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人教版一年级音乐下册教学设计（全册）人教版一年级音乐下册全册教学设计榜首单元 红灯停 绿灯行一、教育要求进一步激起和培养学生对音乐的喜好，再演唱、朗读、歌饰演、游戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感想，培养学生寂静 聆听音乐的习惯，逐渐展开学生的内心听觉，并从中辅助学生认识 和认识小学行为规范，自觉恪守社会公德。二、教育重点与难点指引和演练学生拥有平稳的内心节奏感以及专心歌唱的才能，详细表此刻能精准的休止和接唱，特别是在领唱与齐歌唱曲中，能 与同学协作，调解、完满的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，而后抵达培养学生 内心节奏的企图，以及在演唱中与他人协作的才能。三、教育预备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、录苜带人教版一年级音乐下册教学设计（全册）4、节奏卡:XXXX|XXXX IIXOXO I XOXO IIXXXO|XX XX X O IIXXXX|XX X X 0榜首课时教育内容学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默歌唱曲。教育目标1、学歌唱曲红眼睛绿眼睛。2、认识小学生常有的行为规范。3、能在内心默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教育进度一、听歌唱曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方法到校园的？生：走 路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的大街和公路上行走，应留神行人靠右，大人带着,人教版一年级音乐下册教学设计（全册）走人行横道，留神看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是差人的辅助，与差人一起指挥交通序次，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不一样的成效，比如，红灯亮时，车辆行人中断通行，绿灯亮时，车辆行人能够通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师歌唱，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向行进”时，同学举起绿牌子。4、跟歌唱曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟教师一边唱一边举牌子。请一名同学做差人举牌，其余同学边唱边饰演行人和车辆，看见红灯中断做动作，看见绿灯连续行走。二、看图表、作鉴别，精选放声歌唱与内心默唱。1、请一位同学做差人举牌子，举红灯时，教师在内心默唱，举绿灯时，教师高声歌唱。教师做差人举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，精选高声唱或内心默唱。足球场上，若是球员违犯了比赛的规矩，裁判就要对球员亮红牌，遏止他连续参加比赛。在日子中，违犯了公共道德规范的行为同样是需求遏止的。教师请同学们做裁判，对人们的平时行为作出裁判。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）教师将红绿纸牌换成画有抽烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到人教版一年级音乐下册教学设计（全册）废物箱等图像的标记，请学生们自己鉴别，哪些行为是应遏止的，需求亮红灯；哪些行为是值得倡始的，需求亮绿灯。而后请同学们 用两种不一样的方法或行为表现出来。第二课时教育内容学歌唱曲小胖胖。教育企图1、学歌唱曲小胖胖。2、自行规划饰演动作。3、认识领唱与齐唱这两种演唱方法。教育进度一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的游戏。二、教师演歌唱曲小胖胖。1、教师演唱，学生依照歌词内容，对小胖胖的行为作出鉴别，举 红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中领唱与齐唱两部分用两种不一样的声响演唱，并一起饰演两种不一样的人物。学生鉴别歌曲中有几个人物（叙 述者与听众）？人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、教师演唱，学生疏两组分离饰演表达者与听众两个不一样的人物。