二年级数学上册观察物体教案分析.docx

二年级数学上册《观察物体》教案分析
教学目标：
1、知识技能：使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的立体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和识图关系的认识。在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。
2、过程方法：使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。
3、情感态度与价值观：使学生在观察、操作、思考过程中，发展合作意识，获得积极的数学学习情感体验。
教具、学具：课件、自制教具模型。
重难点：培养学生的观察、想象、操作能力。学生的空间想象能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：给同学们看一组老师拍的照片，仔细的看看你见过吗？ 能给老师说说是从哪个角度拍的。
（教师出示课件）
生：看过！（学校的教学楼正面和侧面的照片）
师：再看看老师拍得一组照片，说说个是从哪个面拍得。
生：五个，背面、正面，上面，左侧面，右侧面。
师：这些方位词是我们二年级学“观察物体”一课时学过的，今天我们就来继续学习“观察物”。
师：继续观察两幅画面，看看这些小朋友所拍的照片是从哪些方位拍的。
板书课题：观察物体
师：我们上学期学过了用积木摆放物体，今天，老师想和大家痛痛快快地玩搭积木，愿意吗？
二、动手操作、探索新知
课件出示： 用四块积木搭成不同形状的物体，从不同的方位去观察所看到的那一面各是什么面。
1、老师演示，学生回答问题。
师： 认真观察物体的形状，回答提出的问题。（把课本例题通过课件展示给学生）
2、电脑出示想想做做第一题
师：学生观察老师演示。
3、电脑出示想想做做第二题
师：学生看投影思考后连线。
4、同桌互动：我说你搭，你说我搭。
5、出示想想做做第三题、第四题、第五题、第六题（课件展示）
电脑出示，学生用自制教具摆一摆，回答问题。
三、学生用电脑演示搭积木。
师：先观察出示的积木图形，分别有几块组成的。
师：老师再分别给你们六个、七个、八个正方体，自己动手用电脑搭积木，搭出不同的形状。（能否正确的看出，从正面看是几个正方形，从侧面看是几个。）
生：先问有几个方块，再从正面、侧面、上面问清楚看到几个正方形，还要问清楚上面的方块是在左边还是右边，
四、巩固新知、拓展运用
电脑出示书上P43思考题。
（生自主观察，完成练习题，交流方法。）
五、课堂总结
这节课，同学们收获了什么？（生汇报）

20 × 20