传统村落保护实施专业方案.doc

传统村落保护实施方案 传统聚落作为大家生产和生活承载体,孕育了独特人文环境和建筑风格,是中国社会发展过程中不可忽略结构单元。下面是小编为大家整理传统村落保护实施方案，一起来看看吧!传统村落保护实施方案一 依据国务院、省、州、市相关保护和弘扬优异传统文化精神，加大传统村落保护力度，特制订以下鱼木村传统村落保护实施方案： 一、指导思想 以党十八大、十八届三中全会精神为指导，深入落实落实各级相关传统文化精神，遵照科学计划、整体保护、传承发展、重视民生、稳步推进、重在管理方针，加强传统村落保护，改善人居环境，实现传统村落可连续发展。 二、基础标准 整体保护和特色保护相结合。对鱼木寨实施整体保护，保护方法由古寨古民居古墓葬历史建(构)筑共四个层面，严格保护古寨传统空间风貌，历史建筑，保护传统建筑空间布局、群体组合、结构形式、色彩材料和门窗细部等。鱼木寨内寨墙、门楼、是鱼木寨内最有特色文化遗产，采取特色保护标准。另外，古寨内古墓葬是古寨传统文化象征，针对这一特色，进行系统整合。 通常保护和关键保护相结合。古寨民居依据现存条件，新湾、学堂以维护现实状况，适度修复为主。对国家关键文物保护单老房子、六吉堂实施关键保护，保护历史遗存原真性，保护历史环境整体性，保护历史信息过程性。 适度修复和合理利用相结合。针对文物古寨及自然环境 现实状况特征，以整改环境为关键方法，对严重损坏历史遗存进行适度修复，避免过分、过量修复而丧失其中历史信息。本着合理利用、永续利用文化资源标准，在保护前提下，深入发挥历史遗产连续价值，实现将资源转变为产业目标。 三、关键目标 努力争取经过三年时间努力，使谋道镇鱼木村文物和文化遗产得到基础保护，含有基础防灾安全保障、基础保护管理机制、逐步增强传统村落保护发展综合能力。以鱼木寨整体格局和历史环境风貌保护和利用为关键，以保护鱼木寨真实性、完整性、延续性为目标，使鱼木寨成为自然、现代和历史友好共生历史文化名村和优异传统村落。 四、项目需求 除文物局已经纳入实施项目外，在保护发展计划基础上，提出以下几大类项目需求： (一)传统建筑保护利用示范类 1、学堂古民居改造： 学堂古民居为清代遗址，均为经典四合院式，学堂，两厢齐备，加有外院朝门，占地面积2100平方米，学堂古民居改造;包含房屋室内现代化改造和外立面整改，面积均为平方米。 分三年段完成：(1)完成500平方米古民居改造;(2)完成1500平方米古民居改造;(3) 年完成周围环境，院头防灾建设。 共需投入资金50万元，申请中央补助资金40万元，地方财政府投入资金5万元，集体和村民投入资金5万元加社会赞助。 、生基嘴古民居改造工程： 生基嘴古民居改造，包含房屋室内现代化改造和外立面整改，建筑面积约为1200平方米。 0完成1200平方米民居室内现代化改造和外立面整改。 共需投入资金30万元，申请中央补助资金20万元，各级地方政府投入资金5万元，村集体和村民投入资金5万元。 (二)防灾安全保障类 1、防火防灾宣传牌： 鱼木村是森林资源较为丰富景区，所以务必需提升森林防火意识，加紧布署景区防火防灾等各项旅游安全生产工作，不停完善森林景区旅游安全管理机制。在景区多处挂警示宣传牌，提醒广大居民和游客进入景区游玩时，要自觉接收防火检验，严禁野外用火。不要带打火机、火柴、烟花爆竹、酒精、汽油等火源及危险品上山，也不要在森林里面吸烟、烧烤。要加强防火防灾知识学习，在旅游过程中发觉火情立即报警，汇报火灾发生地点、火势等情况。 计划做防火防灾宣传警示牌50块，共需投入资金8万元，申请中央补助资金5万元，各级地方政府投入资金3万元。 、滑坡治理： 滑坡防治要落实“及早发觉，预防为主;查明情况， 综合治理;努力争取根治，不留后患”标准结合边坡失稳原因和滑坡形成内外部条件，依据鱼木村实际情况治理滑坡关键从以下方面着手：边坡人工加固，即修筑挡土墙、护墙等支挡不稳定岩体。 