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）三、学生随着教师一起唱。1、学生跟教师学歌唱曲。2、学生一边唱一边自行规划饰演动作。3、学生疏两组对唱并饰演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种方法演歌唱曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教育内容知道四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、独奏。教育目标1、感想和知道四份休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教育进度一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏人教版一年级音乐下册教学设计（全册）二、学念儿歌。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌 念“ga”,看见红牌念m,模仿鸭子交作声或不叫作声。2、请学生将鸭子的声响换成其余动物的喊声，如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、知道四分休止符1、音乐中的声响用音符表示，如：一拍x,两拍x。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、再用x取代绿牌，用 0取代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器取代一种动物的喊声，激励学生自己选 择、鉴别。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小 花鸡，响板与小黄鸭等，能够有多种计划。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生疏组，一部分学生念儿歌，一部分学生担当齐奏与领奏4、换一*种节奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0人教版一年级音乐下册教学设计（全册）5、请同学自己规划节奏并饰演。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演歌唱曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精准休止。第四课时教育内容学唱小蚂蚁，跳邀请舞。教育目标1、学唱小蚂蚁。2、边歌唱曲边跳邀请舞。教育进度一、复习小胖胖二、听教师演歌唱曲小蚂蚁，1、教师提问：小蚂蚁有什么特点？2、教师演歌唱曲小蚂蚁，学生依照歌词回复，歌曲赞誉了小蚂蚁什么？3、教师演歌唱曲，学生用动作饰演三、跟教师学歌唱曲。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）四、跳邀请舞。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）第二单元春季来了一、教育要求1、以歌唱春季的音乐来激起学生学习音乐的喜好，开发学生感知力，领悟音乐美感。2、在音乐活动中培养学生的协作才能。3、经过音乐实践活动，培养学生热爱大天然的达观日子态度。二、教育重点与难点重点：1、进一步激起学生学习音乐的喜好，在音乐活动中培养学生的想象力和发明力。2、在音乐活动中培养学生的协作才能。3、培养学生有表情歌唱的才能，并在学歌唱曲中留神培养学生的节奏感。难点；1、用沙锤为歌曲毛毛雨沙沙沙伴奏时，强弱力度也许不易控制。2、在欣赏乐曲春季悄悄降临时要修业生用语言、动作、图像来表达对这首乐曲的感想，也许不以安排教育。3、在活动春光好中，学生用自己的方法表现春游与春人教版一年级音乐下册教学设计（全册）耕”，有的也许没法适合扣题。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）三、教具预备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响 板、铃鼓。2、节奏卡X XXXX XXX榜首课时教育内容1、歌曲毛毛雨沙沙沙2、沙锤教育目标1、学会歌曲毛毛雨沙沙沙。2、能说出沙锤的称呼并开始学会演奏方法。3、发和培养学生对音乐的喜好教育进度1、用教科书上的插图引进歌曲毛毛雨沙沙沙的教育2、听歌曲毛毛雨沙沙沙的录音范唱3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱乐谱。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）6、用听唱法教歌唱曲。7、教师用钢琴分句演奏旋律，学生疏句歌唱词。8、学生完满的齐歌唱词9、学生找出歌曲中完整同样的两个乐句，并涂上同样的色彩。