1、第三节第二课时 节肢动物第五单元第一章动物的类群第三节第二课时 节肢动物学习目标： 1、概述节肢动物的主要特征。2、举例说明节肢动物与人类生活的关系。重点：概述节肢动物的主要特征及其与人类生活的关系难点：概述节肢动物的主要特征自主学习対学群学展示学法指导认真阅读课本并结合生活常识，课前独立完成“自主学习”内容教师巡堂，指导学生进行讨论知识点一：节肢动物的主要特征【活动一】比较P14页的几种动物，完成下面的表格动物名称体表是否较硬身体是否分肢，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节你能归纳出上述所有动物的共同特征吗？【活动二】探究蝗虫的形态结构特征1.蝗虫的身体分为 、
2、 和 三部分；有 对触角； 对足，其中 足发达，适于跳跃； 对翅膀，适于飞行。2.蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的 ，是气体交换的场所； 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。3.昆虫身体上的 不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对 两对翅。4. 把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中，哪个容易死？为什么？6.蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗？因此它的一生会出现什么现象？外骨骼有什么作用？2人一组相互解决在自学中遇到的问题小组合作完成【活动一】并完成课本P15页讨论题，在课本上填写表格1.节肢动物有150万种以上，昆虫虽有
3、100万种以上，软体动物有10万种以上，为什么说昆虫不是第二大类群？为什么节肢动物的种类和数量是最多的？小组合作完成【活动二】1.蝗虫的身体和附肢都分节，这对蝗虫的生活有何意义？2总结节肢动物的主要特征 小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决知识点二：节肢动物与人类之间的关系举例说说节肢动物与人类生活的关系2人一组相互解决在自学中遇到的问题小组代表汇报讨论结果，不懂的问题提出全班讨论解决随堂练习1.节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？（ ）A体内有骨骼 B身体由许多体节构成 C体外有外骨骼 D足和触角分节2.蝗虫的触角具有的作用是（ ）A嗅觉和触角 B嗅觉和听觉 C视觉和味觉 D听觉
4、和味觉3.无脊椎动物中，蝗虫分布十分广泛，活动范围大，其主要原因是（ ） A.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 B.具有翅，能飞行 C.具有三对足，善于跳跃 D.头部长有多种感觉器官4.蝗虫善于飞行，它的运动器官是（ ） A.后翅 B.后足 C.前翅 D翅和足.5.地球上种类最多的动物类群是（ ） A.软体动物 B.昆虫 C.鱼类 D.哺乳动物6.成语“金蝉脱壳”中，“壳”是指（ ） A.荚膜 B.外骨骼 C.细胞膜 D.细胞壁7.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：内填数字，上填名称）(1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 、 、 三部分，其中有发达肌肉 的是 。（2）图中 是它的飞行器官，它 有 对足，跳跃时主要靠图中 ，运动器官都着生在 部。（3）蝗虫的呼吸器官是（气门或气管）。收获和感想
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