资源描述
2015-2016学年贵州省毕节地区沙土中学八年级（下）第一次月考物理试卷
一、选择题（每道题目有唯一答案；12X3分=36分）
1．如图所示，以科学家名字作为力的单位的是（ ）
A．
焦耳
B．
瓦特
C．
牛顿
D．
帕斯卡
2．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
3．托起两个鸡蛋的力约为（ ）
A．0.1N B．1N C．10N D．100N
4．下列说法正确的是（ ）
A．只有一个物体时，也会产生力
B．只有弹簧产生的力才叫弹力
C．压力、支持力、拉力都属于弹力
D．只要有力作用在物体上，物体就一定运动
5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）
A．试试弹簧的弹性
B．可避免弹簧被卡壳
C．是无意识的随便拉拉
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
6．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于（ ）
A．5N B．50N C．500N D．5000N
7．如图所示，属于二力平衡的是（ ）
A． B． C． D．
8．一个物体以2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在该水平面上做匀速直线运动，此时它受到水平面的摩擦力（ ）
A．等于0N B．等于90N C．等于200N D．无法判断
9．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体没有惯性 B．运动的物体没有惯性
C．太空中的物体没有惯性 D．一切物体都有惯性
10．下列实例中，应用减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹
B．手紧抓住爬杆向上运动
C．磁悬浮列车比普通列车速度要快
D．皮带传动时，将皮带绷得很紧
11．下列现象中属于减小压强的是（ ）
A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨
B．书包带扁而宽，而不用细绳
C．篆刻刀的刀口做得很锋利
D．推土机的推土铲刃做得很锋利
12．根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是（ ）
A．静止 B．突然刹车 C．突然开动 D．匀速行驶
二、填空题（请将相应空白处补充完整．15X1分=15分）
13．小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是______的，力的大小、______和作用点均会影响力的作用效果．
14．正在行驶的汽车关闭发动机后，由于______仍然向前运动，但汽车的速度将变小，这是由于汽车受到______的缘故．
15．下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦（选填“增大”或“减小”）：
（1）用力捏紧自行车刹车把；______
（2）自行车车轴要经常加油；______
（3）冬天下雪时，常给汽车轮胎加装铁链；______
（4）旅行箱下装有小轮子；______．
16．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是______对______的作用力，这个力的受力物体是______，施力物体是______．
17．甲、乙两同学的质量之比是 5：4，则他们受到的重力之比是______，若甲同学受到的重力是 500N，则乙同学受到的重力为______N．
三、作图题（请按相应题目要求作图．3X2分=6分）
18．正在空中飞行的足球受到的重力为10N；请在图上画出足球所受重力的示意图．
19．木块在拉力 F 的作用下向左做匀速直线运动，请在图中画出木块所受摩擦力的示意图．
20．如图是一吊灯悬挂在天花板上，画出吊灯所受力的示意图；
四、简答题（共4分）
21．当汽车突然启动时，坐在汽车内的乘客身体会后仰．请用所学物理知识解释发生这种现象的原因．
五、实验探究题（8X2分=16分）
22．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小明设计了如图所示的装置，把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上．
（1）分析图甲和图乙可知，压力的作用效果与______有关．
（2）分析图乙和图丙可知，压力的作用效果与______有关．
23．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通 过的距离．
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． 请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它 将做______运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使 小车从斜面上同一位置到达底端水平面时______．
（5）水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力______（“是”或“不是”）一对平衡力．
（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法有______．（只要求写出一种即可）
六、综合应用（计算题要有必要的文字说明、公式及主要计算过程，共23分）
24．质量为900g的物体静止在水平地面上，受到的重力为多少N？（g=10N/kg）
25．小华用 400N 的力沿水平方向推一个木箱在水平地面上匀速前进，木箱受到的重力为 490N． 求：
（1）木箱受到的摩擦力是多大？
（2）木箱的质量是多少千克？（g=10N/kg）
26．质量 2000kg 的大象四只脚站在水平地面上，每只脚掌与水平地面的接触面积是 0.015m2求：