1。、演示沙锤什物让学生知道沙锤，并演示沙锤的根本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、由学生自在精选不一样的节奏为歌曲伴奏，让学生测试精选一种 最正确的沙锤伴奏方法。13、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“毛毛雨沙沙沙”处加上八分音符 节奏型的沙锤演奏。14、可将学生疏为两组，一组演歌唱曲，一组用沙锤搬走。而后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教育内容：1、欣赏管弦乐曲春季悄悄降临。2、活动春光好。教育目标：1、使学生在聆听音乐作品的进度中获得欢乐的感想与领悟。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、经过音乐活动春光好，激起学生对音乐的好奇心和探究愿人教版一年级音乐下册教学设计（全册）望。3、在音乐活动中培养协作精力和发明才能。教育进度1、在早先不见告学生曲名的状况下，播映管弦乐曲春季悄悄来 临2、让学生为该曲命名。3、见告学生曲名。4、启迪学生用语言、动作、图像等来表达对音乐的感想。5、用讲义上的插图来引进音乐活动春光好。6、介绍有关“春游”、“春耕”的知识。7、教师安排学生翻开议论，如何用声响、语言、动作来表现春 游”和“春耕”。8、用多种打击乐器模仿春游和春耕的音响。9、联合讲义上的插图激励学生创编以春游和春耕为主题 的音乐游戏。10.用声响、语言、动作等表现春游和春耕游戏中的情节第三课时教育内容:人教版一年级音乐下册教学设计（全册）1、复习歌曲毛毛雨沙沙沙。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、歌曲云。3、附点二分音符教育目标：1、学会歌曲云。2、知道附点二分音符。3、激起和培养学生对音乐的喜好教育进度：1、复习歌曲毛毛雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲毛毛雨沙沙沙的录音范唱。3、用讲义的插图引进歌曲云的教育4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱乐谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教歌唱曲。8、教师用钢琴分句演奏旋律，学生疏句歌唱词。9、学生完满的齐歌唱词10、在认识歌词内容的基础上，要修业生随着歌声即兴做动作。11、要修业生背唱这首歌。12、用讲义的插图引进知道附点二分音符。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）13,教师出了节奏卡片：人教版一年级音乐下册教学设计（全册）X XXXX XXX14、教师用讲义的插图上的动物喊声演示读出上述节奏。15、要修业生自在精选动物的喊声，边拍手边读出上述节奏。16、要修业生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时教育内容1、聆听童声齐唱春季音乐会。2、用打击乐器表现春季音乐会。教育目标1、使学生在聆听音乐作品的进度中获得欢乐的感想与领悟。2、培养学生在音乐领悟中的想象才能和联想才能。3、用人声以及打击乐器来表现春季音乐会，培养学生的协作和睦才能以及音乐表现才能教育进度：1、复习歌曲云，并备唱该曲。2、用讲义的插图引进童声齐唱春季音乐会。3、师朗读歌词。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）4、学生朗读歌词。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）5、教师节和歌词讲解春季的天然知识。6、完满聆听春季音乐会。7、启迪学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水降临时的现象。8、复听春季音乐会，并用打击乐器为之伴奏。9、复习歌曲毛毛雨沙沙沙。第三单元音乐中的动物一、教育要求1、激起学生对音乐的喜好，培养学生对音乐的感知力，领悟不一样 音乐带给人们的不一样心境。2、本单元经过歌饰演、音乐活动、歌唱等多种艺术方法翻开教育 活动，认识并感想人与动物之间的亲密联系，丰厚学生的感情领悟。3、感想声响的强弱，知道音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。教育重点与难点重点：激励学生踊跃参加各项音乐活动，指引学生用真挚的感情和自人教版一年级音乐下册教学设计（全册）然的歌声表现歌曲。音乐活动“声响的强弱”，从学生认识的日子入人教版一年级音乐下册教学设计（全册）手，感想声响的长短与强弱。