高校人员信息标准管理系统.doc

面向对象课程设计报告课程名称 ：设计内容 ：高校人员信息管理系统 学生姓名 ： 学 号 ： 专 业 ： 指引教师 ： 完毕时间： 年 月 日 目录一、课设题目1二、系统以及需求分析2（一）系统目的2（二）开发工具可行性分析2三、程序功能描述以及模块构造3（一）函数功能模块描述及重要类描述3（二）程序流程图4（三）信息构造表4四、顾客使用阐明与调试成果4（一）使用阐明4（二）调试成果5（三）优缺陷分析11五、总结11一、课设题目1、问题描述某高校，重要人员有：领导、教师和学生，共有信息涉及：编号、姓名、性别、年龄。其中领导还应包括信息有：任职部门（学院、各系部）、职称；教师还应包括信息有：职称、任职时间、专业；学生还应包括信息有：所在班级、所在宿舍等。某高校有四类员工：教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员；共有信息涉及：编号、姓名、性别、年龄等。其中，教师还包括信息有：所在系部、专业、职称；实验员还包括信息由：所在实验室、职务；行政人员还包括信息有：政治面貌、职称等。2、功能规定（1）基本功能1) 添加功能：程序可以任意添加上述四类人员记录，可提供选取界面供顾客选取所要添加人员类别，规定员工编号要唯一，如果添加了重复编号记录时，则提示数据添加重复并取消添加。2) 查询功能：可依照编号、姓名等信息对已添加记录进行查询，如果未找到，给出相应提示信息，如果找到，则显示相应记录信息。3) 显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。4) 编辑功能：可依照查询成果对相应记录进行修改，修改时注意编号唯一性。5）删除功能：重要实现对已添加人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除人员编号或姓名，依照所输入信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应记录不存。6) 记录功能：能依照各种参数进行人员记录。例如，记录四类人员数量以及总数，或者记录男、女员工数量，或者记录某年龄段人员数量等。7）保存功能：可将当前系统中各类人员记录存入文献中，存入方式任意。8）读取功能：可将保存在文献中人员信息读入到当前系统中，供顾客进行使用。（2）扩展功能在完毕以上基本功能基本上，可自行进行扩展或完善，例如： 1) 添加人员记录时，考虑各种数据有效性。2）组合查询功能实现。3）可按人员某些信息进行排序。4）对文献读写使用二进制信息。3、问题解决方案 依照系统功能规定，可以将问题解决分为如下环节： 1）应用系统分析，建立该系统功能模块框图以及界面组织和设计；2）分析系统中各个实体及它们之间关系； 3）依照问题描述，设计系统类层次； 4）完毕类层次中各个类描述； 5）完毕类中各个成员函数定义； 6）完毕系统应用模块； 7）功能调试； 8）完毕系统总结报告。二、系统以及需求分析（一）系统目的除了前面所述,咱们所开发系统还应当具备如下功能： 原始信息修改简朴以便； 以便信息查询； 删除信息以便简朴，稳定性好； 信息计算自动完毕，尽量减少人工干预；（二）开发工具可行性分析Microsoft Visual 简介Microsoft Visual Studio 是面向Windows Vista、Office 、Web 2.0下一代开发工具，代号“Orcas”，是对Visual Studio 一次及时、全面升级。VS引入了250各种新特性，整合了对象、关系型数据、XML访问方式,语言更加简洁。使用Visual Studio 可以高效开发Windows应用。设计器中可以实时反映变更,XAML中智能感知功能可以提高开发效率。同步Visual Studio 支持项目模板、调试器和布置程序。Visual Studio 可以高效开发Web应用，集成了AJAX 1.0，包括AJAX项目模板，它还可以高效开发Office应用和Mobile应用。三、程序功能描述以及模块构造（一）函数功能模块描述及重要类描述模块一：添加员工函数addWorkers（）；增长员工基本信息。模块二：查询员工函数findWorkers（）；可依照员工编号等信息对已经添加记录进行查询，如果未找到，给出相应提示信息，如果找到，则显示相应记录信息模块三：显示员工函数displayInformation（）；可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。模块四：编辑员工信息函数editWorkers（）；可依照顾客规定，对指定顾客信息进行修改，切保证了修改时顾客编号唯一性。模块五：删除员工函数delWorkers（）；重要实现了对已经添加人员记录进行删除，如果当前系统中没有相应人员记录，则提示有关信息，如果找到该员工有关记录，则将该员工信息从系统中删除。模块六：记录员工信息函数statisticWorkers（）；依照顾客输入参数不同，按照不同记录类型，记录当前系统员工数目。模块七：保存员工信息函数saveInformation（）；将当前系统中各类人员记录信息存入文献中。模块八：读取员工信息函数loadInformation（）；将保存在文献中员工信息读入到当前系统中，供顾客进行使用。 本系统采用了面向对象程序设计办法。所有办法均以类为基本。所涉及到类涉及：Class worker 基本员工类；该类是一种基类，设立了员工基本属性：编号、姓名、性别、年龄，供其她员工类型继承。 class teacher教师类；由worker类继承而来。新增长了所在系部、专业、职称信息。class technician实验员类；由worker类继承而来。