二年级数学上册教案.docx

2012 年秋季二年级数学学科教学设计 教学内容 角的初步认识 教学目标 1、 使学生知道有关角的一些知识。能正确辨别角，知道角的各部分名称。能用尺子正确画角。 2、培养学生的空间观念。 教学重难点 认识角，知道角的各部分名称。 课前准备 三角板 教学过程 个人使用批注 一、欣赏图片引出角 二、探究新知 1、 看一看 在日常生活中，我们能看到很多的角，三角板有三个角，（指两条边夹一个角，画弧）剪子的两片刀口形成一个角（指）凳子的每两根木条形成一个角（指）。指一指，在下面这些图形中哪部分是角。（出示吸管、水龙头） 在生活中只要你留意，可以看到很多的角。请你想想，说说，你看到过哪些是角。 2、摸一摸 同学们请你们摸一摸三角板上的一个角，说说你有什么发现。 同学们你们说的很对，每个角都有一个尖尖的点，这个点叫顶点；还有两条直直的边。板书： 边 顶点 • 边 3、做一做。在你们的手里都有两根硬纸条，下面请同学们用这两根硬纸在你们的手里都有两根硬纸条，下面请同学们用这两根硬纸条做出一个角，做好后摸一摸它的边和顶点。 三、巩固练习 1、 1、完成P40页的1、2、题。 2、下面的两个角，哪个角大？哪个角小？
讨论：角的大小与边的长短无关，只要看两条边张开的程度，张开的大，角就大，张开的小，角就小 四、课堂小结 教后反思：

20 × 20