知道音乐中的力度记号强“f”弱，并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点：领悟每首歌曲各自不一样的音乐心境，小动物的歌是快乐的，小毛驴登山坡是风趣的，而咏鹅是洋洋自得的。指引学生正确运用不一样歌声表现不一样音乐的心境。教具预备：1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、卡片：强弱榜首课时教育内容1、音乐活动：声响的强弱2、歌曲小动物的歌。教育目标依照学生已有的日子经验，模仿日子中的声响，进一步认识声响的长短，在教师的指引下，发现声响的强弱。知道音乐中的力度记号：F和P,并能正确运用到音乐中。教育进度:人教版一年级音乐下册教学设计（全册）1、教师课前在黑板上贴上各样动物的图片。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声响。3、说出日子中还有那些声响能表示声响的强弱。4、学生恣意精选一种动物，模仿它的喊声。模仿传神的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、知道音乐中的力度记号：F和P教师指引学生对山君和小猫喊声进行对比：山君的喊声低沉、声音长。小猫的喊声柔嫩、声响也长。谁的喊声大？谁的喊声小？（山君的喊声大，小猫的喊声小）在音乐中声响大用“f”表示强，声响小用“P”表示弱。6、将同学们头饰上的小动物按喊声的巨细分类。7、学习歌曲小动物歌唱。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词，要求咬字精准、吐字清楚。（留神弱起小节的学习，指引学生侧重4/4拍的榜首拍“小动物”中的“小”字。）教师分局教唱。在演唱的进度中，能够模仿所唱的动物的典型动作。创编歌词：请你将猫和狗的喊声换成你喜欢的小动物的喊声，并iWj声领唱。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）第二课时教育内容：1、音乐活动：声响的强弱。2、歌饰演小动物歌唱。教育目标：进一步认识，感想声响的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。经过歌饰演活动，展开学生的发明力和饰演才能。教育进度1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感想乐器的声音力度：哪件乐器宣告的声响强？哪件乐器宣告的声响弱？2、在音乐中强用什么表示？弱用什么表示？P弱F强出示卡片3、a小女子敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁宣告的声响强？谁宣告的声响弱？（碰铃宣告的声响弱，钟声宣告的声响强。）4、复习歌曲小动物歌唱。5、指引学生留神发现歌谱中表现的“f 和，p，认识意义，并请 同学们正确地运用到歌曲演唱之中。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）第三课时教育内容1、学习歌曲咏鹅。2、欣赏乐曲口哨与小狗。教育目标经过学习依照古诗词发明的歌曲咏鹅，领悟我国古诗的风采，感受乐曲中描述的鹅的音乐形象-洋洋自得。经过欣赏口哨与小狗，领悟乐曲快乐生动的心境。教育进度1、谁会背诵描述动物的古诗？（咏鹅）2、学歌唱曲咏鹅。（1）请到家一起背诵咏鹅。（2）教师为学生讲解诗词的意义（3）学生朗读歌词，领悟诗意。（4）教师范唱。（5）学生跟录音机学唱。（6）领悟歌曲洋洋自得的心境。3、欣赏乐曲口哨与小狗。（1）初听音乐：你听到了哪一种动物的喊声？除了小狗你还听到了什人教版一年级音乐下册教学设计（全册）么声响？人教版一年级音乐下册教学设计(全册)(2)再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心境是如何的？(3)你如何表达乐曲的心境？(4)对比这两首乐曲的心境，咏鹅是漂亮抒发的，口哨与小狗 是快乐生动的。4、总结：将今天学习的歌曲咏鹅歌唱父亲母亲听。第四课时教育内容1、复习歌曲咏鹅。2、学习歌曲小毛驴登山坡。教育目标1、复习歌曲咏鹅，要修业生能够熟练背唱。2、经过学习歌曲小毛驴登山坡，领悟音乐所描述的小毛驴一一风趣、调皮，领悟音乐旋律的曲折与描述小毛驴登山坡之间的联系。3、激励学生采用双同样或响板为音乐配伴奏，有条件的能够写出简 单的节奏谱。教育进度1、谁知道阿凡提的故事？能给我们讲一讲吗？2、阿凡提是一个如何的人？他经常与谁一起表此刻我们的眼前？人教版一年级音乐下册教学设计（全册）（小毛驴）人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、学习歌曲小毛驴登山坡（1）听教师范唱或听录音。（2）教师分句教唱。（3）学生完满演歌唱曲，领悟歌曲的心境。学生用手指歌曲的旋律线演唱，认识旋律描述的小毛驴气喘吁吁登山坡的情况。