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第八章 力
【学习目标】
1．巩固：力的概念，物体间力的作用是相互的；
2．巩固：弹簧测力计的使用方法，熟练使用弹簧测力计测量力的大小；
3．巩固：力的三要素，熟练地画力的示意图。
构造：由 、 、 、 。组成
力
概念：物理学中，把 称为力，物体间力作用是 的。
力的三要素： 、 和 。
力的示意图；在 物体上，沿 方向画一条带 的线段。
力的单位： ，符号 。
力
弹力
产生原因：当物体发生 所产生的力。
弹簧测力计
用途：测量力的 。
原理：根据 的原理制成的。
使用：1. 看清 和 ，
2.. 使用前，要 ，
3. 所测力的方向与 方向一致。
弹性势能：发生 的物体具有的能量。
重力
定义：由于 而使物体受到的力，施力物体是 。
大小：与物体的质量成 ，两者的关系为 ，g= ，表示的物理意义是 。
方向： 。重心：重力的 称为重心。形状规则质量均匀的物体的重心在它的 。
重力势能：物体由于被 而具有的能量。
摩擦力
种类：常见的摩擦有 、 、 。
测量：用弹簧测力计沿 拉物体做 运动。其示数
物体受到的摩擦力。
影响因素：f滑与 和 有关。一定范围内，与
无关。
增大摩擦的方法： 和 。减小摩擦的方法： 、 、 、 。
【预习探学】
【合作互学、交流助学】
例1．利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是 （ ）
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
例2．在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力
大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长
度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．10cm B．15cm C．20cm D．25cm
例3．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数．接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（ ）
A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N
C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N
例4．小明用如图所示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操 作正确的是（ ）
A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变
C．沿水平方向匀速拉动木块 D．使木块侧放减小接触面积
例5．如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的 有关；直升机可以靠改变螺旋桨的倾斜角度向前、后、左、右飞行，这说明力的作用效果与力的 有关。
例6．如图所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明 对 有力的作用；同时小车将向 运动（填“左”或“右”），说明 。
小车的底部装有轮子，这是用 的方法 摩擦。这个装置 （能/不能）在月球上正常运动？原因是 。
例7．①请在图1中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图
②请在图2中画出小球所受力的示意图．
③如图3所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图．（不考虑空气阻力，所有力的作用点画在物体的重心）
【总结提学】
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
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