（1）大象对地面的压力是多大？（g=10N/kg）
（2）大象对地面的压强是多大？
2015-2016学年贵州省毕节地区沙土中学八年级（下）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每道题目有唯一答案；12X3分=36分）
1．如图所示，以科学家名字作为力的单位的是（ ）
A．
焦耳
B．
瓦特
C．
牛顿
D．
帕斯卡
【考点】物理量的单位及单位换算．
【分析】根据对物理量单位的掌握作答．
【解答】解：在国际单位制中，
A、焦耳是功和各种能量的主单位．故A不符合题意；
B、瓦特是功率的主单位．故B不符合题意；
C、牛顿是力的基本单位．故C符合题意；
D、帕斯卡是压强的主单位．故D不符合题意．
故选C．
【点评】此题考查的是我们对常见物理及其单位的掌握，属于识记性知识的考查，是一道基础题．
2．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
【考点】力的作用效果．
【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．
【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．
故选 A．
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别．
3．托起两个鸡蛋的力约为（ ）
A．0.1N B．1N C．10N D．100N
【考点】重力大小的估测．
【分析】重力是我们不太熟悉的一个物理量，先估计两个鸡蛋的质量，再根据质量算出个两个鸡蛋的重力，被托起时所用的力等于物体的重力．
【解答】解：
两个鸡蛋的质量大约是100g，
∵m=100g=0.1kg，g=10N/kg，
∴G=mg=0.1kg×10N/kg=1N．
故选B．
【点评】根据二力平衡，物体被托起时的力等于物体的重力，对一些常见物质的质量有所了解，并可以计算出重力．
4．下列说法正确的是（ ）
A．只有一个物体时，也会产生力
B．只有弹簧产生的力才叫弹力
C．压力、支持力、拉力都属于弹力
D．只要有力作用在物体上，物体就一定运动
【考点】力的概念；力与运动的关系；弹力．
【分析】①力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体；
②物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，压力、拉力、支持力都是弹力；
③在平衡力的作用下物体保持静止或做匀速直线运动．
【解答】解：A、要产生力的作用，至少有两个物体，一个物体不能产生力的作用．故A不正确；
B、只要发生弹性形变的物体，都可以产生弹力．故B不正确；
C、常见的拉力、压力和支持力都是物体发生一定的弹性形变产生的，都属于弹力．故C正确；
D、放在桌子上的茶杯，受到重力和支持力的作用下，在这两个力的作用下茶杯保持静止状态．故D不正确．
故选C．
【点评】此题考查了力的产生、弹力的概念及运动和力的关系．正确、全面理解规律，是解答此类问题的关键．
5．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（ ）
A．试试弹簧的弹性
B．可避免弹簧被卡壳
C．是无意识的随便拉拉
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
【考点】弹簧测力计的使用与读数．
【分析】观察实验室中的弹簧测力计的构造可知，弹簧测力计大都是将弹簧装在外壳之内，同时方便在外壳上标刻度、在弹簧上安装指针和挂钩等，因此这一结构特点也给测力计带来了不利的影响，那就是弹簧与外壳之间易发生卡壳．
【解答】解：弹簧的弹性大小、量程多少已通过刻度，在外壳的刻度盘上标出了，拉动挂钩的目的就是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳，从而影响正常的测量．
故选B．
【点评】要想理解为什么弹簧测力计在使用前必须要轻轻拉动几下，首先应了解弹簧测力计的构造，因为这是它的构造特点决定的．
6．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于（ ）
A．5N B．50N C．500N D．5000N
【考点】重力大小的估测．
【分析】根据生活中常用的较熟悉的质量单位估测物体的实际质量，再用公式G=mg进行相应的计算后选择正确答案．
【解答】解：一个普通中学生的质量m=50kg，受到的重力G=mg=50kg×10N/kg=500N．
故选C．
【点评】此题主要考查对生活中常见物体质量的估测，以及对公式G=mg的熟练运用，是基础知识．
7．如图所示，属于二力平衡的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】平衡力的辨别．
【分析】二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；根据四个条件，只有4个条件同时满足时，二力才平衡．
【解答】解：A、选项中，两个力不满足“大小相等”，故A错误；
B、选项中，同时满足了平衡力的“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”四个条件；故B正确；
C、选项中，两个力不满足“同一物体”，故C错误；
D、选项中，两个力不满足“在同一直线上”，故D错误；
故选B．
【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，当两个力同时满足4个条件时，二力才平衡．
8．一个物体以2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在该水平面上做匀速直线运动，此时它受到水平面的摩擦力（ ）
A．等于0N B．等于90N C．等于200N D．无法判断
【考点】摩擦力的大小．
【分析】物体做匀速直线运动时，受的水平推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度、压力大小有关，和物体的匀速运动的速度无关．
