专业关键技术考试多选.doc

1、想象形式涉及（AC）。 A、再现性想像 B、回忆性想像 C、创造性想像 D、理性想像2、如下那些案例是属于同物组合（ABC）。 A、鸳鸯火锅 B、红蓝两用圆珠笔 C、双插座 D、混纺毛线 E、音乐贺卡3、创新涉及（ABCD）。 A、技术创新 B、知识创新 C、制度创新 D、管理创新4、在工程活动中，必要树立（ACD）三个理念 A、“工程造福人民” B、“工程和技术统一” C、“在工程中建立和谐人际关系” D、“工程与环境和谐”1、决策科学化规定决策者（ABCD）。 A、知识广博 B、敏于判断 C、巧于整合 D、善于观测2、如下哪些对方面是创新对获取竞争优势贡献（ABCD）。 A、提高新产品开发能力 B、提高工艺能力，打造先进制造优势 C、提高服务能力，赢得持续竞争优势 D、提高组织适应环境变化动态能力，构筑战略发展优势 E、提高品牌效益3、创新精神和创新意识重要来自于（ABC）。 A、先天智力和知识积累 B、丰富实践 C、科学训练4、决策思维原则有（ABC）。 A、只有一种方案时不能决策 B、善于妥协 C、迂回迈进 D、知识广博1、科技职业道德特点有（ABCD）。 A、普适性 B、阶级性 C、广泛性 D、持久性2、层级制组织构造涉及（ABC）。 A、直线制 B、直线职能制 C、事业部制 D、横向联合制3、教诲有两种职业，即（AB）。 A、生产职能 B、政治职能 C、经济职能 D、文化职能4、发散式思维形式涉及（ABCD）。 A、横向思维法 B、纵向思维法 C、逆向思维法 D、侧向思维法1、如下不属于创新型国家是（BD）。 A、日本 B、菲律宾 C、芬兰 D、约旦2、突破思维定势是（ABCD）。 A、创新需要 B、人类进步需要 C、科学发展需要 D、新事物诞生需要3、创造性思维按内容分为（ABC）。 A、逻辑思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、发散思维4、1996年，梅内德预测第四次浪潮骨干行业为（BCD）。 A、工业 B、生态环境 C、教诲 D、娱乐1、下列能体现系统思维说法有（ABCD）。 A、“不谋全局者局限性以谋一域” B、“1+12整体之和不不大于简朴个别相加” C、战略决定着构造、构造决定着功能、功能决定着效益 D、“学会弹钢琴，解决一种手指与十个手指关系”2、学习型组织重要特性涉及（ABCD）。 A、组织构造柔性化 B、组织层次扁平化 C、组织系统开放化 D、容许差别3、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论观点去研究系统动态，其研究重点已从（ABC）。 A、简朴性转向复杂性 B、从线性转向非线性 C、从严格决定论转向非严格决定论 D、普通走向特殊4、微软所实行领先战略特点是（ABDE）。 A、具备强大竞争力产品 B、保持技术前沿领先地位 C、争分夺秒将新产品推上市场 D、让雇员拥有公司股份 E、培养员工创新意识1、近代管理理论基于人假设有（ABD）。 A、经济人假设 B、社会人假设 C、自由人假设 D、决策人假设2、日本教诲特点是强化（CD）。 A、义务教诲 B、家庭教诲 C、岗位教诲 D、社会教诲3、按思维过程形成特点，可将思维分为（BC）。 A、逻辑式思维 B、发散式思维 C、收敛式思维4、知识创新类型涉及（ABCD）。 A、知识递进型 B、知识跃迁型 C、知识融合型 D、知识变换型1、职业职业道德涉及职业观念、职业抱负、（ABCD）和职业作风等多方面。 A、职业态度 B、职业技能 C、职业纪律 D、职业良心2、如下产品和服务活动中，属于创意文化产品是（ABCD）。 A、艺术品拍卖 B、电影剧本创作 C、游戏开发 D、工业设计3、在职业活动中，要做到公正公平就必要（ABD）。 A、按原则办事 B、不循私情 C、坚持按劳分派 D、不惧权势，不计个人得失4、创新能力涉及（BCD）。 A、创新精神 B、创新意识 C、创新设想 D、创新思维能力1、以将来领导当前，就是（BCD）。 