新增长了所在实验室、职务信息。class manager行政人员类；由worker类继承而来。新增长了政治面貌、职务信息。class teachermanager教师兼行政类；由teacher类继承而来。新增长了政治面貌、职务信息。Class campus学校类，用来维护与管理员工信息。（二）程序流程图（三）信息构造表Class workerstringnumber 员工编号stringname 员工姓名stringsex 员工性别stringage 员工年龄class teacher:public workerstringdepartment 所在系部stringmajor 专业stringtitle 职称class technician:public workerstringlaboratory 所在实验室stringjob 职务class manager:public workerstringpolitics 政治面貌stringduty 职称class teachermanager:public teacherstringpolitics 员工编号stringduty 员工姓名class campusvectorteacherList教师员工信息列表vectortechnicianList实验员信息列表vectormanageList行政人员信息列表vectorteacherManageList教师兼行政人员信息列表四、顾客使用阐明与调试成果（一）使用阐明这是一种关于员工信息管理系统，添加、查询、显示、编辑、删除、记录、保存、读取等各种功能，建立了一种具有编号、姓名、性别、年龄、所在院系、政治面貌、职称等成员类变量。增长员工信息按“1”键；查询员工信息按“2”键；显示员工信息按“3”键；编辑员工信息按“4”键；删除员工信息按“5”键；记录员工信息按“6”键；保存员工信息按“7”键；读取员工信息按“8”键；退出系统按“0”键。（二）调试成果 代码中运用了switch 语句调用各子函数，数字 1、2、3、4、5、6、7、8、0等9个数字代表不同指令。系统启动后，直接显示高校人员信息管理系统主菜单，供顾客选取操作，成果显示如上图所示。依照顾客输入不同指令（即数字1，2，3，4，5，6，7，8，0），系统执行不同操作。 当顾客需要添加员工信息时候，执行命令1，进入添加员工信息界面，如下图所示：顾客依照需求，输入需要添加员工类型，然后按照提示可以添加员工信息。当顾客需要添加教师类员工时，先输入1指令，然后依照提示，按照规定格式，输入待添加员工信息，就可以成功添加一种教师类员工。如下图所示，添加了一种姓名为教师张员工信息。当顾客需要添加实验员类员工时，需要输入2指令，然后依照提示，按照规定格式输入待添加员工信息，就可以成功添加一种实验员类员工。如下图所示，添加了一种姓名为实验员张员工信息。其她类型员工信息添加办法类似。当添加一种编号已经存在员工信息时，系统会提示员工编号已存在，本次添加失败，添加取消。如下图所示，由于上述已经添加过编号为101教师张，如果此处选取添加编号为101行政张时，系统提示员工编号已存在，本次添加被取消。查询功能。当顾客在主菜单下输入命令2，则进入查询顾客界面。如下图所示：依照提示输入要查询员工编号、员工姓名，系统显示查询成果。 显示功能。当顾客在主菜单下输入命令3时，则执行显示员工信息命令。显示成果如下图所示： 编辑功能。当需要编辑员工信息时，在主菜单下输入命令4，进入员工信息编辑界面，如下图所示：依照提示内容，输入需要编辑员工编号，并按照提示员工格式，输入修改后员工信息。 删除功能。在主菜单下输入命令5，进入删除功能界面，按照提示，输入要删除员工编号、员工姓名等信息，即可删除指定员工信息，如下图所示。当顾客想要删除系统中不存在记录时，系统提示没有找到指定员工，记录为空。如下图所示 记录功能。在主菜单输入命令6，则进入记录功能界面，如下图所示：当需要记录四类员工数以及总员工人数时，顾客在记录类型选取界面下输入命令1，则系统显示记录到员工信息，如下图所示：当需要按性别记录男女员工人数时，需要在记录类型选取界面下输入命令2，系统将会显示记录到男女员工人数。如下图所示： 保存功能。在主菜单下选取命令7，可以讲当前系统中各类员工信息记录在文献内。在系统推出前，也默认设立保存当前系统添加/编辑/删除员工信息。当保存成功时，系统会提示，保存成功。 读取功能。当顾客在主菜单下输入命令8时，系统将会从保存文献中读取人员信息到当前系统中，供顾客进行编辑、查看、删除等操作。 退出功能。当顾客输入命令0时，系统退出，并将当前系统员工信息保存到文献内，以供下次读取。（三）优缺陷分析长处： 系统中包括了添加、查询、显示、编辑、删除、记录、保存、读取等各种功能，系统操作灵活性较强，功能较强大； 可以随意地选取不同指令进行操作； 排版效果清晰明了，层次分明； 操作简朴以便，可以依照提示直接输入命令数字。缺陷： 命令行式输入不是很人性化，顾客提示信息可以更加完善。 代码还可以优化整顿五、总结这次C+课程设计让我有实战感觉，在本系统开发过程中，由于是初次开发软件，在知识、经验方面都存在着局限性。在实践编程过程中积累了宝贵经验。C+在社会中用处也随处可见，它作用也是不会被忽视，咱们也应当注重。这将会是一门日益重要学科。这次编制这个程序,在编程过程中，曾遇到了诸多问题，也失败了诸多次，但是最后通过不懈努力，翻阅资料，征求教师和同窗意见还是圆满完毕了，但是该系统必然会存在某些缺陷和局限性。这次设计进一步提高了我对C+结识也发现了许多问题更学到了许多知识。在这次课程设计过程中,在同窗们互相指引下,我编程、理解、动手及思维能力有了提高,同步也对C+感觉更好了。