治理计划分三年度完成对鱼木村4、5、6组滑坡地带治理，砌挡墙等：完成对4组滑坡带治理;完成对5组滑坡地带治理;完成对6组滑坡地带治理。 共需投入资金100万元，申请中央补助资金80万元，各级地方政府投入资金10万元，村集体和村民投入资金10万元。 (三)历史环境修复类 1、卡门修复： 鱼木寨卡门大全部在清嘉庆年间修建，原共有6座，现仍存4座，即三阳关卡门，鱼木洞卡门，大岩洞卡门和兵洞卡 门。这些卡门全用规整条石垒砌，长方形门洞，卡门隘墙外沿通常全部有垛墙高出，现三阳关卡门仍是北出鱼木寨唯一通道，鱼木洞卡门、大岩洞卡门因岩洞内已无人居住使用，更不会再在里边屯兵和制造枪炮钱币，已失去了它作用，但仍保留很好。兵洞卡门已无存。 三阳关卡门在鱼木寨北侧三阳关，向北直通张凤坪，是北出鱼木寨唯一通道。墙高5米，宽4米，门高2.3米，宽1.25米，卡门旁绝壁上镌刻着“三阳关”三个隶书大字。 鱼木洞卡门在鱼木寨二层崖间鱼木洞东北侧，现已局部损毁。墙高4.76米，宽4.5米，门 高2.6米，宽1.42米。 大岩洞卡门在鱼木寨东北三层崖间大岩洞北侧，墙高6米，宽3米，门高2米，宽1.6米，长 方形门洞，卡门外沿有垛墙高出。 卡门修复关键是修复墙体和亭子，共需投入资金20万元，申请中央补助资金12万元，各级地方政府投入资金5万元，村集体和村民投入资金3万元。 、寨墙修复： 鱼木寨四面悬崖三迭，崖下稍有缓坡。为保寨内安全，阻断缓坡通路，古人在寨东青岗片、寨西垛子片一层岩下各修了一段石墙和一座卡楼，现卡楼已毁。 青岗片寨墙在鱼木寨东边第一层崖间青岗片。现存寨墙建于清嘉庆四年(1799年)，东西走向，长200余米，高56米，顶宽3米，全用规整条石垒砌，条石长0.8至1.2米不等，现 局部损毁。 垛子片寨墙在鱼木寨西侧第一层崖间垛子片，和东边青岗片寨墙同时建立，东西走向，长近100米，厚3米，高 6米，全用规整条石垒砌，损毁严重。 鱼木寨墙现需修复长度300米，共需投入资金1000万元，因为所需资金额巨大，基层财政无起源，申请中央补助资金1000万元。 (四)基础设施和环境改善类 1、道路维修及改扩建： 鱼木村为传统古村落,村落道路修建年代较早，现已损坏严 重，道路狭窄，路面不平。 计划5千米青石板道路维修及改扩建，分两年度完成，完成3千米青石板道路维修及改扩建完成2千米青石板道路维修及改扩建。共需投入资金3000万元，因为所需资金额巨大，基层财政无起源，申请中央补助资金3000万元。 、游步绿化工程 鱼木村传统村落含有较高观赏价值，每十二个月迎来全国各地不少游客，建好游步绿化工程有利于提升观赏品质，现准备在2500米游步道两边裁树，共需投入资金60万元，其中，申请中央补助资金20万元，各级地方政府投入资金30万元，村集体和村民投入资金10万元。 、鱼木寨门楼电线地埋改造： 因为修建年代久远，鱼木寨门楼电线老化严重，现需要挖沟进行地埋改造。全长500米，共需投入资金20万元，其中，申请中央补助资金10万元，各级地方政府投入资金5万元，村集体和村民投入资金5万元。 、修建停车场： 为了满足观光游客停车需求，避免车辆乱停放破坏传统古村落群，现需要修建一个停车场,修建停车场4000平方米，共需投入资金80万元，申请中央补助资金50万元，各 级地方政府投入资金20万元，村集体和村民投入资金10万元。 、垃圾清运系统： 青山环抱下传统村落古朴而漂亮，不能因为垃圾堆积而破坏了这份自然之美。所以提早搞好垃圾治理工作十分必需,现需修建4个垃圾池，长久聘用环卫工人保洁及清运垃圾，共需投入资金20万元，申请中央补助资金10万元，各级地方政府投入资金5万元，村集体和村民投入资金5万元。 (五)文物和非物质文化遗产保护利用类 民风民俗传承着宝贵历史文化，很多宝贵文化遗产因为缺乏保护和继承正在消失殆尽，保护文物和非物质文化遗产任重道远。