A、任何事物都以将来为衡量原则 B、进行变革和创新 C、打破习惯性思维模式 D、两面神思维就是面面俱到，照顾全面 E、追求将来“应有状态”2、道德规范也可分为婚姻与（ABC）三大某些。 A、家庭道德 B、社会公德 C、职业道德 D、政治道德3、国内体制转型时期及此后相称长一段时期内，可采用（ABC）形式以提高自身技术创新能力。 A、技术引进 B、技术合伙 C、自主创新 D、勉励4、知识创新源泉是（AB）。 A、默然知识 B、形式知识 C、扩大知识1、思维定势源于（AB）。 A、外部定势 B、内部定势 C、个人定势 D、组织定势2、在验证阶段，创新主体必要要有如下优良特质（ABC）。 A、自信心 B、勇敢精神 C、坚强毅力 D、幽默感 E、同情心3、组织创新基本趋势涉及（BC）。 A、组织构造层级化 B、组织构造扁平化 C、组织构造网络化 D、组织构造多样4、如下哪些选项是通用公司团队创造力开发特色（ABCD）。 A、解决方案筹划 B、挑选先进人才培养她们创新技能 C、开放组织文化 D、故意识选拔具备创新技能成员 E、创意研讨会1、人类社会实践活动决定理论创新（ABC）。 A、内容 B、范畴 C、方向2、如下哪些方面是建立良好心理契约前提（BCD）。 A、强调公司宏观制度特点 B、理解专业技术人员需求特点 C、注重专业技术人员个性特性 D、注重有效沟通机制3、系统思维规定咱们有（ABC）。 A、全局性思维 B、构造功能性思维 C、协同性思维4、国内公司在专业技术人员重新能力培养，应在如下几方面学习国外经验（ABCDE）。 A、建立公司专用技术人员使用机制 B、建立公司专用技术人员创新能力勉励机制 C、确立政府政策导向 D、.建立公司专用技术人员创新能力培养机制 E、确立政府资金支持1、孔子师德观涉及（ABCD）。 A、以身作则，言传身教 B、学而不厌，诲人不倦 C、爱护学生，无私无私 D、讲究教法，循循善诱2、创新特性涉及（ABCD）。 A、创造性 B、高价值性 C、风险性 D、动态性3、科技创新内容有材料创新、产品创新以及（BC）。 A、经营创新 B、工艺创新 C、工具创新4、如下对知识经济表述哪些是对的（ABCD）。 A、知识成为核心要素 B、知识经济时代原则是知识生产率 C、知识经济是可持续发展经济 D、知识经济实质是创新1、职业道德特点有（ABCD）。 A、对象特定性 B、专业性 C、稳定性和继承性 D、灵活性和多样性2、在科学进步与道德水平之间重要存在着如下几种观点（ABCD）。 A、对立化 B、无关论 C、同向运动论 D、辩证统一论3、管理创新内容涉及（ABCD）。 A、管理思想创新 B、管理战略创新 C、管理组织创新 D、管理模式与办法创新4、创新对企事业和个人发展作用体当前（ABC）。 A、是企事业持续、健康发展巨大动力 B、是企事业竞争取胜重要手段 C、是个人事业获得成功核心因素 D、是个人提高自身职业道德水平重要条件1、在工作中创造力一书中，将创造力分为四种模式（ACDE）。 A、孵化育成型 B、组织领导型 C、想象型 D、提高改进型 E、投资型2、全方位管理创新包括如下内容（ABCD）。 A、全球化“当代意识管理” B、创新化“技术开发管理” C、知识化“智能成本管理” D、竞争化“人才勉励管理”3、按思维过程形式特点，可把创造性思维提成（AD）。 A、发散式思维 B、逻辑思维 C、灵感思维 D、收敛式思维4、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发重心（ABCD）。 A、对专业技术人员创新能力培养和开发式公司获得永续创新制胜之略 B、当代公司可持续发展核心要素就是基于创新能力培养专业技术人员管理和开发制度体系 C、公司价值和竞争力是由掌握并应用知识员工所创造，公司在创新上成功离不开专业技术人员贡献 D、在公司中培养专业技术人员，为公司带来可观业绩发展 E、专业技术人员是公司发展最重要资源1、直线职能制组织缺陷是（ABD）。 A、高层解决寻常事务承担越来越重 B、行政机构日益膨胀，组织效率下降 C、没有专业化分工 D、不利于发挥中层管理者积极性和创造性2、管理创新特性涉及（BCD）。 