1、第2课时大气压强的变化及应用【学习目标】1知道大气压强的变化规律。2知道大气压强在生产、生活中的应用，并能对有关规律进行解释。【学习重点】大气压的变化规律。【学习难点】大气压的综合应用。行为提示：1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标，引入新课。特别提醒：1大气压强的变化与高度是不成正比的，由于空气的密度不是一个定值，高空的空气稀薄，空气密度小，因此不能用p空气gh计算大气压强。2一般而言，地面上气压高的地区往往是晴天，地面上气压低的地区往往是阴雨天。情景导入生成问题如图所示为输液的原理图。在医院中随处可见，护士直接将输液管插入瓶口的橡皮塞内，将瓶子倒挂，便可以进行输液。随着药液
2、外流，给病人输液，你仔细观察会发现在药瓶橡皮塞上插有另一根与大气相连的玻璃管，你知道这根管子的作用吗？自学互研生成能力自主阅读教材P42的内容，独立思考并完成：1大气压是变化的，同一地点的不同时刻大气压不同；同一时刻的不同地点大气压不同，大气压随高度的增加而_减小_。2如图所示是用水银气压计测得的不同高度处的压强值。一架“波音747”客机正常飞行在9 km高空，此时飞机所处高度的大气压值约为_31_kPa_，由图可以得出大气压随高度变化的规律是：(1)_大气压随高度的增加而降低；_(2)_在3_km以内，每升高1_km，大气压降低10_kPa_。3如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两
3、端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_变大_，水对容器底的压强_变大_，瓶子对地面的压强_不变_(均选填“变小”“不变”或“变大”)。如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器：_温度计_(请写出它的名称)。自主阅读教材P43的内容，独立思考并完成：各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在哪些疑惑？4.如图甲和乙，活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用_大气压_来工作
4、的。5如图是人呼吸过程模拟装置。当向下拉动橡皮膜时，瓶内气体的压强将_减小_，气球在_大气压(或大气压力)_的作用下体积变大。6高压锅就是通过提高_液面上方气体的压强_来提高液体的沸点，从而达到更易煮熟食物的目的。对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案生活中处处有物理：(1)生活在西部高原的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式，这是由于高原地区的大气压较_小_，水的沸点较_低_的缘故。(2)如图所示，治病输液时，药水瓶口A处常插着两根塑料管B、C，其中插C管的目的是利用_大气压_使输液能顺利地进行。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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