北师大版五年级数学下册练习二教学设计.doc

《练习二》教学设计
主备人：
教学
目标：
1、巩固复习对长方体，正方体的认识，通过动手操作，提高学生适用知识能力，发展空间观念。
2、综合运用有关求物体表面积的问题，发展 培养学生主动探素的欲望。
教学重点难点：
运用相关知识解决实际问题
教具
准备：
纸盒
课时
安排：
一课时

教学过程

一、复习
1、找一找
2、说一说
引导学生说一说如何进行长方体，正方体表面积的计算。
二、巩固练习
1、练习二1
2、第2题
这是一道求无盖正方体铁皮盒面积的题，主要引导学生理解题意。
3、第4题
（1）要求学生注意观察画面，有7个面露在外面。

（2）反馈：露在外面的面数均为7，露在外面的面积没有变化。

4、第5题
（1）先请学生观察图

（2）2个正方体重叠摆放和分开摆放有什么区别?它们的表面积会发生什么样的变化？

5、第6题

6、第7题
这道题需要运用长方体棱的特点等知识解决实际问
题。
7、第8题
本题对学生的空间想象力要求比较高，学生在讨论中完成。

学生学习活动过程
设计意图

1、 取出长方体纸盒，指出面积相等的面和长度相等的棱。

学生同桌合作
①量一量长盒的长、宽、高各是多少？
②计算它的表面积。
③全班进行交流。
只要计算5个面和面积和第3题与第2题相同。学生可独立完成。

通过练习动手操作，提高学生运用知识能力，发展空间观念的重要手段。
学生学习活动过程

学生先在四人小组中进行堆放，观察3个正方体的堆放方法。
计算三个正方体堆放的表面积。
学生反馈：分开摆放的比叠合的多2个面。
学生分别算一算是多少？
学生独立完成这道题集体反馈。

（1）算出捆扎一盒需要厚长的绳子。
（2）说一说自己的算法。
（3）集体反馈

。

板书
设计：
练习二
布置
作业：

课后
反思：
　2分