1、滑轮学习目标1、知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的本质及其作用。2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮、滑轮组的特点。3、会根据要求组装和使用滑轮组。4、通过科学世界了解轮轴和斜面及简单机械的广泛应用。重 点定滑轮、动滑轮的本质及其作用。难 点滑轮组的装配及省力情况一、自主学习：图12-2-1一、自主预习认真阅读课本P81-84内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：1定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。2两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）滑轮组的特点：轮轴
2、与斜面的特点：图12-2-5二、合作探究1探究定滑轮、动滑轮的特点。 (1)定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，如图12-2-5，你能找出它的支点吗？动力、阻力分别是哪个，画出动力臂和阻力臂。由作图可知：定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮 (填“省力”或“不省力”)。图12-2-6(2)动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图12-2-6中杠杆的支点在哪里？动力和阻力分别中哪个？画出动力臂和阻力臂。由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用动滑轮 。4课本P81图12.2-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他
3、想个办法解决遇到的问题.2探究滑轮组的特点。(1)滑轮组的特点：既可 ，又可以 ，但要 距离；(2)使用滑轮组时，省力情况是由吊着 轮的绳子股数决定，有几段绳子承担重物，拉力就等于物重和动滑轮总重的几分之一。即F=G/n（承担重物绳子段数是吊着动滑轮的绳子段数）；F=(G+G动)/n（不能忽略动滑轮重时） (3)拉力移动距离是重物移动距离的几倍。SF = nSG探究三：轮轴和斜面：1轮轴由一个 和一个 组成,能绕共同的 转动的简单机械；它的平衡条件 。人作用的力在轮上时，它相当于 杠杆；人作用的力在轴上时，它相当于 杠杆。2斜面是一种 力的 机械，斜面的高度一定时，斜面越长越 。3请你举出2个
4、轮轴的例子： 、 ；一个应用斜面的例子： 。三、展示提升1、完成下列图12-2-10中拉力与物重之间的关系？拉力移动距离与物体移动距离之间的关系？ FFFFGGGGF= GS= hF= GS= hF= GS= hF= GS= h图12-2-10 图12-2-102、如图12-2-10所示，物体A以1m/s的速度匀速运动，已知F=100N，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A受到地面的阻力；（2）在5s内，绳子的自由端移动的距离。四、总结归结五、达标检测1、我们生活中经常使用的工具和见到的情景，分别属于哪种简单机械？A用扳手拧上螺钉：_； B用螺丝刀拧下螺钉：_；C汽车走的盘山公路：_； D挑东西的扁担：_。2、如图12-2-13所示,一辆汽车陷入泥坑,现用一滑轮组把它拉出来,请画出最省力的绕法.图12-2-13我的反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
