粤教版科学五年级电磁铁省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页铁铁 钉钉 变变 磁磁 铁铁1 1、请一个同学来帮忙。、请一个同学来帮忙。2 2、利用导线、电池作道具。、利用导线、电池作道具。第2页材料：导线、铁钉、电池、大头针材料：导线、铁钉、电池、大头针第3页1、绕导线时，方向要一致。、绕导线时，方向要一致。用力缠紧，绕一层就行。用力缠紧，绕一层就行。第4页3、把导线绕匝数统计下来。、把导线绕匝数统计下来。导线匝数导线匝数第5页2、导线两端留一定长度，、导线两端留一定长度，方便接电池。方便接电池。电池图片 导线接触电池时间要短。导线接触电池时间要短。第6页4、吸起大头针时动作要轻。、吸起大头针时动作要轻。记下吸起大头针数目。记下吸起大头针数目。吸大头针图片第7页制作电磁铁制作电磁铁通电时电磁铁通电时电磁铁断电时电磁铁断电时电磁铁电磁铁通电时电磁铁通电时 磁性。磁性。断电时磁性断电时磁性 。62页导线（导线（）匝、吸起（）匝、吸起（）根大头针。）根大头针。第8页制作电磁铁制作电磁铁通电时电磁铁通电时电磁铁断电时电磁铁断电时电磁铁电磁铁通电时电磁铁通电时 磁性。磁性。断电时磁性断电时磁性 。62页吸起大头针。吸起大头针。不能吸起大头针。不能吸起大头针。产生产生消失消失导线（导线（）匝、吸起（）匝、吸起（）根大头针。）根大头针。第9页1、电能够产生磁。第10页2、电磁铁磁性能够控制。第11页观察这些数据，你们有什么发觉？观察这些数据，你们有什么发觉？第12页线圈多少。线圈多少。电流大小。电流大小。每个小组选择其中一个原因 来研究。第13页 1 1、你们小组选择哪个原因研究、你们小组选择哪个原因研究?2 2、还缺乏哪种器材、还缺乏哪种器材?3 3、该领取那种试验统计？、该领取那种试验统计？注意注意：线圈多少。线圈多少。电流大小。电流大小。第14页试验统计表试验统计表 1探究影响电磁铁磁力大小原因小组号：_统计员：_假 设电磁铁磁力大小与 导线圈数 与相关。试验次数圈数圈数铁钉电池吸引大头针个数（单位：个）1 匝一样不变2 匝一样不变结论：在其它条件不变情况下，线圈越多，磁力_.线圈越少，磁力_.第15页试验统计表试验统计表 2探究影响电磁铁磁力大小原因小组号：_统计员：_假 设与电磁铁磁力大小与电池节数相关。试验次数电池电池铁钉线圈吸引大头针个数（单位：个）1 节不变 一样2 节不变 一样结论：在其它条件不变情况下，电池节数（电流）越多，磁力_.电池节数（电流）越少，磁力_.第16页 1 1、你们小组选择哪个原因研究、你们小组选择哪个原因研究?2 2、还缺乏哪种器材、还缺乏哪种器材?3 3、该领取那种试验统计？、该领取那种试验统计？注意注意：线圈多少。线圈多少。电流大小。电流大小。第17页请各小组汇报试验方案请各小组汇报试验方案 制订方案制订方案 1、你们小组选择哪个原因研究?2、还缺乏哪种器材?4、该领取那种试验统计？3、那些原因变，那些原因不变？表表1表表2第18页探究试验探究试验试验要求：试验要求：1、分工合作，仔细认真。、分工合作，仔细认真。2、注意安全，做好整理。、注意安全，做好整理。第19页试验汇报试验汇报第20页 电磁铁磁力大小与电池节数（电流大电磁铁磁力大小与电池节数（电流大小）、导线圈数都相关系。小）、导线圈数都相关系。第21页3、电磁铁磁力大小能够控制。第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页 有兴趣同学，能够下课后跟老师交流，有兴趣同学，能够下课后跟老师交流，利用电磁体神奇特征，制作一些小创造哦。利用电磁体神奇特征，制作一些小创造哦。第30页这节课我们研究了什么？这节课我们研究了什么？神奇电磁铁。经过研究你们都发觉了什么？经过研究你们都发觉了什么？1、电能产生磁。2、电磁铁磁性有没有能够控制。3、电磁铁磁力大小与电池节数、绕线圈数。都相关系。第31页第32页第33页