【解答】解：
一个物体以2m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，受到的摩擦力是90N，若速度增加到3m/s，仍在该水平面上做匀速直线运动，由于压力大小和接触面的粗糙程度没变，故所受摩擦力不变，仍为90N，故B正确．
故选B．
【点评】此题考查了摩擦力大小的判断，对于初中摩擦力的大小不需要利用公式计算，摩擦力大小只要求求出静摩擦力和滑动摩擦力，这两种摩擦力一般与平衡力相结合出题，同时考查了影响摩擦力大小的因素．
9．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体没有惯性 B．运动的物体没有惯性
C．太空中的物体没有惯性 D．一切物体都有惯性
【考点】惯性．
【分析】惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．
【解答】解：
不论是运动的还是静止的物体都有惯性，惯性与所处的运动状态无关，与所处的位置无关，惯性只有物体的质量有关，质量越大，惯性越大．故ABC错误、D正确．
故选：D．
【点评】惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起．
10．下列实例中，应用减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹
B．手紧抓住爬杆向上运动
C．磁悬浮列车比普通列车速度要快
D．皮带传动时，将皮带绷得很紧
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：
A、汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，故A错误；
B、手紧抓爬杆，是采用增大压力的方法增大了摩擦，故B错误；
C、磁悬浮列车，车体与轨道之间由于同名磁极相互排斥避免了直接接触，减小了摩擦力，所以磁悬浮列车要比普通列车速度大；故C正确；
D、皮带传动时，将皮带绷得很紧，增大了压力，增大皮带和轮之间的摩擦力；故D错误．
故选C．
【点评】本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，体现了物理和生活实际的联系．
11．下列现象中属于减小压强的是（ ）
A．锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨
B．书包带扁而宽，而不用细绳
C．篆刻刀的刀口做得很锋利
D．推土机的推土铲刃做得很锋利
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】减小压强的方法：①在受力面积一定时，减小压力，②在压力一定时，增大受力面积；
增大压强的方法：①在受力面积一定时，增大压力，②在压力一定时，减小受力面积．据此分析得出答案．
【解答】解：
A、锯、剪刀、斧头等用过一段时间要磨一磨，在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，不符合题意；
B、书包带扁而宽，而不用细绳，在压力一定时，增大了受力面积，减小了压强，符合题意．
C、篆刻刀的刀口做得很锋利，在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，不符合题意；
D、推土机的推土铲刃做得很锋利，在压力一定时，减小了受力面积，增大了压强，不符合题意；
故选B．
【点评】此题多以选择题型出现，而且中考经常把压强与实际生活融为一体，引导我们关注身边的各种物理现象，并找出规律；此题能够体现生活处处是物理的思想，符合新课改的理念．
12．根据汽车中乘客出现的情况可以判断，这辆汽车现在的运动状态可能是（ ）
A．静止 B．突然刹车 C．突然开动 D．匀速行驶
【考点】惯性在实际生活中的应用．
【分析】站着的乘客身体向前倾，说明存在惯性，那么需要考虑两种情况：
①由动到静或由快到慢；②由静到动或由慢到快；
然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断．
【解答】解：
汽车是在行驶时，突然刹车，人的下身随车停止运动，上身由于惯性保持原来的运动状态，向前倾，才导致图示情景．
故选B．
【点评】惯性在生活中无处不在，应充分的了解和掌握惯性的特点，以便利用惯性更好的为生活和生产服务．
二、填空题（请将相应空白处补充完整．15X1分=15分）
13．小东穿旱冰鞋用力推墙，他自己后退，这说明物体间力的作用是 相互 的，力的大小、 方向 和作用点均会影响力的作用效果．
【考点】力作用的相互性；力的三要素．
【分析】①力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用时，受到另一个物体的反作用力，因为力的作用是相互的；
②力的大小、方向和作用点合称力的三要素，它们都能影响力的作用效果．
【解答】解：
小东穿旱冰鞋用力推墙，对墙施加力的作用，由于力的作用是相互的，墙对小东产生反作用力，所以他自己后退；
力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果．
故答案为：相互；方向．
【点评】此题考查的是力的作用相互性和力的三要素，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题．
14．正在行驶的汽车关闭发动机后，由于 惯性 仍然向前运动，但汽车的速度将变小，这是由于汽车受到 摩擦力（阻力） 的缘故．
【考点】惯性；摩擦力的种类．
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质．物体在运动过程中，同时也会受到阻力的作用，而力是改变物体运动状态的原因．
【解答】解：汽车原来是运动的，关闭发动机后，汽车由于惯性仍保持原来的运动状态，但在运动过程中会受到摩擦阻力的作用，所以最终要停下来．
故答案为：惯性；摩擦力（阻力）．
【点评】此题主要考查了常见的惯性现象以及力的作用效果，除了要了解惯性的概念，还会通过物体状态的改变分析物体受力情况．
15．下列所述各事例分别是为了增大摩擦还是减小摩擦（选填“增大”或“减小”）：