现急需对吹打乐、人鬼同屋近百年、四节莲响、那话还俏说、船头颂歌、打绕棺、这类民歌民谣进行搜集、整理、传承，共需投入资金15万元，申请中央补助资金5万元，各级地方政府投入资金5万元，村集体和村民投 入资金5万元。 五、管理方法 1、项目经理部明确各个岗位职责和权限，建立并保持一套工作程序，对全部参与工作人员进行对应培训。 、工地设专门文保员，建立以项目经理为首传统村落保护小组。会同业主、监理和文物部门对传统村落进行定时检验、确定、并做统计。负责现场日常保护管理工作，而且有完备文字统计，统计当日工作情况、发觉问题和处理结果。 、开工前由文物部门划定保护范围，划定关键保护区和通常保护区，对全部参建人员进行交底。 、在工地显著位置安置好文物部门设置标志，标志中说明文物性质，关键性，保护范围，保护方法。 、建立文物保护科学统计档案：包含文字资料，做好对现实状况正确描述，对保护情况和发生问题做好具体统计。 、保护方法上报审批制度。每个具体文物保护方法全部要在得到文物部门和建设方同意后才能够实施。 、不定时召开施工现场保护专题会，依据情况特点部署下一步工作关键。 六、组织保障 (一)加强领导。镇党委政府成立由镇长任组长，分管领导为副组长，文管所、镇直相关部门、工作站和村支两委为组员领导小组。 (二)明确责任。明确以文物部门为主，乡镇政府配合协调实施各项目。建立健全施工期传统村落保护管理组织机构、管理制度和应急预案。熟悉施工现场环境特点，掌握传统村落保护工作程序，落实设计对传统村落保护工作方法和要求。组织施工、管理人员学习传统村落保护相关法律、法规，提供对传统村落保护工作关键性认识。乡镇主动配合文物部门组织传统村落保护工作。传统村落保护实施方案二 为落实落实温家宝总理在中央文史馆成立60周年座谈会相关“古村落保护就是工业化、城镇化过程中对于物质遗产、非物质遗产和传统文化保护”讲话精神和加强保护工作指示，摸清我县传统村落底数，加强传统村落保护和改善，特制订本方案。 一、调查目标和意义 我县传统文化根基在农村，传统村落保留着丰富多彩文化遗产，是承载和表现中华民族传统文明关键载体。因为保护体系不完善，同时伴随工业化、城镇化和农业现代化快速发展，部分传统村落消失或遭到破坏，保护传统村落迫在眉睫。开展传统村落调查，全方面掌握我县传统村落数量、种类、分布、价值及其生存状态，是认定传统村落保护名目标关键基础，是构建科学有效保护体系关键依据，是摸清并统计我县传统文化家底关键工作。 二、调查对象 传统村落是指村落形成较早，拥有较丰富传统资源，含有一定历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值，应给予保护村落。符合以下条件之一村落列为调查对象： 1、传统建筑风貌完整 历史建筑、乡土建筑、文物古迹等建筑集中连片分布或总量超出村庄建筑总量1/3，较完整表现一定历史时期传统风貌。 、选址和格局保持传统特色 村落选址含有传统特色和地方代表性，利用自然环境条件，和维系生产生活亲密相关，反应特定历史文化背景。 村落格局鲜明表现有代表性传统文化，鲜明表现有代表性传统生产和生活方法，且村落整体格局保留良好。 、非物质文化遗产活态传承 该传统村落中拥有较为丰富非物质文化遗产资源、民族或地域特色鲜明，或拥有省级以上非物质文化遗产代表性项目，传承形式良好，至今仍以活态延续。 三、进度安排 1、组织学习阶段(4月28至5月5日)组织住建局、文化局、文物局、财政局和各乡镇政府学习研究住建部建村【】58号相关开展传统村落调查通知文件精神。同时住建局、文化局、文物局、财政局4家联合成立成立由县关键领导为组长传统村落调查小组，负责全县传统村落调查组织、指导和监督。 、深入调查阶段(5月6日至6月1日)，依据全国第三次文物普查、第一次非物质文化遗产调查、历史文化名村和特色景观旅游名村申报材料等资料，确定需要 调查村落。对符合条件村，开展入村调查，并按“一村一表”要求如实完整填写记录表，拍摄对应照片和搜集相关图件。