1、2第21章 生命发生和发展第2节 生物进化第1页 简单复杂水生陆生低等高等？原始生命生物进化趋势第2页达达尔尔文文和和物物种种起起源源第3页 达尔文环球考查路线第4页加拉帕戈斯群岛思索思索：为何祖：为何祖先相同生物，先相同生物，其后代却存在其后代却存在显著差异？显著差异？共同祖先13种加拉帕戈斯地雀第5页生物界普遍存在着变异现象第6页 怀曼教授最近写信告诉我关于这种实情一个好例子：怀曼教授最近写信告诉我关于这种实情一个好例子：他问维基尼亚地方一些农民为何他们养猪全是黑色？他问维基尼亚地方一些农民为何他们养猪全是黑色？他们告诉他说，维基尼亚一个放牧者说，他们告诉他说，维基尼亚一个放牧者说，“我们
2、在一我们在一胎猪仔中胎猪仔中选取黑色选取黑色来养育，因为只有它们才有好生存机会来养育，因为只有它们才有好生存机会”。物种起源第7页饲饲 养养人们人们 意愿意愿逐代逐代 选择选择普通猪变异个体后代个体间性状差异 保留黑色个体黑猪人工选择为何何维基尼基尼亚农民只民只选择黑色黑色猪来养育？猪来养育？第8页提出问题：自然界中是否也有一个选择作用推进着生物进化呢？作出假设：与人工选择相同，生活在自然界中生物是受自然环境选择。第9页情景介绍：在一个遥远星球上有一个豆豆鸟，它们祖先变异出喙形不一样四个种类。豆豆鸟以豆子为食。活动：模拟自然选择第10页材料用具：用四种不一样形状工具，模拟“豆豆鸟”不一样喙。活
3、动：模拟自然选择第11页材料用具：烧杯中豆豆模拟自然界中食物；培养皿模拟豆豆鸟嗉囊。活动：模拟自然选择第12页活动：模拟自然选择方法步骤：1.假设每种亲代“豆豆鸟”在生存中必须取得20个豆豆才有可能繁殖后代。2.在要求时间，用“喙”将烧杯中豆豆依次放入自己面前培养皿上。3.第一回合活动时间1min，第二回合活动时间45s，第三回合活动时间30s。第13页活动：模拟自然选择活动规则：1.每组1个计时员，1个监督员，其它同学分别饰演不一样“豆豆鸟”。2.每种豆豆鸟起始数量为1，假设每个存活者可产生1个后代。3.手不能直接触碰烧杯，只能用“喙”取食。4.啄食不足“豆豆鸟”被淘汰，被淘汰者能够饰演其它
4、种豆豆鸟后代，参加下一回合活啄食活动。第14页1、生存下来个体最多是哪一个“豆豆鸟”？假如再繁殖 下去，还能够都存活吗？2、为何有些种类“豆豆鸟”没机会繁殖而被淘汰了？3、是什么原因决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐步被淘 汰？4、每种鸟喙特点会在它们后代中表现出来吗？同种“豆 豆鸟”不一样后代是否会有差异？讨论分析过分繁殖过分繁殖生存竞争生存竞争是否能适应环境是否能适应环境遗传和变异遗传和变异第15页适者生存，不适者淘汰第16页 在竞争生存空间或有限自然资源时，一些微小变异使生物更能适应环境改变，这么个体轻易生存和繁殖后代。他们后代可能继承了这种有利性状，经过许多代“选择”后，微小有利变异在物种内积累起来，一个愈加适应环境和生命力更强新物种形成。第17页假如只有适应环境一个物种能被选择出来，那么为何加拉帕戈斯群岛会产生了13种不一样地雀呢？共同祖先第18页 4.当环境中有其它食物时，哪种喙形鸟能成活下来？活动：模拟自然选择1/2组3/4组第19页勺子勺子针形形夹子子镊子子一组二组三组四组活动：模拟自然选择第20页活动：模拟自然选择第21页活动：模拟自然选择第22页第23页第24页练习：你能尝试用达尔文自然选择学说解释长颈鹿进化过程吗？小练习第25页长颈鹿祖先产生变异后代个体间性状差异 长颈长前肢生存逐代选择当代长颈鹿第26页谢谢第27页
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