A、创新费用高 B、创新风险小 C、创新周期短 D、集成性强3、知识经济特性有（ABCD）。 A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素 B、知识经济时代效率是知识生产率 C、知识经济一是可持续发展经济 D、更新知识是保持竞争优势核心4、人类科技活动发展阶段涉及（ACD）。 A、民间集体研究 B、机构研究 C、国际组织研究 D、国际合伙1、组织机构方面创新涉及（ABCD）。 A、组织机构基本形式创新 B、部门机构职责权限设立 C、采用分权新办法 D、信息网络重构及人际关系安排2、在工程创新活动中，依照创新“性能”和“限度”可以分为（BCD）等类型。 A、开放式 B、突破式 C、渐进式 D、累积式3、成功公司在转变老式人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在如下哪些方面可以体现（ABCE）。 A、发挥技术创新带动作用 B、对技术创新进行摸索，加强人才使用与管理 C、设立管理培训中心，准备良好多方面培训条件 D、控制人才流动 E、.完善专业技术人员创业机制，增进应用技术人才成熟4、当代科学技术基本重要涉及（ABC）。 A、材料 B、能源 C、信息 D、科学原理窗体顶端1、在组织层面上描述创新能力，如下哪些方面是对的（ABCD）。 A、技术引进能力 B、技术创新能力 C、技术吸取能力 D、技术检测能力 E、技术循环能力2、产品创新思维办法（ABCD）。 A、加法 B、减法 C、乘法 D、除法3、创新需要提出问题，问题产生于（AB）。 A、好奇 B、质疑 C、想象 D、继承4、如下哪些方面是评价创新能力指标体系（ABCD）。 A、创新素质 B、创新技能 C、创新氛围 D、创新成果 E、创新知识1、图片相对于语言概念作刺激物长处在于（ABCD）。 A、更易使人挣脱抽象概念束缚 B、更易达到从熟悉到陌生环节 C、信息量更加丰富 D、更加符合人思维基本过程和状态2、记录生命就在于真实。（ABCD）记录对实行科学决策和当代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，记录工作以实事求是为价值取向 A、精确 B、及时 C、全面 D、完整3、如下哪些方面是构成创新素质要素（AB）。 A、市场意识 B、创新人格 C、学习能力 D、知识产权运用能力 E、竞争意识4、（BC）因素是个体创造力发挥或阻碍社会条件. A、个人喜好 B、文化背景 C、社会环境 D、年龄1、人类与自然关系经历了如下阶段（ABCD）。 A、依赖阶段 B、顺应阶段 C、掠夺阶段 D、和谐阶段2、组织创新趋势有（ACD）。 A、组织构造非层级化 B、组织构造层级化 C、组织构造扁平化 D、组织关系网络化3、直接类比种类有（ABC）。 A、外形类比 B、构造类比 C、功能类比 D、符号类比4、系统思维就是从系统观点出发，从（ABCD）诸多关系中，揭示客观对象系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地解决问题一种思维。 A、系统与元素 B、系统与环境 C、元素与元素 D、构造与功能1、准备阶段要发现问题，并对问题进行选取与评估，故意识地积累知识，该阶段重要内容涉及（ABDE）。 A、消化材料 B、收集数据和资料 C、孕育和引出思想火花 D、通过思想假设积累各种方案 E、消化材料2、理论创新原则涉及理论联系实际原则、（ABCD）和开放性原则。 A、科学性原则 B、先进性原则 C、实践性原则 D、系统性原则3、科技创新内容涉及（ABCD）。 A、材料创新 B、产品创新 C、工艺创新 D、工具创新4、收敛式思维形式涉及（ABCD）。 A、求同思维法 B、求异思维法 C、同中求异法 D、同异并用思维法1、收敛式思维形式涉及（ABCD）。 A、求同思维法 B、求异思维法 C、同中求异法 D、同异并用思维法2、“教诲社会化”是当代教诲特性之一，它决定了学校教诲、家庭教诲和社会教诲一致性。现阶段要突出加强学校教诲与家庭教诲配合。