九年级生物上册代谢的多样性学案分析.docx

九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析
1、理解自养的营养方式 　　2、认识异养的营养方式及其种类 　　3、了解微生物代谢的不同类型 【情境导入】 人和动物可以摄取食物得到能量，而植物是通过什么方式来获得能量呢？ ➹第一关：理解自养的营养方式 绿色植物通过________，把二氧化碳和水等无机物合成储藏着能量的________（主要是淀粉），作为自身的有机养分，这种营养方式叫做________。 【列一列】绿色植物有哪些适应自养生活的特征？ 植物都向光生长，植物的叶正面颜色深、背面颜色浅，叶的着生方式不重叠以利于充分接受阳光照射等。 【想一想】为什么海带不能生活在深海？ 因为深海没有足够的________，使得海带不能进行________。 【议一议】葫芦藓为什么生活在阴湿的环境里？ ________________________________________________________________ ➹第二关：认识异养的营养方式及其种类 【想一想】人、动物是怎样获得各种营养物质的？ 九年级（上） <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案 动物依靠摄取外界环境中的________获得各种营养物质。 通过从外界摄取现成食物来获得营养的方式称为________。 【列一列】动物有哪些适应异养生活的特征？ 敏锐的视力、锋利的喙和爪，发达的牙齿、良好的奔跑。。。 【试一试】把下列生物按不同的营养方式进行分类： 小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼 属于自养型的是： 。 属于异养型的是： __。 异养的营养方式主要包括________、________、________等几种形式。 ① 捕食：就是一种生物以________为营养的方式。 ② 寄生：一种生物寄居在另一种生物的________或________，并且从这种生物的体内摄取营养来维持生命活动的营养方式。 九年级（上） <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案 ③ 腐生：一种生物从另一种________的生物或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式。 九年级（上） <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案 ➹第三关：了解微生物代谢的不同类型 常见的微生物包括________、________、________，它们是怎样获得营养的？ ⑴腐生生物：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养的生物。 （包括绝大多数真菌、细菌等微生物） ⑵寄生生物：从活生物身上夺取营养来养活自己的生物。 （如蛔虫、某些细菌、病毒等） 【想一想】它们是怎样获得能量的？________ ________微生物：有些微生物在呼吸作用的过程中，必须不断地从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物，释放出其中的能量 ________微生物：乳酸菌等微生物在无氧的条件下，仍能够将体内的有机物氧化，从中获得维持自身生命活动所需的能量。注：微生物的无氧呼吸称作________。 另外，还有一种________型生物，如酵母菌。酵母菌在有氧的条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和水；在无氧的条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和酒精。 九年级（上） <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案 班级：________________ 姓名：________________ 评价：________________ 【课内练习】 （ ）1.下列生物中属于自养生物的是 A、海带 B、蘑菇 C、猪肉绦虫 D、水螅 （ ）2.自养型生物与异养型生物的根本区别是 A.是否需要氧气 B.是否有叶绿体 C.是否进行光合作用 D.是否能利用无机物制造有机物 （ ）3.香菇上长有霉菌和栽培香菇的培养基上长有霉菌,这两种霉菌依次属于 A.异养和自养 B.寄生和腐生 C.化能自养和光能自养 D.自养和需氧 （ ）4.在原始地球上,最早出现的生物代谢类型最可能是 A.自养、需氧 B.自养、厌氧 C.异养、需氧 D.异养、厌氧 （ ）5.存在于泥土中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病，当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，则由于大量繁殖而致病，破伤风杆菌的代谢类型是 A.