八年级生物上册----先天性行为和学习行为导学案2-新版新人教版.doc

先天性行为和学习行为
课题
第二节先天性行为和学习行为
授课时间

课型
新授
主备人

课程目标
知识与技能目标：举例说出研究动物行为的方法
阐明学习的重要性
过程与方法目标：设计、实施探究实验，探究动物的先天性行为和学习行为

情感、态度与价值观目标：认同不同动物的学习行为是有差异的。

学习重点
举例说出研究动物行为的方法

学习难点
阐明学习的重要性

关键
设计、实施探究实验，探究动物的先天性行为和学习行为
教具准备
课件
学习过程
学习内容
学生活动
教师指导
设计意图
一导入

二探究
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
复习先天性行为和学习行为的概念

学生按照探究实验的一般步骤进行试验
提出问题
作出假设
制定计划

导入新课：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及两种方法的结合。
可以选择身边熟悉的一种小动物，先观察它具有哪些行为，在分析这些行为哪些是先天的，哪些是经过学习获得的。
指导学生探究
尝试与错误，蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓要经过200次尝试，小鼠学习能力比蚯蚓强，尝试与错误的次数要少
温故知新

培养学生的探究能力

三小结

四检测

表达和交流
学生进行实验并统计小鼠需要经过几次尝试与错误

小组间交流
学生尝试归纳
动物越高等学习行为就越多
动物的学习行为越复杂，适应环境的能力就越强。
蜘蛛结网是先天性行为和学习行为？

指导学生进行小结

布置学生做检测

培养学生合作交流的能力

巩固所学

作业布置
练习1、2
选作

探究

板书设计
第二节先天性行为和学习行为
小鼠走迷宫获取食物的学习行为

课后反思