一年级数学上册口算复习题.doc

一年级数学上册口算复习题
　　日期：2019 年 12 月 18 日
用时：
____
得分：
____
9－7=
10－6=
9＋3=
8－3=
7＋6=
13－8=
3＋4=
14－8=
6＋4=
11－8=
3＋7=
9－9=
8－5=
8＋5=
16－7=
15－7=
10－4=
8＋3=
7＋6=
9＋4=
4＋6=
11－9=
10＋6=
13－9=
8＋8=
16－10=
12－8=
7＋8=
9＋9=
17－8=
10－4=
10－8=
7＋7=
17－9=
7＋4=
2＋7=
9＋6=
9＋7=
11－7=
9＋5=
12－7=
14－7=
8＋8=
7＋9=
13－7=
14－8=
14－9=
15－9=
10＋3=
8－3=
7＋3=
8－2=
16－8=
2＋8=
7－4=
9－5=
7－7=
9－3=
5＋2=
15－7=
3＋5=
14－8=
8＋5=
6＋3=
0＋8=
1＋6=
10－6=
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。4＋4=
9－7=
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
14－9=
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。