（4）请你为歌曲伴奏：教师供应打击乐器一一双向筒和响板学生疏组议论精选什么乐器？为何？表现什么？如何敲击？4、复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？5、总结第五课时教育内容：欣赏乐曲快乐的小熊猫。教育目标：在欣赏的进度中，教师要以学生的感想为主，启迪学生感知乐曲所描述的不一样音乐内容，为插图排序次。教师能够展开学生的语言表达才能，让学生将音乐变为故事讲给我们听。教育进度：1、初听全曲：感想乐曲的心境。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、分段欣赏:人教版一年级音乐下册教学设计（全册）（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情况（清早，天逐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了酣睡的丛林。）（2）谁表现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，预备到河畔打水）（3）丛林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友善的像丛林里的朋友们问候）（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的预备工作）3、完满欣赏全曲，并为插图排序次。4、你能不可以用自己的语言把这个故事讲给我们听。5、随着音乐即兴饰演6、总结第四单元五十六朵花一、教育要求1、经过听、唱一组少量民族歌（乐）曲，培养学生热爱少量民族的爱情。2、感想不一样民族的音乐风格。3、在活动中学会与他人协作。二、教育重点与难点人教版一年级音乐下册教学设计（全册）重占=1=/人教版一年级音乐下册教学设计（全册）1、学歌唱曲乃呦乃勇敢的鄂伦春保护羊羔2、欣赏杵歌快乐的罗梭，感想音乐的心境。3、在我家门前有条河的活动中，学会与他人协作。难点：1、用茶杯、碗、碟子精准的演奏歌曲乃呦乃。2、听边乐曲快乐的罗梭不一样乐段的心境。3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、饰演动作的四组同学能够和做好。4、编创活动我家门前有条河新的饰演方法。四、教育器具钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。榜首课时教育内容学歌唱曲乃呦乃。教育企图：1、学歌唱曲乃呦乃2、跟教师模唱乐谱。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、认识土家族的简单知识。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教育进度：一、导入教师简单介绍土家族小朋友的衣饰、齐集地、日子习惯等民族 风情。二、范唱要修业生寂静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感想，还可以够评 价一下教师的范唱。三、学歌唱曲1、教师范唱或听录音，要修业生聆听、回想涂了色彩的末节。2、教师范唱，请学生在有色彩的末节出拍手。教师范唱，学生在此末节处规划其余动作。3、学生跟教师分乐段模歌唱词数遍。4、学生完满的演歌唱曲。5、请一位同学领唱、其余同学齐唱涂色末节。6、学生跟教师模歌唱谱，学生重点回想涂色末节。四、课下活动1、同学们回家试着找能够发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请人教版一年级音乐下册教学设计（全册）同学们带着所精选的“乐器”来演奏这首歌曲。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、请查找对于高峰族的资料。第二课时教育内容：1、复习乃呦乃。2、欣赏杵歌。教育目标：1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、欣赏杵歌。教育进度：一、复习乃呦乃1、齐歌唱曲。2、请学生独歌唱曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃三、请同学用其余“乐器”演奏乃呦乃。四、欣赏杵歌1、请同学介绍有对于高峰族的资料。2、欣赏杵歌3、随歌曲杵歌作舂米的动作。五、小结人教版一年级音乐下册教学设计（全册）第三课时教育内容：欣赏快乐的罗梭。教育目标：1、听辨乐曲的心境。2、随着音音律动。教育进度：一、模唱演练1=F 2/45 5 3|5 5 3|3 5 5 1|3 3 2|1 3 3 2|1 2 6|6 2 1 6|1 1 6|1、跟教师分句用匕模唱。2、学生用，a 完满模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1、问：这首乐曲的心境是什么样的？