调查村落基础信息、村落传统建筑、村落选址和格局、村落承载非物质文化遗产、村落人居环境现实状况等，具体见传统村落调查记录表(附件)。 、组织上报(6月2日至6月20日)整理调查结果，组织材料、装订成册上报市建设局。 四、推进方法 1、统一思想，提升认识 认真学习“通知”精神和相关要求，充足提升对“传统村落调查”认识，要主动向政府汇报调查工作进度，提升工作主动性、主动性，保质保量完成此次调查工作。 、主动筹资，保障经费 依据国家四部联合文件要求此次传统村落调查经费标准上由地方处理，县财政部门要筹措资金、安排专门工作经费，用于此次调查经费，为高标准、高质量完成调查工作奠定基础。 、加强协调配合。 传统村落调查实施工作，是住建局、文化部、文物局、财政局四家联合办公，需要各部门相互配合，形成协力，各部门要抽调业务骨干，在工作组领导下，共同完成此次调查任务。 五、组织领导 为了加强传统村落调查实施工作力度，顺利推进工作进展，特成立工作领导组织机构。 组 长： 县政府县长 副 组 长： 县政府副县长 组员单位：肇源县住建局 肇源县文化局 肇源县文物局 肇源县财政局 相关乡镇人民政府 领导小组下设办公室，办公室设在县住房和城镇建设局。办公室主任由县住房和城镇建设局副局长222担任。传统文化实施方案三 传统文化课程是山东省义务教育地方课程中要求必修课程之一。开展好传统文化课程对构建友好校园,文明校园,书香校园,对拓宽学生认知领域,情感领域和实践领域,对促进学生健康成长,丰富学生人生积淀和提升学生人文素养含有主动意义。依据山东省义务教育地方课程传统文化课程实施指导意见(试行)和区教研室要求,结合我校实际,特制订本实施方案: 一、指导思想 经过传统文化课程实施,使学生感受传统文化魅力,吸收传统文化智慧,提升学生文化品位,厚重学生人生底蕴,丰富学生精神世界,培养学生高尚道德情操和健康审美情趣，形成正确人生观、世界观、价值观和主动向上人生态度。 二、实施目标 经过实施传统文化课程，使学生了解和掌握传统文化基础内容和形式,培养热爱传统文化情感,掌握学习传统文化科学方法,养成学习传统文化良好习惯，主动参与校内外传统文化活动,自觉拓展学习视野。 1、知识目标：经过学习和掌握中国传统文化中相关立志、修身、勉学、处事、治家等各方面经典章句，丰富学生知识积淀,开拓学生视野，使学生了解传统文化博大精深，和继承，发扬传统文化意义 、能力目标：经过中国传统文化学习，培养自省能力，自我批判能力,含有判定是非和初步人生计划能力，含有在个人生活和家庭生活中，规范自己言行举止能力，含有经过所学服务社会意识和能力。 、情感、态度、价值观目标：经过课程学习，激发学生对学习传统文化爱好和热爱，形成自觉珍视和传承传统文化意识，树立正确世界观,人生观和价值观,含有良好道德情操和行为习惯千学万学学做中国人。 三、教学要求 传统文化对学生精神领域影响是深广，对学生价值观形成含相关键作用。老师要正确把握课程特点,依据学生年纪特征和认知水平，开展教学活动，努力提升传统文化课程教学实效。 (一)备课要求:老师备课是课堂教学起点和基础,是进行有效教学,提升教学质量可靠确保。 1、做到学期备课。系统了解学期教学内容,掌握教材编排体系，科学制订教学进度和教学计划。 、做到单元和章节备课。掌握本单元和本章节在整个教材中地位、作用、教学要求和关键。 、分析教材关键、难点、疑点、亮点、特点、焦点、盲点,并确定和学生认知特点,生活现实结合点,经过对传统文化内涵充足开掘,发明性地研究和使用教材。 、认真研究学生心理渴望,依据学生已经有学习水平和爱好，分析学生群体特点和不一样层次学生需求，照料学生个体差异。 、老师要依据本身特点，找到适合自己教学方法，创设自己教学设计，做到扬长避短。 、加强集体备课。以教研组为单位，固定每单元一次在教研活动室进行 集体备课，每次集体备课全部提前安排好备课内容和中心讲话人，教研组长做好考勤统计。 (二)上课要求：传统文化课堂共5套教材，每十二个月级各一套。提议每课采取1课时处理，部分内容能够合适增加或合并课时，但不能降低课时，更不能挪用，挤占课时。课时处理和要求： (1)要主动创设教学情境，让学生置身于古人世界，体会古人情怀。 (2)指导学生经过利用工具书，查找资料，自主处理教材中疑难。 (3)要经过范读，齐读，领读等多个方法，激发学生朗诵爱好，同时要适时交给学生朗诵技巧和方法，让学生在朗诵中使学生在朗诵中感受语言精妙，领会传统文化精髓。 (4)在熟读基础上，要强化学生背诵训练，让学生对传统文化中经典名句,段落要烂熟于心，丰富学生知识积淀。 (5)要加强对学生诵读效果检验,经过检验发觉问题,针对问题改善方法。 (6)要依靠教材内容进行合适引申、拓展，开拓学生视野，要让学生经过传统文化课学习从古人身上学会认识世界,丰富人生。 (7)要注意发挥学生主体作用，让学生依据所学内容自主搜集资料，进行拓展阅读,并将自己搜集和整理优异作品介绍给同学。 (8)要依据学生生活实际合适开展讨论，反思等活动，培养学生思维能力。 (9)可依据教材内容合适开展社会实践活动，让学生从过参观、访问、游览形式亲身体验传统文化社会意义。 (三)教研要求:教学研究活动是教学管理关键步骤，要充足发挥教研组 作用，推进学校传统文化课实施再上一个新台阶。 1、由教研组长负责，每两周开展一次全校性教研活动，总结交流在传统文化课程实施过程中新做法,新经验。 、每学期在全校范围内开展一次“传统文化优质课评选”和“传统文化课程优异论文评选”活动,经过活动促进老师教研水平提升。 四、保障方法 1、传统文化课程为学生必修课程,老师必需严格根据学校要求课程表按时上课,不得随意挪用，挤占课时,如有特殊情况需要调课，必需立即填写调课单,报教导处审批后方可调课。 、老师必需按学校要求认真备课，不得不带教案进课堂，学校将对备课情况进行随机检验，每发觉一次,扣老师责任制考评1分。 、老师应主动探索传统文化课程教学模式和教学方法，对提供全区公开课和在正式刊物上发表文章老师，在评先树优,责任制考评上按学校相关要求给优先奖励。 、学校将传统文化课程培训纳入校本培训，定时对老师进行专题培训,老师要按时参与,做好统计,学习结束后,学校将统一组织考评,对考评不达标,要给责任制扣分处理。 、老师应主动上传优异教学案例和课件,丰富传统文化课程资源。学期末,学校将依据上传情况给奖惩。 、老师应含有资源开发和利用意识、经过网络、图书、社会文化设施、人文景观等多个路径对学生进行传统文化教育，主动开展多个形式学习实践活动。 五、评价方法 1、评价过程要以过程性评价为主,建立学生学习统计袋，对学生学习态度、学习能力、文化积累、情感体验、活动表现等进行过程性统计;要采取等级制评价,使用口试、观察、访谈、作品分析和活动情况统计等形式，避免笔试形式，要将评价结果纳入愉快成长手册。 、教学过程中充足发挥评价激励性标准,要关注学生每一点进步，立即表彰、激励，不停激发学生学习主动性，使学生不停取得学习爱好和发展动力。 、要关注学生在学习过程中爱好、态度和情绪;关注学生阅读爱好和文化视野拓展;关注学生把握和内化传统文化精神，形成自己价值追求和人格内涵过程。 、要尊重学生主体地位，指导学生开展自我评价,相互评价，还能够请学生家长参与评价，使评价成为学校、老师、学生、同学、家长等多个主体共同参与交互活动。 、要经过“经典诵读”、“名篇赏析”、“知识竞赛”等活动关注学生学习爱好和学习习惯,关注学生个性化学习方法和学习要求,关注学生传统文化知识积累 、要经过“书画比赛”、“传统文化考察”、“传统节日体验”等活动,关注学生参与活动情感态度和活动过程中合作能力、实践能力和创新能力。猜你喜爱：1.文明村创建工作实施方案2.省级文明村实施方案3.贫困村脱贫实施计划4.文化部政策5.农村电商政策