（1）用力捏紧自行车刹车把； 增大
（2）自行车车轴要经常加油； 减小
（3）冬天下雪时，常给汽车轮胎加装铁链； 增大
（4）旅行箱下装有小轮子； 减小 ．
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【分析】摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
【解答】解：（1）用力捏紧自行车刹车把，是采用增大压力的方法增大了摩擦；
（2）自行车车轴要经常加油，是采用减小接触面粗糙程度的方法减小了摩擦；
（3）冬天下雪时，常给汽车轮胎加装铁链，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦；
（4）旅行箱下装有小轮子，是变滑动为滚动，是采用减小接触面粗糙程度的方法减小了摩擦．
故答案为：（1）增大；（2）减小；（3）增大；（4）减小．
【点评】本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，体现了物理和生活实际的联系．
16．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 水 对 人 的作用力，这个力的受力物体是 人 ，施力物体是 水 ．
【考点】力作用的相互性．
【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．
【解答】解：人游泳时，人对水施加了力，由于物体间力的作用是相互的，故水也会对人施加力；故使游泳的人前进的力是水对人施加的力；这个力的受力物体是人，施力物体是水；
故答案为：水；人；人；水．
【点评】深入理解力的概念和力的作用特点（相互的）是解答此题的关键．
17．甲、乙两同学的质量之比是 5：4，则他们受到的重力之比是 5：4 ，若甲同学受到的重力是 500N，则乙同学受到的重力为 400 N．
【考点】重力的计算．
【分析】（1）物体所受重力与质量成正比，根据公式G=mg求出体重之比；
（2）根据体重之比求出乙同学的体重．
【解答】解：他们的体重之比：G甲：G乙=m甲g：m乙g=m甲：m乙=5：4；
所以乙同学的体重为：G乙=G甲=×500N=400N．
故答案为：5：4；400．
【点评】此题主要考查的是学生对重力计算公式的理解和掌握，基础性题目．
三、作图题（请按相应题目要求作图．3X2分=6分）
18．正在空中飞行的足球受到的重力为10N；请在图上画出足球所受重力的示意图．
【考点】重力示意图．
【分析】根据重力的作用点在足球的重心上，重力的方向竖直向下即可作出重力的示意图．
【解答】解：足球的重心在足球的几何中心﹣﹣球心，然后由重心竖直向下作线段，在末端标出箭头表示力的方向，并标出G=10N．如图所示：
【点评】本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．
19．木块在拉力 F 的作用下向左做匀速直线运动，请在图中画出木块所受摩擦力的示意图．
【考点】摩擦力的示意图．
【分析】由于水平面上物体在拉力F的作用下向左做匀速直线运动，状态是平衡状态，所以木块受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小．
【解答】解：
木块在拉力 F 的作用下向左做匀速直线运动，木块受到水平向右的摩擦力，其大小等于拉力的大小，过重心沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，用符号f表示，线段的长短注意和拉力F等长，如图所示：
【点评】本题考查了作摩擦力示意图（力的示意图），要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．
20．如图是一吊灯悬挂在天花板上，画出吊灯所受力的示意图；
【考点】力的示意图．
【分析】首先分析吊灯受到哪些力的作用；然后根据吊灯的状态画出吊灯受力的示意图．
【解答】解：悬挂在天花板上的吊灯受到了重力和拉力的作用，在这两个力的作用下处于静止状态，说明了这两个力是一对平衡力，大小是相等的，如图所示．
【点评】画力的示意图时，首先要分析物体的受力情况，能够知道大小就要求出力的大小，在示意图上标出来．
四、简答题（共4分）
21．当汽车突然启动时，坐在汽车内的乘客身体会后仰．请用所学物理知识解释发生这种现象的原因．
【考点】惯性现象．
【分析】车辆启动时，车要改变原来的运动状态，人由于惯性，要保持原来的静止状态，容易发生伤害事故．
【解答】答：人和车原来是静止的，当汽车启动时，人的下半身与汽车一起向前运动，人的上半身由于惯性要保持原来的静止状态，所以，汽车突然启动时，乘客向后仰．
【点评】本题考查了学生用惯性知识解释生活中现象的能力，平时要多观察，多练习．
五、实验探究题（8X2分=16分）
22．在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小明设计了如图所示的装置，把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上．
（1）分析图甲和图乙可知，压力的作用效果与 压力 有关．
（2）分析图乙和图丙可知，压力的作用效果与 受力面积 有关．
【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．
【分析】压力作用效果用物体形变大小来反映．
压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．
【解答】解：（1）甲乙两图，受力面积相同，压力越大，塑料泡沫形变越大，压力作用效果越明显，所以压力的作用效果跟压力有关．
（2）乙丙两图，压力相同，受力面积越小，塑料泡沫形变越大，压力作用效果越明显，所以压力的作用效果跟受力面积有关．
故答案为：（1）压力；（2）受力面积．
【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系．