（欣赏榜首遍）2、听一听模唱演练在这首乐曲中表现了几回？（欣赏第二遍）3、感想第二部分的心境。（欣赏第三遍）4、请依照乐曲快乐、抒发、快乐的心境在第三个条格中涂上相应的色彩。（欣赏第四遍）人教版一年级音乐下册教学设计（全册）5、随音音律动（欣赏第五遍）人教版一年级音乐下册教学设计（全册）6、介绍弹拨乐器。三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。第四课时教育内容学歌唱曲勇敢的鄂伦春教育目标1、有爱情的演歌唱曲勇敢的鄂伦春。2、认识有关鄂伦春族的简单知识。教育进度：一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的有关资料。教师末节填补二、范唱要求：学生能寂静的聆听，并能对教师的范唱做出自己的评论。三、学歌唱曲1、有节奏的朗读歌词。2、跟教师学歌唱曲。3、学生完满的演歌唱曲。4、请同座同学互相为对方演唱一遍并回想歌词。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）5、分小组演唱，其余同学评论，也能够由一位同学代表独唱。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）四、演练用线连一连，请同学们不仅从曲调上差别乃呦乃与勇敢的鄂伦春的不一样，还可以够从服饰上差别。五、课下活动请同学们查找有关彳栗俅族的有关资料。第五课时教育内容：学歌唱曲保护小绵羊教育目标1、会歌唱曲保护小绵羊2、差别两个乐句完成音的不一样。教育进度：一、导入请同学们介绍有关彳栗俅族的有关知识，教师末节填补。二、范唱要求：学生能寂静的聆听，并能对教师的范唱做出自己的评论。三、学歌唱曲1、有节奏的朗读歌词。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、跟教师学歌唱曲。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、学生完满的演歌唱曲。4、教师启迪学生差别两个乐句中只需一个音不一样，并在不一样的音上 涂上不一样的色彩。5、纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。6、启迪学生依照歌曲内容编一个小故事。7、请同学们说说经过学习这首歌曲理解了什么道理。四、饰演歌曲保护羊羔五、复习歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂伦春要求：领悟这两首歌曲的不一样风格。六、总结本打不按我们学习了土家族、高峰族、彝族、鄂伦春族、像傣族的民歌。提问1：同学们还知道其余少量民族的姓名吗？请你说一说。提问2：谁会演唱其余少量民族的民歌？给我们唱一唱。第六课时教育内容:人教版一年级音乐下册教学设计（全册）活动我家门前有条河人教版一年级音乐下册教学设计（全册）教育目标：在我家门前有条河的活动中学会与他人协作。教育进度一、导入请同学们说一说认识的儿歌。二、学习我家门前有条河要求：有节奏的朗读。三、数数演练1、每一拍读一个数。要求：数拍的速度要平衡。四、活动我家门前有条河1、全班分成每六人一组，一人数一拍，一人读儿歌，四人分离演奏 打击乐器。2、全班分成四组一起协作结束活动我家门前有条河。3、请同学们重新规划一首儿歌的活动（替代尔格、替代乐器等）第五单元我们多快乐一、教育要求1、连续指引和激起学生学习音乐的喜好，在各项音乐活动中培养开 朗、大方的性情和勇于实践的精力。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、连续培养优秀的欣赏音乐的习惯。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌饰演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐发明才能。二、教育重点与难点重点：1、进一步指引学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培养生动、开朗、达观的性情和与同学们友善协作的才能。2、连续进步学生的歌唱才能和饰演才能。3、在各项音乐活动向来培养学生的发明才能。难点：1、快乐的孩子爱歌唱字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编美好拍手歌歌词时，由于学生心境高涨，也许会表现喊歌”或序次杂乱的形势，教师要擅长掌握。3、化妆舞会中跳的舞，教师没有一致要求，也不必一致学习，全凭学生即兴发明，部分学生也许赶到一筹莫展。三、教育器具1、录音机磁带、钢琴2 节奏卡片：XXXXX人教版一年级音乐下册教学设计（全册）榜首课时教育内容歌唱快乐的孩子爱歌唱。教育企图1、开始学会歌曲快乐的孩子爱歌唱。