自养需氧型 B.自养厌氧型 C.异养需氧型 D.异养厌氧型 （ ）6.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中分别培养下列各种生物，一段时间后，它们仍然能生存的是 A.乳酸菌 B.白菜 C.蚯蚓 D.蘑菇 7、阅读材料：巴斯德模拟“巴斯德实验”探究肉汤腐败原因的实验： 九年级（上） <wbr>生物 <wbr>4.6 <wbr>代谢的多样性 <wbr>学案 ①实验前将肉汤加热煮沸的目的主要是什么？ __________________________________________________________________ ②本实验推测出得出的结论证明了什么？ __________________________________________________________________ ③你认为这个实验过程的逻辑关系是否严密？为什么？ __________________________________________________________________ 【实战训练场】 （ ）1.下列生物中，营养方式属于自养的是 A.蘑菇 B.大肠杆菌 C.衣藻 D.牛 （ ）2.在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列各种生物，过一段时间后它们中仍然生存的是 A.乳酸菌 B.白菜 C.蚯蚓 D.蘑菇 （ ）3.食品在平常环境中很快会腐败，而放在冰箱中就能保存较长的时间，主要原因是在冰箱这种环境中 A.没有细菌 B.细菌很少 C.细菌被冻死了 D.细菌繁殖很慢 （ ）4.蘑菇的营养方式是 A.自养 B.腐生 C.寄生 D.寄生或腐生 （ ）5.在夏季易找到蘑菇的地方是 A.小河中 B.沙漠中 C.树林的地表和腐朽的树干上 D.海边沙滩上 （ ）6.人们把食品分为“绿色食品”“蓝色食品”和“白色食品”。绿色植物通过光合作用转化的食品称为 “绿色食品”；海洋提供的食品称为“蓝色食品”；通过微生物发酵制得的食品称为“白色食品”。下列属于“白色食品”的是 A.食醋 B.海带 C.面粉 D.菜油 （ ）7.异养型生物和自养型生物的主要不同点是 A.异养型生物都是腐生生物 B.异养型生物都是动物 C.异养型生物不能直接吸收无机物 D.异养型生物不能利用元机物合成有机物 （ ）8.制作泡菜时，必须将泡菜坛口封严，其作用是 A.为了保持菜坛内湿润，防止水分蒸发 B.为了防止蔬菜中的营养物质散失掉 C.为了营造缺氧或无氧的环境，以利于乳酸菌的生存 D.为了保持菜坛内酸性环境，抑制微生物生长 （ ）9.呼吸作用的最重要意义在于 A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量 C.消耗氧 D.分解有机物 （ ）10.在蓝藻出现之前，地球的大气中并没有氧，现有证据还表明，那时海洋中有较丰富的有机物，而且有原始生命。直至距今20亿-30亿年以前，蓝藻在地球上出现，地球的大气中才逐渐有了氧。从生物进化角度来分析，蓝藻代谢类型可能是 A.自养需氧型 B.自养厌氧型 C.异养需氧型 D.异养厌氧型 （ ）11.人体的消化道中存在着大量的微生物，如大肠杆菌、双歧杆菌等，它们对维持人体正常的生理功能具有重要作用，滥服抗生素往往会破坏这些正常的菌群。这些微生物的代谢类型可能是 A.异养厌氧型 B.异养需氧型 C.自养厌氧型 D.自养需氧型 12.在有氧的条件下，酵母菌将葡萄糖分解成__________，且释放出较多的__________，供生命活动需要。在缺氧的条件下，酵母菌将葡萄糖分解成__________，且释放出__________，供生命活动需要。 13.罐头内的食品经过__________，腌肉和腊肉中的__________较多、__________较少，不利于细菌的__________和__________，这些食品在很长时间内都不会腐败变质。 【挑战中考】 1.（2010浙江台州）上海世博会中国馆内展出了“微藻制油”新技术，在长长的u型密闭玻璃管里，培养着来自海洋的某种微藻。白天，阳光和工业排放的二氧化碳为微藻创造出适宜的生长条件；夜晚，给微藻“喂食”工业废水让它们利用废水中的有机物制造油脂，进而制得高质量的“生物柴油”。 (1)白天有光时，这种微藻能进行________作用而自养生活；夜晚无光时，又能直接利用有机物进行异养生活。 (2)微藻制油与种植玉米、大豆和油菜等油料作物制油相比，具有明显的优势，如：实现工业废物的再利用，减少对环境的污染；单位产油量高，达玉米的数百倍等。根据提供的信息再补充一点优势___________________________________________。

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