电机控制实训综合报告.doc

实训汇报 电动机控制线路连接一、实训目标1、了解交流接触器、热继电器、按钮结构及其在控制电路中应用。2、识读简单控制线路图，并能分析其动作原理。3、掌握控制线路图装接方法。二、实训器材1、交流接触器、热继电器2、常闭按钮、常开按钮3、熔断器4、电动机5、导线 三.实训原理电动机全压起动对于小容量电动机或变压器容量许可情况下，电动机可采取全压直接起动。 四.试验内容和步骤（一）、单向运行控制线路1、点动控制线路电动机单向点动控制线路图所表示。当电动机需要单向点动控制时，先接上电源U、V、W，然后按下起动按钮SB，接触器KM线圈获电吸合，KM常开主触头闭合，电动机M起动运转。当松开按钮SB时，接触器KM线圈断电释放，KM常开主触头断开，电动机M断电停转。、连动控制线路单向连动运行控制线路电动机单向连动控制线路图所表示。接上电源U、V、W，按下SB2，接触器KM获电闭合，KM常开闭合，电动机起开启，同时使和SB2并联1常开闭合，这叫自锁开关。松开SB2，控制线路经过KM自锁开关使KM线圈仍保持获电吸合。如需电动机停机，只需按下SB1即可。机，只需按下SB1即可。3、点动和连动混合控制线路电动机点动和起动混合控制线路图所表示。先接上电源U、V、W，然后按下起动按钮SB2，接触器KM线圈获电吸合并自锁，KM常开主触头闭合，电动机M起动运转。若按下起动按钮SB3，接触器KM线圈获电吸合KM常开主触头闭合，电动机M起动运转。因为起动按钮SB3常闭辅助触头断开接触器KM自锁回路，所以是点动控制。4、正反转控制线路正反转控制线路采取两个接触器，即正转接触器KM1和反转接触器KM2。当接触器KM1三对主触头接通时，三相电源相序按、V、W，接入电动机。而当KM2三对主触头接通时，三相电源相序按W、V、U、接入电动机，电动机即反转。线路要求接触器KM1和KM2不能同时通电，不然它们主触头就会一起闭合，造成U、W、两相短路。为此在KM1和KM2线圈各自支路中相互1副常闭辅助触头，以确保接触KM1和KM2线圈不会同时通电。KM1和KM2这2副常闭辅助触头在线路中所起作用称为联锁作用，这2副常闭辅助触头叫做联锁触头。正转控制时，按下按钮SB2，接触器KM1线圈获电吸合，KM1主触头闭合，电动机M起动正转，同时KM1自锁触头闭合，联锁触头断开。反转控制时，必需先按停止按钮SB1，接触器KM1线圈断电释放，KM1触头复位，电动机断电；然后按下反转按钮SB3，接触器KM2线圈获电吸合，KM2主触头闭合，电动机M起动反转，同时KM2自锁触头闭合，联锁触头断开。这种线路缺点是操作不方便，因为要改变电动机方向，必需按停止按钮SB1，再按反向按钮SB3才能使电动机反转。5、对主电路及控制电路进行检验。6、经老师检验确定接线正确，然后才许可通电，观察实训结果。日光灯控制线路连接一、实训目标1、了解日光灯、开关，及其在控制电路中应用。2、识读简单日光灯控制线路图，并能分析其工作原理。3、掌握开关控制线路图装接方法。二、实训器材1、一个日光灯、一个白炽灯2、两个开关3、一个插排4、一个白炽灯座5、导线若干 三.实训原理日光灯接在220v情况下，拉下开关会发出光线。 四.试验内容（一）、一个开关控制一盏灯(原理图)1、一个开关控制一盏灯。日光灯控制线路图所表示。当日光灯希要控制时，先接上220V交流电压，然后按合上左边开关按钮，这时日光灯就会亮，当右边合上时候白炽灯亮。当松开按钮左边时，右边白炽灯仍然亮，两个开关全部断开此时亮灯全部不亮。此时插排电压仍然有。五 实训感想过实践，深化了部分书本上知识，取得了很多实践经验，另外也认识到了自己部分知识缺乏和浅显，激励自己以后愈加好学习，并把握好方向。信息时代，仅会操作鼠标是不够，基础动手能力是一切工作和发明基础和必需条件。而且，现在严峻就业形势让我认识到，只有不停增加本身能力，含有十分丰富知识才能不会在未来竞争中被淘汰。总而言之，这次实习锻炼了自己，为自己人生道路上增添了不少新鲜活力！我会一如既往，将自己全部心血倾注于工作上。我们工作需需要有主动工作热情和扎实工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进标杆，在工作中向智慧型发展，在业务上朝科研型努力。总结这个实习，我感觉自己有时候十分粗心。刚开始检测电器元件时候，因为粗心，竟然将已损坏元件误检测成为正常元件，结果造成我又重新连接线路，浪费了大量时间。在连接元件过程中，因为事先没有计划好元件之间连接，造成接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰是，我连接线路接线头达成了老师讲解时提出“似露非露”标准。在这个实习步骤中，我明白了细心关键性。同时也明白了自己动手能力还十分不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后工作，所以在以后学习过程中，我应该努力将理论和实际联合起来，着重锻炼自己动手能力，使自己面对以后工作时有一定底气和信心。