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。3、能用打击乐器为歌曲搬走。教育进度1、听范唱23遍。2、在教师的率领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3、用听唱法教歌唱词，先分句教唱，在全体教唱。4、教师分句演奏旋律，学生疏句歌唱词。5、学生随着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每末节的后两拍拍手（xxx）。而后用xxxX X 的方法再练拍腿拍腿拍手演练几遍。7、教师出示“xxxxx”的节奏卡片，要修业生疏组议论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可采用四种打击乐器，各组可恣意精选，只管整体节奏是X X X X X,但各样乐器依旧可有不一样的 奏法,人教版一年级音乐下册教学设计（全册）8、分组饰演打击乐器为歌曲搬走。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）9、一组同学用打击乐器伴奏，其余同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。1。、请同学们下课后规划饰演动作。第二课时教育内容1、歌曲快乐的孩子爱歌唱。2、钢琴独奏节日舞曲。3、歌曲多快乐呀多美好。教育目标1、在歌饰演快乐的孩子爱歌唱中，激起学生的参加认识，进步参加率。2、连续培养优秀的欣赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能开始做到与歌曲爱情展开协作，做出适合的反 应。4、对藏族的风土人情基音乐感喜好。教育进度1、复习歌曲快乐的孩子爱歌唱人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、请同学们分离提出自己的动作规划计划。3、请几位学生按自己规划的动作随音乐饰演。4、教师可精选几个即适合由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌饰演，但不要求动作一定一致，应激励学生大胆、自在的发明。6、欣赏节日舞曲要求寂静的听，翻开想象的翅膀，随音乐爱情 的曲折进行联想。7、如听出乐曲中击鼓的声响清举起腕表示你听到了。8、复听，感想乐曲所表现得天真生动、兴致勃勃的少儿情味。9、听赏多快乐呀多美好（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多美好”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（2）指导学生喇叭和哦呐都是藏族公民运用的乐器，喇叭不是小号，是相像喷呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。（3）学生随音乐自在的模仿演奏喷呐、喇叭的姿态，并轻声歌唱。第三课时教育内容歌曲美好拍手歌人教版一年级音乐下册教学设计（全册）教育目标人教版一年级音乐下册教学设计（全册）1、用快乐的、赋有弹性的声响演唱美好拍手歌2、能随音乐的节拍自如的饰演动作。3、经过续编第2、3、4一段歌词，激起学生的发明力。教育进度1、从快乐的孩子爱歌唱和多快乐呀多美好导入美好拍手 歌。2、听录音两遍，教师用适合的动作提示接连的附点和过门中的拍手 动作。3、随录音学唱榜首段歌词，留神歌词的清晰，必需时可按节奏朗读 几遍。4、在榜首段歌词中参加拍手（三处）。5、指引学生留神讲义中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，第四课时教育内容音乐活动“化妆舞会”教育企图1、经过化妆舞会这一音乐活动方法，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、增进同学之间的友善、联合，培养协作、写作才能。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、能听辨三拍子与四拍子两种不一样的舞曲。4、激起学生在动作规划方面的发明力。教育进度1、播映云的伴奏带，教师与学生中骨干分子率先起舞，彝族学 生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其余学生连续参加，可模仿教师的舞姿，也可模仿伙伴们的舞姿。3、播映快乐的孩子爱歌唱的伴奏带，同前面同样，也可由教师和学生率先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“XXXXX、“XXXXXXX”等）。其余学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播映勇敢的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐自在饰演，或骑 马、或狩猎、或群舞。