1、 长江的开发与治理2 课 题 长江的开发与治理2 课 型 新授 执笔人 教研组长审核签字 校区审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 认真做事把事做对，用心做事把事做好 学习目标 1、情感态度价值观目标：新中国成立以来对长江的开发利用和治理，认识社会主义的优越性 2、能力目标 ：学会分析长江给我们提供的有利条件和存在的问题。 3、知识目标 ：能够说出长江的概况 教学重点 长江的开发优势 教学难点 长江流域的生态建设 教学方法 小组合作探究 教 学 过 程 一、自学指导 1.长江发源于我国 山脉的，注入 海。 2.长江是我国长度最 、水量最 、流域面积最 的河流，是中国的第一大河。 3.长江有“
2、 ”和“ ”之称 4.长江的水能主要集中在 （上、中、下）游河段。 二、合作学习 5.读图长江流域水系 找出：划分长江上、中、下游三大河段的宜昌、湖口，雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江和汉江、赣江长江交汇处的城市和洞庭湖、鄱阳湖。 6.为什么说长江是我国第一大河？ 长度： 千米，是我国长度最长的河流；仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位 长江大部分流经 带(温度带)和 区(干湿区），降水量丰富，是我国水量最大的河流，年径流量占全国河流年径流量的三分之一。 长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积的20%，居我国各河之首。 7.看图“虎跳峡”“西陵峡”、长江干流剖面图、长江流域水系图思考： (
3、1) 举例说明长江是一个水能宝库_ ； (2)长江自源头至入海口，落差(即河面高差)约 米。 (3)长江自源头至宜宾，河长约 千米，落差约 米。 (4)长江丰富的水能资源集中分布在 （上、中、下）游河段。 (5)找出长江三峡工程、葛洲坝水电站。 三、问题探究，能力提升 8.哪些数字可以说明长江是一条“黄金水道”呢？9.阅读材料 “平垸行洪导长江”和“洞庭湖面积及容积变化示意图”活动2内容分析：长江洪涝灾害自然原因、人为原因及治理措施：四、精讲点拨 五、课堂小结长江发源于、注入、全长6300千米。 上、中、下游的划分、。 贡献：宝库集中在河段。 长江黄金以下四季通航。 开发 集中于长江游。 洪涝灾害 加固防洪大堤 治理兴建分洪、蓄洪工程 修建水库、重点治理荆江 中上游防护林工程六、课堂训练 读下图，回答问题。（1）此图为 水系图，它是我国 最大 最长的河流。 （2）该河流发源于 高原的 山脉。 （3）用图上字母填空：三峡水利枢纽 葛洲坝水利枢纽 （4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。 支流： 湖泊：C D （5）该河上、中游的分界线是 （填字母），中、下游的分界线是 （6）长江是我国的第一大河，从哪些方面可以说明？（7）长江有“水能宝库”“黄金水道”之称。请你任选一美称解释它的含义。教 学 反 思：20 20
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