教师应做到（ABC）。 A、以诚心诚意态度积极地尊重所有学生家长 B、虚心听取家长意见和建议 C、对的分析对待学生特点，以科学教诲办法指引家庭教诲 D、教师对学生社会活动要严格管理3、相反联想重要括（ABC）。 A、顺序反向 B、功能反向 C、构造形状反向 D、功能发散4、工程活动中将实现（ABC）和“信息流”结合和集成。 A、“人力流” B、“物质流” C、“货币流” D、“产品流”1、决策思维特点有（ABC）。 A、综合性 B、动态性 C、多向性 D、广泛性2、如下哪些选项是影响创造力环境因素（BCD）。 A、认知风格特性 B、组织创新氛围 C、团队创新氛围 D、工作任务特性 E、工作任务特性3、如下哪些对“想像”概念阐述是对的（BCD）。 A、想像就是不着边际幻想 B、想像高于普通联想 C、想像来源于既有事物又高于既有事物 D、想像可以协助人们跨越时空限制，自由思考4、公司创新能力提高涉及（ABC），这是一种复杂系统过程。 A、技术创新 B、管理创新 C、制度创新 D、机制创新1、关于办事公道说法，你以为不对的是（ABD）。 A、办事公道就是要按照一种原则办事，各打五十大板 B、办事公道不也许有明确原则，只能因人而异 C、普通工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道 D、任何人在解决涉及她朋友问题时，都不也许真正做到办事公道2、在创造力构造中，（BD）是潜在、更本质方面。 A、专业技能 B、能力倾向 C、创造技能 D、人格特质3、判断创新两个基本原则是（AC）。 A、世界范畴内第一 B、一国或一地区内第一 C、明显性变化4、形象思维特性涉及（ABCD）。 A、详细性 B、直观性 C、概括性 D、创造性窗体顶端1、从新获得结识体现形式上，可以把创新分为?（AB）。 A、发现式创新 B、创造式创新 C、实验性创新 D、经验性创新2、如下对理论创新表述，哪些是对的（BCD）。 A、理论创新仅涉及理论体系及研究内容创新 B、理论创新核心是要敢于和善于摸索 C、理论创新是人类本质属性最高体现 D、理论创新实质是解放思想、实事求是3、下面哪些是战略5P中涉及内容（ABDE）。 A、远景（Perspective） B、.方略（Ploy） C、人力资源（People） D、模式（Pattern） E、模式（Pattern）4、选取领先创新战略组织普通具备较强信息力量，哪些人员乐意接受风险和挑战（ABCDE）。 A、员工 B、高层 C、研发团队 D、市场部门 E、技术部门窗体底端1、创新程序涉及（ABCD）。 A、寻找机会 B、提出构想 C、实行创新 D、总结反馈2、大脑功能部位可分（ABC）。 A、感受区 B、储存区 C、判断区 D、分析区3、系统思维内容涉及（ABC）。 A、全局性思维 B、构造功能性思维 C、协同性思维 D、发散性思维4、公司创新最重要特点是（AD）。 A、新颖性 B、领先性 C、实用性 D、具备价值1、理论创新原则涉及理论联系实际原则、（ABCD）和开放性原则。 A、科学性原则 B、先进性原则 C、实践性原则 D、系统性原则2、问题大体可分为如下类型（ABC）。 A、呈现型 B、发现型 C、创造型 D、提问型3、辩证思维特性有（ABCD）。 A、独立性思维 B、创新性思维 C、严密性思维 D、实践性思维4、公司创新重要内容有（ABCD）。 A、观念创新 B、技术创新 C、管理创新 D、组织创新1、理论创新基本原则有（ABCD）。 A、理论联系实际 B、科学性 C、先进性 D、实践性2、要实现管理创新，其对策重要有（ABC）。 A、积极哺育创新主体 B、努力营造良好创新环境 C、学习科学管理经验，实现全方位管理创新3、科学观测原则有（ABCD）。 A、客观性原则 B、辩证性原则 C、重复性原则 D、系统性原则4、先进知识团队管理者特点是（ABDE）。 A、充分授权和民主化管理 B、致力于培养团队成员技术技能和人际关系能力 C、通过权力进行管理 D、故意识选拔具备创新技能成员 E、有较高自身管理能力1、道德作用有（ABCD）。 