们会戏谑地叫他“胡妈妈胡妈妈”，他也不争辩，笑，他也不争辩，笑着说：着说：“只要你们身体都健健康康，心情都快高只要你们身体都健健康康，心情都快高兴乐，我很愿意当你们兴乐，我很愿意当你们妈妈妈妈。”这就是我们胡老师，这就是我们这就是我们胡老师，这就是我们“胡妈妈胡妈妈”。胡老师，我爱您！胡老师，我爱您！承上启下。承上启下。结尾总结全结尾总结全文，抒发自己文，抒发自己对老师爱。对老师爱。第6页名师点评名师点评本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介本文以对话开篇，接着从学习和生活两方面详细介绍了新来语文老师。小作者用流畅、生动语言绍了新来语文老师。小作者用流畅、生动语言“画画”出出了语文老师详细形象，让读者如见其人。了语文老师详细形象，让读者如见其人。第7页此次交流内容是：此次交流内容是：依据自己依据自己阅读体会，体会，讨论怎怎样提提升升阅读速度，快速地了解文意。速度，快速地了解文意。交流平台交流平台第8页交流展示交流展示每次阅读，我都会统计下自己所用时间，这么能够督促自己集中注意力。如读搭石一文，我所用时间约2.5分钟。在阅读时，我尽可能克服自己以前回读习惯，这么经过不停练习，我阅读速度越来越快。我在阅读时会边读边想，圈画关键词句。如读将相和，我就圈画了“您要是强逼我，我脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上”，因为这句话表现了蔺相如智谋和胆略。第9页带着问题读课文也能够加紧阅读速度。如读什么比猎豹速度更加快一文，题目本身就是一个问题。带着这个问题读课文，一步步得出结论：科学家认为光传输速度是最快。在阅读一些文章时，总会碰到一些不懂词语、句子，如在什么比猎豹速度更加快一文中，我不了解“游隼”“超音速”是什么意思，但这并不影响我了解整篇文章内容，所以我就把它们先放在一边，继续读课文。第10页词句段利用词句段利用读下面语句，写出主要意思。只要我们按下手电筒开关，立刻会出现一束光柱。光速度是惊只要我们按下手电筒开关，立刻会出现一束光柱。光速度是惊人，大约是三十万千米每秒，比流星体速度要快几千倍！人，大约是三十万千米每秒，比流星体速度要快几千倍！光速度比流星体快。光速度比流星体快。一刹那间，男人、女人、小孩，全部人都奔到甲板上，人们半一刹那间，男人、女人、小孩，全部人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。全部人瞬间都奔到甲板上。全部人瞬间都奔到甲板上。第11页读句子，把成语意思用详细情景表现出来。助人为乐上了点儿年岁人，不论怎样急着赶路，只要发觉哪上了点儿年岁人，不论怎样急着赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来适当石头搭上，块搭石不平稳，一定会放下带东西，找来适当石头搭上，再在上边踏上几个往返，直到满意了才肯离去。再在上边踏上几个往返，直到满意了才肯离去。左右为难大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。第12页喋喋不休母亲想要锻炼孩子独立能力，决定让生病儿子独自母亲想要锻炼孩子独立能力，决定让生病儿子独自去看医生，出门前，母亲不放心地指教着：去看医生，出门前，母亲不放心地指教着：“你到街上你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温时候不要把人家体温表打坏几号，坐在门口等。查体温时候不要把人家体温表打坏”第13页悠然自得雨后，放羊孩子从家里出来，嘴里哼着小曲，把雨后，放羊孩子从家里出来，嘴里哼着小曲，把羊赶到了山坡上。羊群雪白雪白，就像给无边绿毯绣羊赶到了山坡上。羊群雪白雪白，就像给无边绿毯绣上了白色大花。羊群自由自在地在山坡上吃草，牧童上了白色大花。羊群自由自在地在山坡上吃草，牧童靠在石头上，吹着一只短笛。靠在石头上，吹着一只短笛。第14页日积月累日积月累盛年不重来，一日难再晨。及时当盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。勉励，岁月不待人。晋陶渊明晋陶渊明句意：精力充沛年岁一旦过去便不精力充沛年岁一旦过去便不可能重来，就像一天之中只能有一可能重来，就像一天之中只能有一个早晨。应该趁年富力强之时勉励个早晨。应该趁年富力强之时勉励自己及时努力，不然光阴流逝，它自己及时努力，不然光阴流逝，它是不会停下来等人。是不会停下来等人。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。宋岳飞宋岳飞句意：不要虚度光阴，等到年老不要虚度光阴，等到年老了头发花白，才独自悔恨悲伤。了头发花白，才独自悔恨悲伤。第15页少年易老学难成，一寸光阴不可轻少年易老学难成，一寸光阴不可轻。宋朱熹宋朱熹句意：青春日子轻易逝去，学问青春日子轻易逝去，学问却极难成功，每一寸光阴都要珍却极难成功，每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。惜，不能轻易放过。多少事，从来急；天地转，光阴迫。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。毛泽东毛泽东句意：天下事情，从来都是那样天下事情，从来都是那样急迫；日月轮回，光阴紧迫。一急迫；日月轮回，光阴紧迫。一万年时间实在太久，我们要抓紧万年时间实在太久，我们要抓紧时间，力争主动，只争朝夕。时间，力争主动，只争朝夕。第16页
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