八年级物理期末试卷分析.doc

八年级物理期末试卷分析周庆亮本学期八年级物理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。该试题的内容符合新课标要求, 体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念,也符合近年来中考要求,而且能结合实际生活、生产和科技应用出题,试题的难易程度适中,知识点覆盖面较广,注重对基础知识的考察，注重考查学生对知识技能的理解和应用，考查学生的动手能力和观察能力，达到了考查创新意识，综合能力的目的，有利于发挥试卷对教学的导向作用。重视考查学生在真实情境中研究，解决实际问题的能力。试题基础题、中等难度题及有较大难度题比例合理。 试题覆盖了声音，光，热，电。知识各个章节。实验探究、课本插图、课后习题、交流与讨论等都有所涉及。体现了重点考查知识点和一般考查知识点的结合。 一、试题分析本试题共五大题型：选择题、填空题、作图与实验题、计算题。选择题20个，填空题6个，作图题2个，实验题5个，计算题共3题。题型没变，但量有了很大变化。1、基础识记题:1、14、18、19填空题中21、22。共16分考查学生对基础知识的掌握情况。2、与生活联系密切的题：2、3、7、9、10、11、12、13、15、填空题中23、作图题25,26、计算题33、34,35与生活联系的题目能提高学生学习的积极性，和兴趣。体现了从“生活走向物理，从物理走向社会”的新理念,而且能结合实际生活、生产和科技应用。3、信息性题目：35.29题考查学生对表格信息的采取，及利用信息处理问题的能力。4、逻辑思维题：这类试题比较多，主要考查学生综合利用所学知识处理问题的能力，对学生的要求比较高。 二、试卷情况分析1、选择题 ：第1、2、3、4、5、17、18、20、题考察的是基本概念、基本规律的理解运用。学生答题较好，但6、8、11、14、16。19题答的不好，考察的是能力题，今后要加强这方面的训练。第2、3、7、9、10、11、12、15题贴进生活，走进生活，让学生运用知识解决实际问题，学生做的较好，4、6、8、13、14题答的不好，其主要原因是学生对知识推导能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。2、作图、实验探究题：存在问题较多的是带有开关的电灯的连结，多数学生分开来连，没有连在一起。实验题30,31，得分低，主要学生未按要求做题，实物电路图不分，导致失分严重，多数学生读题不认真是一个原因。34题读数计算失误失分多，更有学生看不到小题，也是失分点。3、计算题：学生答题不是很好，部分学生能读懂题，解出正确答案，但有部分学生马虎。如34题计算出来，不用公式。还有一部分学生公式运用不准确，不知道用哪个公式解题，有的用对了公式但数据计算不准确，利用公式计算时物理量混淆等。单位混乱使用，分不清。今后教师在平时对习题要强化训练，注重培养学生运用知识的能力和标准答题。在今后的教学中还应加强运用物理知识解答生活中的实际问题，提高运用能力。三、学生答题中存在的问题 1、认真度差。学生书写不认真，格式不规范，如单位不换算，填空题24，不认识电流表。不会读数。2、审题习惯差。部分学生题目读不全，看不清就做题，如实验题28、特别是28题的第四问，不能够认识出A B C D中的图像情况，并作出判断。3、计算能力差。如29、35题。四、建议：以上是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张考试卷，教师应进一步更新教育观念，改进教学方法。我们认为今后的教学中应重视：1、加强双基训练，重视对知识的理解和应用。2、强调做题的规范性，重视学生得计算能力的陪3、加强对知识的整合能力的培养和训练。4、留给他们动手动脑的时间和空间，鼓励他们合作、探究，善于发现问题，解决问题；5、引导学生留心观察周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的科学综合素养。 总之，为了更好提高我们的教学质量，更好的促进学生科学素养的提高。继续坚持“从生活走向物理和从物理走向社会”的新理念。试题多靠近生活，提高学生运用物理知识解决生活中的实际问题。