测量实训总结报告.docx

测量实训汇报班级： 第组姓名： 实训是工程测量关键组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识步骤，更是培养学生动手能力和训练严格科学态度和作风手段。经过控制网建立、地形点测绘、手绘成图等，能够增强测绘地面点概念，提升处理工程中实际测量问题能力，为以后参与工作打下坚实基础。相比于以往理论学习，实地训练显然能够愈加好体会所学到知识。事实也确实是如此，经过这次实习，我真正体会到了理论联络实际关键性。测量学首先是一项正确工作，经过在学校期间在课堂上对测量学学习，使我在脑海中形成了一个基础、理论测量学轮廓，而实习目标，就是要将这些理论和实际工程联络起来，这就是工科特点。测量学是研究地球形状和大小和地面点位科学，从本质上讲，测量学关键完成任务就是确定地面目标在三维空间位置和随时间改变。在信息社会里，测量学作用日益关键，测量结果做为地球信息系统基础，提供了最基础空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及多种专题和专业地理信息系统，均迫切要求建立含有统一标准，可共享测量数据库和测量结果信息系统。所以测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最正确手段。水准仪测量：一：从AD各点前视读读数和后视读数测出来，填到水准测量计算表中二：计算出各点高差并统计在表格中 全站仪 我在此次实训中对全站仪頗有心得,以下是我对用全站仪基础测量认识和测量过程： 全站仪意思是在一站上，完成全部角度、方向、距离观察，能够直接取得镜站测量三要素。一：导线测量：在地面上选择一条适宜路线，在其中部分点上设置测站，采取测边和测角方法来测定这些点水平位置方法。它是几何大地测量学中建立国家大地控制网关键方法之一，也是为地形测图、城市测量和多种工程测量建立控制点常见方法。二：附合导线:在此次实训中我是地7组，苏澳测附合导线点是A,B,Z1,Z3,Z4,Z5,Z6,C,D。1. 首先将AD各点距离和各相邻两点之间右角测出来。2. 将所测附合导线合格数据填如“导线坐标计算表”。3. 计算出AD点各点坐标，并绘图。三：学校地貌测绘用计算出来AD点各点为基点测出学校各个建筑物和地貌角度和距离（距离根据图上百分比缩小），把建筑物和地貌绘制在图纸上经过这次实习，锻炼了很多测绘基础能力。首先，是熟悉了仪器用途，熟练了仪器多种使用方法，掌握了仪器检验和校正方法。其次，在对数据检验和矫正过程中，明白了多种测量误差起源，了解了怎样避免测量结果错误，最大程度降低测量误差方法，第三，除了熟悉了仪器使用和明白了误差起源和降低方法，还应掌握一套科学测量方法，在测量中要遵照一定测量标准，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”工作标准，并做到“步步有检核”。这么做不仅能够预防误差积累，立即发觉错误，更能够提升测量效率。经过实践，真正学到了很多实实在在东西，比如对测量仪器操作、整平愈加熟练，学会了数字化地形图绘制和碎部测量等课堂上无法做到东西，很大程度上提升了动手和动脑能力，同时也拓展了和同学交际、合作能力。同时在这场实习中让我再次认识到实习团体精神关键性：每个人一个粗心，一个大意，全部可能直接影响工程进度，甚至是带来一生全部无法填补损失。一次测量实习要完整做完,单靠一个人力量和构思是远远不够,只有小组合作和团结才能让实习快速而高效完成.这次测量实习培养了我们小组分工协作 能力,促进了同学之间感情。而这些，就是在测量之外所收获了。总来说，这次实习让我体会到了外业艰辛，内业耐心，工作细心，甚至还有了对建国初测绘人员敬畏之心。锻炼了实际能力，让我在未来面对选择时更有信心和勇气。