A、对经济基本推动作用 B、对科技发展增进作用 C、对阶级统治工具作用 D、对社会秩序维护作用2、中华民族文化主流是（BCD）。 A、创新文化 B、先进文化 C、全世界各民族敬仰文化 D、世界上最先进文化3、问题摸索分为如下几种层次（ABC）。 A、普通性摸索 B、功能性摸索 C、特殊性摸索 D、持续性摸索4、领先创新战略中新技术，应具备（ABCD）。 A、导致成本或差别优势 B、通过专利、专有技术、商标专用权等手段繁殖被其她组织模仿 C、具备持久竞争优势D整个产业构造 D、改进整个产业构造 E、增强公司整体创新意识1、科技创新内容涉及（ABCD）。 A、材料创新 B、产品创新 C、工艺创新 D、工具创新2、准备阶段要发现问题，并对问题进行选取与评估，故意识地积累知识，该阶段重要内容涉及（ABDE）。 A、消化材料 B、收集数据和资料 C、孕育和引出思想火花 D、通过思想假设积累各种方案 E、消化材料3、新世纪人类要面对科技伦理突出问题重要是（ABC）。 A、生态伦理问题 B、生命伦理问题 C、网络伦理问题 D、政治伦理问题4、如下哪些是专业技术人员创新能力培养原则（ABDE）。 A、战略原则 B、理论联系实际原则 C、按资排辈 D、注重投入产出原则 E、全员开发和重点提高相结合原则1、如下关于“问题”描述哪些是对的（ABCD）。 A、问题是创新起点 B、问题产生于好奇与质疑 C、问题来源于怀疑精神 D、问题是一种系统2、公司创新途径（ABCD）。 A、技术创新 B、业务流程再造 C、知识创新 D、管理创新3、灵感思维具备如下特点（ABD）。 A、突发性 B、独创性 C、自觉性 D、非自觉性4、理论创新层次涉及（ABC）。 A、理论体系创新 B、研究内容创新 C、研究办法创新 D、理论与实践结合1、按激发灵感渠道形式可把灵感思维分（ABCD）。 A、自发灵感 B、诱发灵感 C、触发灵感 D、逼发灵感2、如下哪些对思维定势表述是对的（CD）。 A、所有思维定势必要突破 B、思维定势必要舍弃 C、创新就要突破思维定势 D、思维定势可以节约精力、提高效率3、敢于创新就是要有（ABC）。 A、强烈创新精神 B、创新能力 C、良好心理素质 D、健康身体条件4、记录工作是运用各种科学办法收集、整顿、研究和提供各类记录资料实践活动。记录基本任务是对国家经济和社会发展状况进行（ABCD） A、记录调查 B、记录分析 C、提供记录资料 D、实行记录监督1、在知识经济和经济全球化推动下，组织创新重要呈现趋势是（ABC）。 A、组织构造非层级化 B、组织构造扁平化 C、组织关系网化2、有助于激发创造力领导风格应当是（BCD）。 A、对员工创造性工作及时勉励 B、恰当授权 C、构建明确发展愿景 D、密切监视员工行为 E、规定员工遵守严格规章和指令3、哪些因素会在创新过程中影响创新成果（ABCD）。 A、社会因素 B、政治因素 C、市场因素 D、技术因素 E、人员因素4、科技创新基本特点涉及（ABCD）。 A、首创性 B、自觉性 C、开放性 D、加速性1、理论创新特性是（ABCD）。 A、继承性 B、斗争性 C、时代性 D、加速性2、如下哪些方面是知识团队团队创造力重要因素（ABCD）。 A、团队成员 B、团队成员 C、团队氛围 D、团队氛围 E、团队领导3、逻辑思维遵循规律涉及（ABCD）。 A、同一律 B、矛盾律 C、排中律 D、充分理由律4、主体附加组合运用程序是（ABCD）。 A、全面分析主体缺陷或对主体提出新但愿和功能 B、考虑在不变化主体前提下，增长附属物，以克服、弥补主体缺陷 C、考虑能否通过增长附属物，实现对主体寄托但愿 D、考虑能否借主体功能，附加别东西，使其发挥更大作用1、创新规律涉及（ABCD）。 A、抽象思维 B、形象思维 C、灵感思维 D、风险-收益原理2、知识存在方式涉及（AD）。 A、默然知识 B、经验知识 C、理论知识 D、形式知识3、爱岗敬业详细规定是（ABCD）。 A、树立职业抱负 B、强化职业责任 C、提高职业技能 D、抓住择业机遇4、坚持办事公道，必要做到（AD）。 A、坚持真理 B、自我牺牲 C、舍己为人 D、光明磊落