一年级数学寒假作业卷.doc

2019年一年级数学寒假作业卷
　　当你们告别一个年级的同时,也即将成为高一个年级的学生了。如何让自己的寒假生活更充实,更有意义呢?下面是为大家分享的一年级数学寒假作业，希望对大家有帮助。
一、口算我最棒!(0.5×20=10分)
5+3 = 9+4= 17-8= 90-60 =
11-7= 60+8= 7+63 = 24+30+5 =
25+6 = 40-7= 27-4= 68-8+30=
76-40= 55-5= 13-5= 54+40-10=
15-6= 80-80= 20+46= 80-20-30=
二、填空我能行!(每空1分，共30分)
1. 想一想，再填数：
47 49
(1)
(2)
(3)( ) 11 13 15 ( ) ( )
2. 王红至少用( )根同样长的小棒才能摆成一个正方形。
3、 8.30元 39.00元
钢笔的价钱是( )元( )角，书包的价钱是( )元。
4. 5角钱能买一支 ，1元钱能买( )支 。
5.(1)小猴想吃桃，可以先向右走( )格，
再向( )走( )格。
(2)小兔想吃白菜，可以先向( )走7格，
再向( )走( )格。
6.一个数由7个十、9个一组成，这个数写作( )，100读作( )。
7.按从小到大的顺序写出四个比20大又比100小的数( )、( )、
8.
现在的时间是 现在的时间是 再过10分是 再过26分是
三、我能把﹥、=、﹤送回家!(6分)
25+8○35 1+99○100 54-3○53-4
34-20○8+5 2.90元○2元9角 3元2角+8角○5元
四、我会连!(8分)
78-30 80 89-80
11-2 48 53+4
63-6 9 20+28
50+30 57 100-20
五、我的选择，不会错!(把正确答案的序号填在括号里)(2×5=10分)
1.在38、49、61、56、74、85、51、24、90中，大于60的数有( )个。
① 4 ② 5 ③6
2. 计数器上的数是( )
① 3 ② 30 ③ 33
3.李老师是今年刚刚毕业的大学生，他说：“张老师的年龄比我大得多，但比55小一 些”。张老师今年可能是( )岁。
① 17 ② 52 ③ 30
4.下面()的价格合起来是1元?
① 三角板和橡皮 ② 羽毛球和橡皮 ③ 冰淇凌和夹子
5.差是8的算式是()。
① 6+2 ② 11-4 ③ 15-7
六、我会画!(共5分)
1.画出盒子里串的珠子(2分)
2.(1)在右图第二行第3个画上⊙ ;
(2)在“⊙”的左边画上 ;
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(3) 在 的下面，请你在图中
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
正确的位置画上 (3分)。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
以上就是为大家分享的一年级数学寒假作业，希望对大家有帮助。