5、播映毛毛雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌饰演。6、热潮是美好拍手歌，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作能够多样。第六单元藏猫猫一、教育要求1、经过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的喜好。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）2、经过创编歌词和为歌曲创编饰演动作，培养学生的创编精力。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、经过为故事选协作适的音乐，正确感想音乐的心境。二、教育重点与难点重点有表情的演歌唱曲藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。难点1、听辨数蛤蟆中旋律和节奏同样的乐句。2、听辨蝴蝶花中旋律和节奏同样的乐句。3、为童话故事选协作适的音乐。三、教育器具歌曲磁带、琴榜首课时教育内容：歌曲藏猫猫教育目标：1、要有表情的演歌唱曲藏猫猫。2、背歌唱曲藏猫猫教育进度1、导入新课：请几位同学做一个藏猫猫的游戏。2、教师范唱，请同学评论。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）3、教师分句教歌唱曲。人教版一年级音乐下册教学设计(全册)4、启迪学生有爱情的演歌唱曲。(1)第4末节用有弹性的声响演唱。(2)第58小姐用连结的声响演唱。(3)唱好第12末节的八分休止符。(4)第14末节的道白不仅需唱准节拍，还应带有欣喜的口气。(5)完成局要唱准一拍，不要拖。5、启迪学生创编动作并饰演歌曲。第二课时教育内容歌曲数蛤蟆教育目标1、学会歌曲数蛤蟆2为歌曲创编歌词。3、找出歌曲中旋律、节奏同样的乐句。教育进度1、导入新课：教师范唱，请学生评论。2、师分句教歌唱曲。3、师指引学生找出歌曲中旋律、节奏同样的乐句，并涂上相应的颜色。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）4、教师启迪学生创编歌词。人教版一年级音乐下册教学设计(全册)5、把学生创编的歌词演唱一遍。第三课时教育内容：歌曲蝴蝶花教育目标：1、会演歌唱曲，蝴蝶花2、会演唱生动和舒缓的乐句。教育进度：1、复习歌曲藏猫猫数蛤蟆。2、导入新课：请同学说一说蝴蝶，既而引出要学习歌曲的标题。3、范唱。教师范唱是尽量把舒缓和生动的乐句演唱的对比显然一些。唱完后学生进行评论。4、按节奏朗读歌词。5、学生跟教师模歌唱曲。6、教师演奏旋律，学生唱词。(1)教师启迪学生用有弹性的声响演唱第广8末节。(2)用连结的声响演唱第916末节。(3)“呦”字用高方向说出。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）（4）教师率领学生分离为歌曲中生动和舒缓的乐句涂上不一样的颜人教版一年级音乐下册教学设计（全册）色。（5）请学生自己创编动作进行个饰演。第四课时教育内容：欣赏玩具兵进行曲教育目标：1、感想玩具兵进行曲雄伟而又生动的心境。2、能随音乐走不。教育进度：1、故事导入：表达塞纳尔的梦。2、顽症欣赏玩具并进行曲，感想雄伟的音乐心境。3、欣赏乐曲的榜首部分：（1）指引学生想象乐曲表现了什么样的情况？（2）随音乐走步。（3）用打击乐器为榜首部分主题伴奏。4、欣赏乐曲的第二部分：感想乐曲生动的心境。也可向学生介绍，由于参加了短笛、木琴、小钟琴等乐器，使乐曲显得更加生动。5、欣赏乐曲的第三部分：指引学生疏辩这部分音乐与榜首部分能否同样？特别要提示学生留神结束是下滑音部分的音乐，仿佛是玩具人教版一年级音乐下册教学设计（全册）兵慌张得跑回箱子里的情况。人教版一年级音乐下册教学设计（全册）6、寂静的完满欣赏全曲。指引学生认真听辨榜首部分的旋律。听到 时可举腕表示，或用动作表示。7、小结第五课时教育内容：欣赏糖块仙子舞曲教育目标：1、感想糖块仙子舞曲漂亮的心境。2、为童话故事爱丽斯曼有仙界选协作适的音乐。教育进度：1、复习欣赏玩具兵进行曲，感想音乐心境，在第三部分时可随 音乐旋律律动饰演。2、听糖块仙子舞曲，比较这首乐曲的心境与玩具兵进行曲 有什么不一样？3、介绍芭蕾舞剧胡桃夹子的故事。4、在次欣赏音乐，指引学生疏辩此间钢片琴的音色，并介绍柴科夫 斯基采用钢片琴的经过。5、此刻，教师在给同学们讲一个童话故事爱丽斯漫游仙界。请 同学们想想，用那一首乐曲伴奏更适合？人教版一年级音乐下册教学设计（全册）6、还可以用其余的音乐配吗？人教版一年级音乐下册教学设计（全册）7、此刻请同学们位教师播映音乐，教师朗读爱丽斯漫游仙界，部分同学可随音乐饰演。8、小结