23．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a、如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b、如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通 过的距离．
c、如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离． 请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是 b （选填“a”、“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 远 ．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它 将做 匀速直线 运动．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使 小车从斜面上同一位置到达底端水平面时 初速度相同 ．
（5）水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 不是 （“是”或“不是”）一对平衡力．
（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法有 控制变量法 ．（只要求写出一种即可）
【考点】阻力对物体运动影响的探究实验．
【分析】（1）在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下；
（2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动得越远；
（3）在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；假如表面绝对光滑，则小车不受摩擦阻力作用，小车将永远不停地运动下去；
（4）实验中应使小车从同一高度由静止滑下，是为了使小车具有相同的初速度；
（5）根据平衡力条件分析判断；
（6）探究问题时采取保持某一量或某几个量不变，改变一个量，分析探究结果，这种方法叫控制变量法．根据实验现象再进一步推理得出结论，是科学推理法．
【解答】解：
（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速度相同了；
（2）水平面越光滑，小车运动的距离越远，由图示可知，木板的表面最光滑，则小车在木板表面受到阻力最小，运动的距离最长；
（3）由实验可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢；
（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度；
（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足平衡力的条件：同物、等大、反向、共线；
（6）实验中运用了控制变量法和科学推理法．
故答案为：（1）b；（2）远；（3）匀速直线；（4）初速度相同；（5）不是；（6）控制变量法．
【点评】此题是探究阻力对物体运动的影响实验，考查了控制变量法在实验中的应用及实验结论得出方法，要注意推理法的应用．探究动能大小的影响因素实验，注意控制变量法的应用，在分析时，要分析控制的量和改变的量，同时也考查了学生对各实验的掌握．
六、综合应用（计算题要有必要的文字说明、公式及主要计算过程，共23分）
24．质量为900g的物体静止在水平地面上，受到的重力为多少N？（g=10N/kg）
【考点】重力的计算．
【分析】先将900g换算成kg，再利用G=mg即可求出物体静止在水平地面上所受到的重力．
【解答】解：900g=0.9kg，
G=mg=0.9kg×10N/kg=9N．
答：受到的重力为9N．
【点评】此题主要考查重力的计算这一知识点，解答此题的关键是先将900g换算成kg，然后即可解题．
25．小华用 400N 的力沿水平方向推一个木箱在水平地面上匀速前进，木箱受到的重力为 490N． 求：
（1）木箱受到的摩擦力是多大？
（2）木箱的质量是多少千克？（g=10N/kg）
【考点】二力平衡条件的应用；重力的计算．
【分析】（1）物体在水平地面上匀速前进时处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，二力大小相等；
（2）知道物体的重力，根据G=mg求出其质量．
【解答】解：（1）因木箱在水平地面上匀速前进时处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一对平衡力，
所以，木箱受到的摩擦力f=F推=400N
（2）由G=mg可得，木箱的质量：
m===49kg．
故答案为：（1）木箱受到的摩擦力是400N；
（2）木箱的质量是49kg．
【点评】本题考查了重力公式、二力平衡条件的应用，是一道基础题，学生易于解答．
26．质量 2000kg 的大象四只脚站在水平地面上，每只脚掌与水平地面的接触面积是 0.015m2求：
（1）大象对地面的压力是多大？（g=10N/kg）
（2）大象对地面的压强是多大？
【考点】压强的大小及其计算．
【分析】（1）大象对地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小；
（2）知道每只脚与地面的接触面积可求大象四脚着地时与地面的接触面积；然后根据压强公式求出对地面的压强．
【解答】解：（1）大象对地面的压力：
F=G=mg=2000kg×10N/kg=2×104N；
（2）大象四只脚站在水平地面上与地面的接触面积：
S′=4S=4×0.015m2=0.06m2，
对地面的压强：
p==≈3.33×105Pa．
答：（1）大象对地面的压力是2×104N；
（2）大象对地面的压强是3.33×105Pa．
【点评】本题考查了压力和受力面积、压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意单位的换算．
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
